Η εφαρμογή University of California 2020 περιλαμβάνει οκτώ προσωπικές ερωτήσεις πληροφοριώνκαι όλοι οι αιτούντες πρέπει να γράψουν απαντήσεις σε τέσσερις από τις ερωτήσεις. Αυτά τα μίνι-δοκίμια περιορίζονται σε 350 λέξεις και αντικαθιστούν τις μεγαλύτερες προσωπικές δηλώσεις που απαιτούνται σε πολλές άλλες εφαρμογές. σε αντίθεση με το Σύστημα Πανεπιστημίου της Καλιφόρνια, όλες οι πανεπιστημιουπόλεις του Πανεπιστήμιο της Καλιφόρνια έχω ολιστικές εισαγωγέςκαι τα σύντομα προσωπικά δοκίμια μπορούν να διαδραματίσουν σημαντικό ρόλο στην εξίσωση εισαγωγής.
Η ηγεσία είναι ένας ευρύτερος όρος που αναφέρεται πολύ περισσότερο από το να είναι ο πρόεδρος της φοιτητικής κυβέρνησης ή ντραμς στην πορεία. Κάθε φορά που ανεβαίνετε για να καθοδηγήσετε άλλους, επιδεικνύετε ηγεσία. Οι περισσότεροι υποψήφιοι κολλεγίων είναι ηγέτες, αν και πολλοί δεν συνειδητοποιούν αυτό το γεγονός.
Συζητήστε τη σημασία της ηγετικής σας εμπειρίας. μην περιγράψεις μόνο τι συνέβη. Επίσης, να είστε προσεκτικοί με τον τόνο. Μπορείτε να συναντήσετε αλαζονική εάν το δοκίμιο σας παραδώσει το εμφανές μήνυμα, "Κοιτάξτε τι είναι καταπληκτικό ηγέτης είμαι. "Οι εμπειρίες ηγεσίας μπορούν να συμβούν οπουδήποτε: σχολείο, εκκλησία, στην κοινότητα ή στο Σπίτι. Αυτή η ερώτηση μπορεί να είναι μια καλή επιλογή εάν έχετε έναν ηγετικό ρόλο που δεν είναι απολύτως εμφανής στο υπόλοιπο της αίτησής σας.
Είτε είστε καλλιτέχνης ή μηχανικός, η δημιουργική σκέψη θα είναι ένα σημαντικό συστατικό της επιτυχίας του κολεγίου και της καριέρας σας. Εάν απαντήσετε σε αυτήν την ερώτηση, σκεφτείτε ότι η δημιουργικότητα είναι κάτι πολύ περισσότερο από τις τέχνες. Δεν χρειάζεται να είστε εξαιρετικός ποιητής ή ζωγράφος για να είστε δημιουργικοί. Εξηγήστε πώς προσεγγίζετε δύσκολα προβλήματα με ασυνήθιστους τρόπους ή έχετε επιτυχημένη σκέψη με τρόπους διαφορετικούς από τον κανόνα.
Όπως συμβαίνει με πολλές από τις προσωπικές ερωτήσεις σχετικά με τη διορατικότητα, κάντε περισσότερα από το "περιγραφή". Εξηγήστε γιατί η δημιουργικότητά σας είναι σημαντική για εσάς. Να είστε συγκεκριμένοι. Εάν μπορείτε να δώσετε ένα συγκεκριμένο παράδειγμα της δημιουργικότητάς σας, θα γράψετε ένα πολύ πιο επιτυχημένο δοκίμιο από ό, τι αν απλώς μιλάτε με ευρείς όρους και αφαιρέσεις.
Αυτό το δοκίμιο σας δίνει την ευκαιρία να μιλήσετε για το τι θα φέρετε στο σχολείο εκτός από ένα ισχυρό ακαδημαϊκό ρεκόρ. Το μεγαλύτερο ταλέντο ή δεξιότητά σας δεν χρειάζεται να είναι κάτι που είναι προφανές από την υπόλοιπη εφαρμογή σας. Εάν είστε καλοί στα μαθηματικά, αυτό θα είναι εμφανές από το ακαδημαϊκό σας αρχείο. Εάν είστε αστέρι ποδοσφαιριστής, ο στρατολόγος σας είναι πιθανό να το γνωρίζει. Αυτό δεν σημαίνει ότι πρέπει να αποφύγετε τέτοια θέματα, αλλά μπορείτε να σκεφτείτε ευρέως για αυτήν την ερώτηση. Η ικανότητά σας θα μπορούσε να είναι η ικανότητά σας να βρείτε σπίτια για εγκαταλελειμμένα ζώα ή να διδάξετε με επιτυχία συναδέλφους μαθητές που αγωνίζονται.
