Αυτό είναι ένα απλή άσκηση να κάνουν τους μαθητές να επικοινωνούν με τα βασικά Χαιρετίσματα. Ανακοίνωση στο δεύτερο μέρος της δραστηριότητας ότι μπορείτε να χρησιμοποιήσετε αυτήν την ευκαιρία για ανακύκλωση ορθογραφίας, αντικειμένου και λεξιλογίου εργασίας.
Δάσκαλος: Γεια πώς είσαι? Γειά είμαι καλά. - Γεια πως εισαι? Γεια, είμαι εντάξει. - Γεια πως εισαι? Γεια, είμαι καλά. (Μοντελοποιήστε την ερώτηση στους μαθητές. Μπορείτε να κάνετε χειρονομίες όπως μπράβο, κ.λπ. καθώς και ισχυρές χειρονομίες του προσώπου για να βοηθήσουν τους μαθητές να κατανοήσουν τις διαφορές.)
Δάσκαλος: Σούζαν, γεια, πώς είσαι;
Φοιτητές): Γειά είμαι καλά.
Δάσκαλος: Σούζαν, κάντε μια ερώτηση στον Πάολο.
Φοιτητές): Γεια Πάολο, πώς είσαι;
Φοιτητές): Γεια, είμαι καλά.
Συνεχίστε αυτήν την άσκηση σε όλη την τάξη.
Μέρος II: Αντίο
Δάσκαλος: Γεια σου Ken, πώς είσαι; Γεια είμαι καλά. - Τι είναι αυτό? Αυτό είναι ένα βιβλίο - B - O - O - K. - Τι είσαι? Είμαι δάσκαλος - T - E - A - C - H - E -R. - Αντιο σας. Αντιο σας. (Μοντελοποιήστε αυτόν τον διάλογο φυσικά, ίσως θελήσετε να μοντελοποιήσετε αυτήν την άσκηση μερικές φορές καθώς θα απαιτήσει μια σειρά δεξιοτήτων από τους μαθητές.)
Δάσκαλος: Γεια σου Πάολο, πώς είσαι;
Φοιτητές): Γειά είμαι καλά.
Δάσκαλος: Τι είναι αυτό?.
Φοιτητές): Αυτό είναι ένα μολύβι - P - E - N - C - I - L.
Δάσκαλος: Τι είσαι?
Φοιτητές): Είμαι πιλότος - P - I - L - O - T.
Δάσκαλος: Αντίο, Πάολο.
Φοιτητές): Αντιο σας.
Συνεχίστε αυτήν την άσκηση γύρω από το δωμάτιο με κάθε έναν από τους μαθητές. Εάν ένας μαθητής κάνει ένα λάθος, αγγίξτε το αυτί σας για να υποδείξετε ότι ο μαθητής θα πρέπει να ακούσει και στη συνέχεια επαναλάβετε την απάντησή του τονίζοντας αυτό που θα έπρεπε να πει ο μαθητής.