Εύκολος οδηγός για την κατάρτιση σχεδίων μαθημάτων για ενήλικες μαθητές

Δεν είναι δύσκολο να σχεδιάσουμε σχέδια μαθημάτων εκπαίδευση ενηλίκων. Κάθε καλός σχεδιασμός μαθημάτων ξεκινά με ένα αξιολόγηση αναγκών. Πριν σχεδιάσετε ένα πρόγραμμα μαθήματος, είναι σημαντικό να ολοκληρώσετε αυτήν την αξιολόγηση και να καταλάβετε τι χρειάζονται οι μαθητές σας και τι σας στόχοι είναι για το μάθημα.

Όπως συμβαίνει με οποιαδήποτε συγκέντρωση ατόμων, είναι καλό να ξεκινήσετε το μάθημά σας στην αρχή και να απευθυνθείτε σε ποιοι είναι εκεί, γιατί έχουν συγκεντρωθεί, τι ελπίζουν να επιτύχουν και πώς θα το επιτύχουν. Ακολουθήστε αυτά τα εύκολα βήματα για το σχεδιασμό σχεδίων μαθημάτων ενηλίκων και δείτε πόσο αποτελεσματικά μπορείτε να είστε.

Δημιουργήστε 30 έως 60 λεπτά στο άνοιγμα της τάξης σας για να κάνετε εισαγωγές και επανεξετάστε τους στόχους και την ατζέντα σας. Η αρχή σας θα μοιάζει κάπως έτσι:

1. Χαιρετίστε τους συμμετέχοντες καθώς φτάνουν.
2. Γνωρίστε τον εαυτό σας και ζητήστε από τους συμμετέχοντες να κάνουν το ίδιο, δίνοντας το όνομά τους και μοιράζοντας τι περιμένουν να μάθουν από την τάξη. Είναι καλή στιγμή να συμπεριλάβετε ένα
   instagram viewer
   παγοθραυστικό που χαλαρώνει τους ανθρώπους και τους κάνει να νιώθουν άνετα να μοιράζονται.
3. Δοκιμάστε μια διασκέδαση εισαγωγή στην τάξη για την πρώτη μέρα του σχολείου.
4. Γράψτε τους προσδοκίες σε ένα χαρτοπίνακα ή σε έναν πίνακα.
5. Δηλώστε τους στόχους του μαθήματος, εξηγώντας γιατί ορισμένες προσδοκίες στη λίστα είτε δεν θα ικανοποιηθούν.
6. Ελέγξτε την ημερήσια διάταξη.
7. Ελέγξτε τα είδη καθαρισμού: όπου οι τουαλέτες, όταν είναι τα προγραμματισμένα διαλείμματα, ότι οι άνθρωποι είναι υπεύθυνοι για τον εαυτό τους και πρέπει να κάνουν ένα διάλειμμα τουαλέτα νωρίς εάν χρειάζονται ένα. Θυμηθείτε, διδάσκετε ενήλικες.

Χωρίστε το υλικό σας σε μονάδες 50 λεπτών. Κάθε ενότητα θα περιλαμβάνει μια προθέρμανση, μια σύντομη διάλεξη ή παρουσίαση, μια δραστηριότητα και μια ενημέρωση, ακολουθούμενη από ένα διάλειμμα. Στην κορυφή κάθε σελίδας στον οδηγό του δασκάλου σας, σημειώστε το χρόνο που απαιτείται για κάθε ενότητα και την αντίστοιχη σελίδα στο βιβλίο εργασίας του μαθητή.

Προθέρμανση είναι σύντομες ασκήσεις - πέντε λεπτά ή μικρότερες - που κάνουν τους ανθρώπους να σκεφτούν το θέμα που πρόκειται να καλύψετε. Αυτές οι σύντομες δραστηριότητες μπορεί να είναι ένα παιχνίδι ή απλά μια ερώτηση που θέτετε. Οι αυτοαξιολογήσεις κάνουν καλές προθέρμανση. Κάνε παγοθραυστικά. Για παράδειγμα, αν διδάσκετε στυλ μάθησης, μια εκτίμηση σε στυλ μάθησης θα ήταν ένας τέλειος πόλεμος.

Κρατήστε τη διάλεξή σας σε 20 λεπτά ή λιγότερο, εάν είναι δυνατόν. Παρουσιάστε τα στοιχεία σας πλήρως, αλλά θυμηθείτε ότι οι ενήλικες σταματούν να διατηρούν τις πληροφορίες μετά από περίπου 20 λεπτά. Αυτοί θα άκου με κατανόηση για 90 λεπτά, αλλά με κατακράτηση μόνο για 20.

