Μερικοί φοιτητές με δυσλεξία είναι επιλέξιμες για καταλύματα στο σχολείο σύμφωνα με το άρθρο 504 του νόμου περί αποκατάστασης. Πρόκειται για έναν νόμο για τα δικαιώματα των πολιτών που απαγορεύει τις διακρίσεις λόγω αναπηρίας σε οποιαδήποτε υπηρεσία ή ίδρυμα που λαμβάνει ομοσπονδιακά κεφάλαια, συμπεριλαμβανομένων των δημόσιων σχολείων. Σύμφωνα με την Υπηρεσία Πολιτικών Δικαιωμάτων των ΗΠΑ, οι σπουδαστές είναι επιλέξιμοι για καταλύματα και υπηρεσίες, ανάλογα με τις ανάγκες, κάτω από Άρθρο 504 εάν (1) έχουν σωματική ή πνευματική αναπηρία που περιορίζει ουσιαστικά μία ή περισσότερες μεγάλες ζωές δραστηριότητες; ή (2) έχουν καταγραφή μιας τέτοιας απομείωσης. ή (3) να θεωρηθεί ότι έχει τέτοια βλάβη. Μια μεγάλη δραστηριότητα ζωής είναι αυτή που ένας μέσος άνθρωπος μπορεί να ολοκληρώσει με ελάχιστες ή καθόλου δυσκολίες. Η εκμάθηση, η ανάγνωση και η γραφή θεωρούνται σημαντικές δραστηριότητες ζωής.
Ανάπτυξη Σχεδίου Ενότητας 504
Εάν οι γονείς πιστεύουν ότι το παιδί τους χρειάζεται σχέδιο 504, πρέπει να υποβάλουν γραπτό αίτημα για να ζητήσουν από το σχολείο να αξιολογήσει το παιδί για την επιλεξιμότητα
καταλύματα σύμφωνα με το άρθρο 504. Ωστόσο, οι δάσκαλοι, οι διοικητικοί υπάλληλοι και το λοιπό προσωπικό του σχολείου μπορούν επίσης να ζητήσουν αξιολόγηση. Οι εκπαιδευτικοί μπορούν να ζητήσουν αξιολόγηση αν βλέπουν έναν μαθητή που έχει χρόνια προβλήματα στο σχολείο και πιστεύουν ότι αυτά τα προβλήματα προκαλούνται από κάποια αναπηρία. Μόλις ληφθεί αυτό το αίτημα, η ομάδα μελέτης παιδιών, η οποία περιλαμβάνει τον δάσκαλο, τους γονείς και άλλο προσωπικό του σχολείου, συνεδριάζει για να αποφασίσει εάν το παιδί είναι κατάλληλο για καταλύματα.Κατά τη διάρκεια της αξιολόγησης, η ομάδα εξετάζει τις πρόσφατες αναφορές καρτών και βαθμών, τις τυποποιημένες βαθμολογίες δοκιμών, τις εκθέσεις πειθαρχίας και τις συνομιλίες με τους γονείς και τους εκπαιδευτικούς σχετικά με τις σχολικές επιδόσεις. Εάν ένα παιδί έχει αξιολογηθεί ιδιωτικά για δυσλεξία, αυτή η αναφορά θα συμπεριληφθεί πιθανώς. Εάν ο φοιτητής έχει άλλους όρους, όπως ADHD, μπορεί να έχει υποβληθεί ιατρική έκθεση. Η εκπαιδευτική ομάδα εξετάζει όλες αυτές τις πληροφορίες για να αποφασίσει εάν ένας φοιτητής είναι επιλέξιμος για καταλύματα σύμφωνα με το άρθρο 504.
Εάν είναι επιλέξιμες, τα μέλη της ομάδας θα προσφέρουν επίσης προτάσεις για καταλύματα με βάση τις ατομικές ανάγκες του μαθητή. Θα περιγράψουν επίσης ποιος, στο σχολείο, είναι υπεύθυνος για την υλοποίηση κάθε υπηρεσίας. Συνήθως, υπάρχει μια ετήσια ανασκόπηση για να διαπιστωθεί αν ο φοιτητής εξακολουθεί να είναι επιλέξιμος και να εξετάσει τα καταλύματα και να δει εάν πρέπει να γίνουν αλλαγές.
