Δρ Μαρία Μοντεσσόρι, ιδρυτής των σχολών Montessori

Η Μαρία Μοντεσσόρι (31 Αυγούστου 1870-Μάιος, 1952) ήταν πρωτοπόρος εκπαιδευτικός της οποίας η φιλοσοφία και η προσέγγιση παραμένουν φρέσκες και σύγχρονες εκατό χρόνια μετά την έναρξη της εργασίας της. Συγκεκριμένα, η δουλειά της αντέχει σε γονείς που επιδιώκουν την τόνωση των παιδιών μέσω δημιουργικής δραστηριότητας και εξερεύνησης σε όλες τις μορφές της. Παιδιά εκπαιδευμένα σε Montessori σχολεία να γνωρίζουν ποιοι είναι άνθρωποι. Είναι σίγουροι, άνετοι με τον εαυτό τους και αλληλεπιδρούν σε ένα υψηλό κοινωνικό επίπεδο με τους συνομηλίκους και τους ενήλικες. Οι φοιτητές Montessori είναι φυσικά περίεργοι για το περιβάλλον τους και ανυπομονούν να εξερευνήσουν.

Γρήγορα γεγονότα: Μαρία Μοντεσόρι

Ένας εξαιρετικά προικισμένος άνθρωπος με την ακαδημαϊκή κλίση μίας Madame Curie και την παρηγορητική ψυχή μιας μητέρας Τερέζα, η Μαρία Μοντεσσόρι ήταν μπροστά από το χρόνο της. Έγινε η πρώτη γυναίκα γιατρός της Ιταλίας όταν αποφοίτησε το 1896. Αρχικά ασχολήθηκε με τα σώματα των παιδιών και τις σωματικές τους ασθένειες και ασθένειες. Στη συνέχεια, η φυσική πνευματική περιέργεια της οδήγησε σε μια εξερεύνηση των μυαλών των παιδιών και πώς μαθαίνουν. Πιστεύει ότι το περιβάλλον ήταν ένας σημαντικός παράγοντας ανάπτυξη παιδιών.

Ανακηρύχθηκε Καθηγητής Ανθρωπολογίας στο Πανεπιστήμιο της Ρώμης το 1904, Montessori εκπροσώπησε την Ιταλία σε δύο διεθνείς γυναικείες διασκέψεις: το Βερολίνο το 1896 και το Λονδίνο το 1900. Εκπλήσσει τον κόσμο της εκπαίδευσης με την τάξη γυαλιού της στη Διεθνή Έκθεση Παναμά-Ειρηνικού στο Σαν Φρανσίσκο το 1915, η οποία επέτρεψε στους ανθρώπους να παρακολουθήσουν την τάξη. Το 1922 διορίστηκε επιθεωρητής σχολείων στην Ιταλία. Έχασε αυτή τη θέση όταν αρνήθηκε να πάρει τις νέες της κατηγορίες να πάρει το φασιστικό όρκο, όπως απαιτούσε ο δικτάτορας Μουσολίνι.

Ο Montessori επισκέφθηκε τις Η.Π.Α. το 1913 και εντυπωσίασε τον Αλέξανδρο Γκράχαμ Μπελ που ίδρυσε τον Montessori Education Association στην πατρίδα του στην Ουάσινγκτον. Αμερικανοί φίλοι της συμπεριέλαβαν την Ελένη Κέλερ και τον Τόμας Έντισον. Επίσης πραγματοποίησε εκπαιδευτικές συναντήσεις και απευθύνθηκε στο NEA και στη Διεθνή Ένωση Νηπιαγωγών.

Το Montessori ήταν α δάσκαλος καθηγητών. Έγραψε και μίλησε αδιάκοπα. Άνοιξε ένα ερευνητικό ίδρυμα στην Ισπανία το 1917 και πραγματοποίησε μαθήματα κατάρτισης στο Λονδίνο το 1919. Ίδρυσε κέντρα κατάρτισης στις Κάτω Χώρες το 1938 και δίδαξε τη μεθοδολογία της στην Ινδία το 1939. Ίδρυσε κέντρα στην Ολλανδία (1938) και στην Αγγλία (1947). Έντονος ειρηνιστής, ο Μοντεσόρι διέφυγε από τη βία κατά τη διάρκεια των ταραγμένων δεκαετιών του 1920 και του 1930, προωθώντας την εκπαιδευτική αποστολή του ενάντια στις εχθροπραξίες.

Το Montessori επηρεάστηκε βαθιά από τον Friedrich Froebel, τον εφευρέτη του νηπιαγωγείο, και από τον Johann Heinrich Pestalozzi, ο οποίος πίστευε ότι τα παιδιά έμαθαν μέσω της δραστηριότητας. Έχει επίσης εμπνευστεί από τους Itard, Seguin και Rousseau. Αυξάνει τις προσεγγίσεις τους προσθέτοντας τη δική της πεποίθηση ότι πρέπει να ακολουθήσουμε το παιδί. Κάποιος δεν διδάσκει τα παιδιά, αλλά μάλλον δημιουργεί ένα περιβάλλον που ενθαρρύνει τα παιδιά να μπορούν να διδάσκονται μέσω δημιουργικής δραστηριότητας και εξερεύνησης.

Ο Montessori έγραψε πάνω από δώδεκα βιβλία. Τα πιο γνωστά είναι η "μέθοδος Montessori" και "το απορροφητικό μυαλό". Δίδαξε ότι η τοποθέτηση των παιδιών σε ένα διεγερτικό περιβάλλον θα ενθαρρύνει τη μάθηση. Είδε τον παραδοσιακό δάσκαλο ως «φύλακα του περιβάλλοντος» που ήταν εκεί για να διευκολύνει την αυτοδιαχειριζόμενη διαδικασία μάθησης των παιδιών.

Η μέθοδος Montessori πήρε το ξεκίνημά της με το άνοιγμα του αρχικού Casa Dei Bambini στην περιφέρεια της παραγκούπολης της Ρώμης, γνωστή ως San Lorenzo. Ο Montessori πήρε πενήντα παιδιά που έπεσαν θύματα του γκέτο και τους ξυπνούσε τον ενθουσιασμό και τις δυνατότητες της ζωής. Μέσα σε μήνες οι άνθρωποι ήρθαν από κοντά και μακριά για να την δουν στη δράση και να μάθουν τις στρατηγικές της. Ίδρυσε τον Σύνδεσμο Montessori Internationale το 1929, έτσι ώστε οι διδασκαλίες και η εκπαιδευτική φιλοσοφία της να ανθίζουν σε διαχρονικότητα.

Τα σχολεία Montessori έχουν εξαπλωθεί σε όλο τον κόσμο. Αυτό που ξεκίνησε το Montessori ως επιστημονική έρευνα γνώρισε άνοδο ως μνημειώδη ανθρωπιστική και παιδαγωγική προσπάθεια. Μετά το θάνατό της το 1952, δύο μέλη της οικογένειάς της συνέχισαν τη δουλειά τους. Ο γιός της σκηνοθέτησε το AMI μέχρι το θάνατό του το 1982. Η εγγονή της ήταν ενεργός γενικός γραμματέας της AMI.

Άρθρο που επεξεργάστηκε ο Stacy Jagodowski.