Μια ανάλυση εργασιών είναι ένα θεμελιώδες εργαλείο διδασκαλία δεξιοτήτων ζωής. Είναι ο τρόπος με τον οποίο θα εισαχθεί και θα διδαχθεί ένα συγκεκριμένο έργο δεξιοτήτων ζωής. Η επιλογή του προς τα εμπρός ή προς τα πίσω θα εξαρτηθεί από τον τρόπο σύνταξης της ανάλυσης εργασιών.
Μια καλή ανάλυση εργασιών αποτελείται από μια γραπτή λίστα των διακριτών βημάτων που απαιτούνται για την ολοκλήρωση μιας εργασίας, όπως το βούρτσισμα των δοντιών, το σφουγγάρισμα ενός δαπέδου ή το στήσιμο ενός πίνακα. Η ανάλυση της εργασίας δεν προορίζεται να δοθεί στο παιδί αλλά χρησιμοποιείται από το το δάσκαλο και το προσωπικό υποστηρίζοντας τον μαθητή στην εκμάθηση της συγκεκριμένης εργασίας.
Προσαρμόστε την ανάλυση εργασιών για τις ανάγκες των σπουδαστών
Οι σπουδαστές με ισχυρές γλωσσικές και γνωστικές δεξιότητες θα χρειαστούν λιγότερα βήματα σε μια ανάλυση εργασιών απ 'ό, τι ένας φοιτητής με μια πιο αναπηρική κατάσταση. Οι σπουδαστές με καλές δεξιότητες θα μπορούσαν να απαντήσουν στο βήμα "Τραβήξτε τα παντελόνια επάνω", ενώ ένας φοιτητής χωρίς ισχυρές γλωσσικές δεξιότητες μπορεί χρειάζονται την εργασία που χωρίζεται σε βήματα: 1) Πιάστε τα παντελόνια στις πλευρές στα γόνατα του μαθητή με αντίχειρες μέσα στο ζώνη. 2) Τραβήξτε το ελαστικό προς τα έξω έτσι ώστε να περάσει πάνω από τους γοφούς του μαθητή. 3) Αφαιρέστε τους αντίχειρες από τη μέση. 4) Ρυθμίστε εάν είναι απαραίτητο.
Μια ανάλυση εργασιών είναι επίσης χρήσιμη για τη σύνταξη ενός Στόχος IEP. Όταν δηλώνετε τον τρόπο μέτρησης της απόδοσης, μπορείτε να γράψετε: Όταν δοθεί μια ανάλυση εργασιών 10 τα βήματα για το σκούπισμα του δαπέδου, ο Robert θα ολοκληρώσει 8 από τα 10 βήματα (80%) με δύο ή λιγότερα ερωτήματα ανά βήμα.
Μια ανάλυση εργασιών πρέπει να γραφτεί με τέτοιο τρόπο ώστε πολλοί ενήλικες, όχι μόνο εκπαιδευτικοί αλλά και γονείς, βοηθούς στην τάξη, και ακόμη και τυπικοί συνομηγοί, μπορούν να το καταλάβουν. Δεν χρειάζεται να είναι μεγάλη λογοτεχνία, αλλά πρέπει να είναι σαφής και να χρησιμοποιεί όρους που θα κατανοηθούν εύκολα από πολλούς ανθρώπους.
Παράδειγμα ανάλυσης εργασιών: Βούρτσισμα των δοντιών
- Ο φοιτητής αφαιρεί την οδοντόβουρτσα από την περίπτωση της οδοντόβουρτσας
- Ο σπουδαστής γυρίζει το νερό και καθαρίζει τις τρίχες.
- Ο σπουδαστής ξεβιδώνει την οδοντόκρεμα και πιέζει 3/4 ίντσες πάστα πάνω στις τρίχες.
- Ο μαθητής ανοίγει το στόμα και βουρτσίζει πάνω και κάτω στα άνω δόντια.
- Ο μαθητής ξεπλένει τα δόντια του με νερό από ένα κύπελλο.
- Ο μαθητής ανοίγει το στόμα και βουρτσίζει πάνω και κάτω στα κάτω δόντια.
- Ο μαθητής ξεπλένει τα δόντια του με νερό από ένα κύπελλο.
- Ο σπουδαστής βουρτσίζει δυνατά τη γλώσσα με οδοντόκρεμα.
- Ο φοιτητής αντικαθιστά το καπάκι οδοντόκρεμας και τοποθετεί την οδοντόκρεμα και το πινέλο στην περίπτωση της οδοντόβουρτσας.
Παράδειγμα ανάλυσης εργασίας: Τοποθέτηση σε ένα μπλουζάκι
- Ο σπουδαστής επιλέγει ένα πουκάμισο από το συρτάρι. Οι μαθητές ελέγχουν για να βεβαιωθείτε ότι η ετικέτα είναι μέσα.
- Ο μαθητής βάζει το πουκάμισο στο κρεβάτι με το μπροστινό μέρος. Οι σπουδαστές ελέγχουν ότι η ετικέτα βρίσκεται κοντά στον φοιτητή.
- Ο μαθητής γλιστρά τα χέρια στις δύο πλευρές του πουκάμισου στους ώμους.
- Ο σπουδαστής τραβάει το κεφάλι μέσα από το κολάρο.
- Ο φοιτητής ολισθαίνει δεξιά και στη συνέχεια το αριστερό χέρι μέσα από τις οπές.
Λάβετε υπόψη ότι πριν από τον καθορισμό στόχων για την ολοκλήρωση της εργασίας, καλό είναι να το δοκιμάσετε ανάλυση εργασιών χρησιμοποιώντας το παιδί, για να διαπιστώσετε εάν είναι φυσικά σε θέση να εκτελέσει κάθε μέρος του έργο. Οι διαφορετικοί μαθητές έχουν διαφορετικές δεξιότητες.