Ο ρόλος του καθηγητή γενικής εκπαίδευσης
Ως δάσκαλος, οι γενικοί εκπαιδευτικοί πρέπει να συμμετέχουν στη διαδικασία αξιολόγησης. Κατά τη διάρκεια της αξιολόγησης, οι εκπαιδευτικοί είναι σε θέση να προσφέρουν μια εμπεριστατωμένη εικόνα των καθημερινών προβλημάτων που αντιμετωπίζει ένας φοιτητής. Αυτό μπορεί να σημαίνει συμπλήρωση ερωτηματολογίου προς εξέταση από την ομάδα, ή μπορείτε να επιλέξετε να παρευρεθείτε στις συναντήσεις. Ορισμένες σχολικές συνοικίες ενθαρρύνουν τους εκπαιδευτικούς να συμμετέχουν στις συναντήσεις, δίνοντας την προοπτική τους και προσφέροντας προτάσεις για καταλύματα. Επειδή οι εκπαιδευτικοί είναι συχνά η πρώτη γραμμή στην εφαρμογή καταλυμάτων στην αίθουσα διδασκαλίας, είναι λογικό να παρευρεθείτε σε συναντήσεις για να καταλάβετε καλύτερα τι αναμένεται και μπορείτε να εκφράσετε αντιρρήσεις εάν αισθάνεστε ότι η στέγαση θα είναι πολύ αποδιοργανωτική για το υπόλοιπο της τάξης σας ή είναι πολύ δύσκολη η μεταφορά έξω.
Μόλις το Τμήμα 504 έχει αναπτυχθεί και γίνει αποδεκτό από τους γονείς και το σχολείο, πρόκειται για μια νομική σύμβαση. Το σχολείο είναι υπεύθυνο για τη διασφάλιση της διεξαγωγής όλων των πτυχών της συμφωνίας. Οι εκπαιδευτικοί δεν έχουν τη δυνατότητα να αρνηθούν ή να αρνηθούν να εφαρμόσουν καταλύματα που αναφέρονται στην Ενότητα 504. Δεν μπορούν να επιλέξουν ποια καταλύματα θέλουν να ακολουθήσουν. Εάν, μετά την έγκριση του τμήματος 504, διαπιστώσετε ότι ορισμένα καταλύματα δεν λειτουργούν προς το συμφέρον του μαθητή ή να επηρεάσετε την ικανότητά σας να διδάξετε την τάξη σας, πρέπει να μιλήσετε με τον Συντονιστή 504 του σχολείου σας και να ζητήσετε μια συνάντηση με το εκπαιδευτική ομάδα. Μόνο αυτή η ομάδα μπορεί να κάνει αλλαγές στο Σχέδιο Ενότητας 504.
Μπορεί επίσης να θέλετε να παρακολουθήσετε την ετήσια επισκόπηση. Συνήθως τα σχέδια του Τμήματος 504 επανεξετάζονται σε ετήσια βάση. Κατά τη διάρκεια αυτής της συνάντησης, η εκπαιδευτική ομάδα θα αποφασίσει αν ο φοιτητής εξακολουθεί να είναι επιλέξιμος και αν ναι, αν πρέπει να συνεχιστεί η προηγούμενη στέγαση. Η ομάδα θα κοιτάξει στον δάσκαλο για να παράσχει πληροφορίες σχετικά με το αν ο μαθητής χρησιμοποίησε τα καταλύματα και αν αυτά τα καταλύματα βοήθησαν τον μαθητή μέσα στην τάξη. Επιπλέον, η εκπαιδευτική ομάδα θα κοιτάξει προς την επόμενη σχολική χρονιά για να δει τι χρειάζεται ο σπουδαστής.
Βιβλιογραφικές αναφορές:
Συχνές Ερωτήσεις Σχετικά με την Ενότητα 504 και την Εκπαίδευση Παιδιών με Αναπηρία, Τροποποιημένο 2011, Μαρ 17, Συγγραφέας Προσωπικού, Υπουργείο Παιδείας των ΗΠΑ: Γραφείο για τα Αστικά Δικαιώματα
IEP vs. 504 Σχέδια, 2010 Νοέμβριος 2, Συγγραφέας Προσωπικού, Ειδική Εκπαίδευση County Sevier County
Τμήμα 504 Εγχειρίδιο, 2010, Φεβρουάριος, Τμήμα σχολείου Kittery