Εάν προετοιμάζετε ένα βιβλίο εργασίας για συμμετέχοντες / μαθητές, συμπεριλάβετε ένα αντίγραφο των κύριων μαθησιακών σημείων της διάλεξής σας και τυχόν διαφάνειες που σκοπεύετε να χρησιμοποιήσετε. Είναι καλό για τους μαθητές να κρατούν σημειώσεις, αλλά αν πρέπει να γράψουν οργισμένα τα παντα, κάτω, θα τα χάσεις.

Σχεδιάστε μια δραστηριότητα που δίνει στους μαθητές σας την ευκαιρία να εξασκήσουν αυτό που μόλις έμαθαν. Δραστηριότητες που περιλαμβάνουν την είσοδο μικρές ομάδες να ολοκληρώσετε μια εργασία ή να συζητήσετε ένα ζήτημα είναι καλοί τρόποι για να διατηρήσετε τους ενήλικες αφοσιωμένους και κινούμενους. Αυτή είναι επίσης μια τέλεια ευκαιρία για να μοιραστούν το εμπειρία ζωής και σοφία φέρνουν στην τάξη. Συμπεριλάβετε ευκαιρίες για να εκμεταλλευτείτε αυτόν τον πλούτο σχετικών πληροφοριών.

Οι δραστηριότητες μπορεί να είναι προσωπικές αξιολογήσεις ή προβληματισμοί που επεξεργάζονται ήσυχα και ανεξάρτητα. Εναλλακτικά, μπορεί να είναι παιχνίδια, παιχνίδι ρόλων ή συζητήσεις μικρών ομάδων. Επιλέξτε τη δραστηριότητά σας με βάση όσα γνωρίζετε για τους μαθητές σας και το περιεχόμενο της τάξης σας. Εάν διδάσκετε μια πρακτική ικανότητα, η πρακτική πρακτική είναι μια εξαιρετική επιλογή. Εάν διδάσκετε μια ικανότητα γραφής, μια ήρεμη δραστηριότητα γραφής μπορεί να είναι η καλύτερη επιλογή.

Μετά από μια δραστηριότητα, είναι σημαντικό να επαναφέρετε την ομάδα και να κάνετε μια γενική συζήτηση για το τι έμαθαν οι μαθητές κατά τη διάρκεια της δραστηριότητας. Ζητήστε από εθελοντές να μοιραστούν τις αντιδράσεις τους. Κάντε ερωτήσεις. Αυτή είναι η ευκαιρία σας να διασφαλίσετε ότι το υλικό ήταν κατανοητό. Αφήστε πέντε λεπτά για αυτήν τη δραστηριότητα. Δεν διαρκεί πολύ αν δεν ανακαλύψετε ότι η μάθηση δεν έχει συμβεί.

Σηκώστε τους ενήλικες μαθητές και μετακινηθείτε κάθε ώρα. Αυτό παίρνει λίγο από τον διαθέσιμο χρόνο σας, αλλά θα αξίζει τον κόπο γιατί οι μαθητές σας θα είναι πολύ περισσότεροι προσεκτικός όταν το μάθημα είναι σε συνεδρία και θα έχετε λιγότερες διακοπές από άτομα που πρέπει να δικαιολογήσουν τους εαυτούς τους.

Συμβουλή: Διαχειριστείτε με σύνεση την ώρα της τάξης

Τερματίστε τα μαθήματά σας με ένα σύντομο εκτίμηση για να προσδιορίσετε αν οι μαθητές σας βρήκαν τη μάθηση πολύτιμη. Η έμφαση δίνεται στο "σύντομο" εδώ. Εάν η αξιολόγησή σας είναι πολύ μεγάλη, οι μαθητές δεν θα πάρουν χρόνο για να την ολοκληρώσουν. Κάντε μερικές σημαντικές ερωτήσεις:

1. Πληρούνται οι προσδοκίες σας για αυτό το μάθημα;
2. Τι θα θέλατε να μάθετε ότι δεν το έχετε κάνει;
3. Ποιο ήταν το πιο χρήσιμο πράγμα που μάθατε;
4. Θα συνιστούσατε αυτήν την τάξη σε έναν φίλο;
5. Μοιραστείτε σχόλια για οποιαδήποτε πτυχή της ημέρας.

Αυτό είναι απλώς ένα παράδειγμα. Επιλέξτε ερωτήσεις που σχετίζονται με το θέμα σας. Ψάχνετε για απαντήσεις που θα σας βοηθήσουν να βελτιώσετε την πορεία σας στο μέλλον.