Εξηγήστε πώς το ειδικό ταλέντο ή οι δεξιότητές σας θα εμπλουτίσουν την κοινότητα των πανεπιστημιουπόλεων UC. Μην ξεχάσετε να αναφέρετε το δεύτερο μέρος της ερώτησης σχετικά με το πώς αναπτύχθηκε η ικανότητα ή το ταλέντο σας με την πάροδο του χρόνου. Αυτό το μέρος της ερώτησης καθιστά σαφές ότι το Πανεπιστήμιο της Καλιφόρνια αξιολογεί την ηθική της εργασίας σας, όχι μόνο μια έμφυτη δεξιότητα που μπορεί να έχετε. Το καλύτερο «ταλέντο ή δεξιότητα» είναι αυτό που αποκαλύπτει συνεχή προσπάθεια και ανάπτυξη από την πλευρά σας.
Οι εκπαιδευτικές ευκαιρίες μπορούν να λάβουν πολλές μορφές, όπως προσφορές για προχωρημένες τοποθετήσεις και μαθήματα διπλής εγγραφής σε ένα τοπικό κολέγιο. Ενδιαφέρουσες απαντήσεις μπορεί επίσης να αντιμετωπίζουν λιγότερο προβλέψιμες ευκαιρίες - ένα καλοκαιρινό ερευνητικό έργο, τη χρήση του δικού σας εκπαίδευση έξω από την τάξη και μαθησιακές εμπειρίες που δεν ανήκουν στο παραδοσιακό γυμνάσιο περιοχές.
Τα εκπαιδευτικά εμπόδια μπορούν επίσης να λάβουν πολλές μορφές. Εξετάστε το ενδεχόμενο να απαντήσετε σε ερωτήσεις όπως: Προέρχεστε από μια μειονεκτική οικογένεια; Έχετε επαγγελματικές ή οικογενειακές υποχρεώσεις που χρειάζονται σημαντικό χρόνο μακριά από τη σχολική εργασία; Προέρχεστε από ένα αδύναμο γυμνάσιο, ώστε να χρειαστεί να ψάξετε πέρα από το σχολείο σας για να προκαλέσετε τον εαυτό σας και να εργαστείτε στο δυναμικό σας; Έχετε μαθησιακή αναπηρία που πρέπει να εργαστείτε σκληρά για να ξεπεράσετε;
Αυτή η επιλογή είναι εξαιρετικά ευρεία και μπορεί εύκολα να επικαλυφθεί με άλλες προσωπικές επιλογές πληροφοριών. Βεβαιωθείτε ότι δεν γράφετε δύο παρόμοια δοκίμια. Για παράδειγμα, ένα «εκπαιδευτικό εμπόδιο» από την ερώτηση αρ. 4 θα μπορούσε επίσης να θεωρηθεί σημαντική πρόκληση.
Λάβετε υπόψη ότι η ερώτηση σας ζητά να συζητήσετε την «πιο σημαντική πρόκληση». Μην εστιάζετε σε κάτι επιφανειακό. Εάν η μεγαλύτερη πρόκλησή σας ήταν να ξεπεράσετε έναν καλό αμυντικό στο ποδόσφαιρο ή να ανεβάσετε αυτό το B + στο Α-, αυτή η ερώτηση δεν είναι η καλύτερη επιλογή σας.
Το αγαπημένο σας ακαδημαϊκό μάθημα δεν χρειάζεται να είναι το πανεπιστήμιο σας. Δεν δεσμεύεστε σε ένα συγκεκριμένο πεδίο όταν απαντάτε σε αυτήν την ερώτηση. Τούτου λεχθέντος, θα πρέπει να εξηγήσετε τι σκοπεύετε να κάνετε στον τομέα σπουδών στο κολέγιο και στο μέλλον σας.
Εξηγήστε γιατί σας αρέσει το ακαδημαϊκό θέμα. Οι συμβουλές στον ιστότοπο UC επικεντρώνονται σε πράγματα όπως τα διαφορετικά μαθήματα που έχετε λάβει στο θέμα, αλλά αυτές οι πληροφορίες είναι απλώς μια σύνοψη της μεταγραφής του γυμνασίου σας. Εάν είναι δυνατόν, συμπεριλάβετε κάτι έξω από την τάξη στην απάντησή σας. Αυτό δείχνει ότι το πάθος σας για μάθηση δεν περιορίζεται στο σχολείο. Κάνετε πειράματα χημείας στο υπόγειό σας; Γράφετε ποίηση στον ελεύθερο χρόνο σας; Έχετε κάνει εκστρατεία για έναν πολιτικό υποψήφιο; Αυτοί είναι οι τύποι θεμάτων που πρέπει να καλύψετε για αυτήν την επιλογή δοκιμίου.
Αυτή η επιλογή είναι εξαιρετική για να μιλήσετε για τη συμμετοχή σας στη φοιτητική κυβέρνηση. Περιγράψτε ένα πρόβλημα που υπήρχε στο σχολείο σας, πώς η φοιτητική κυβέρνηση αντιμετώπισε αυτό το πρόβλημα και πώς το σχολείο σας είναι ένα καλύτερο μέρος λόγω εσάς και των ενεργειών της ομάδας σας.
Η "κοινότητα" μπορεί να οριστεί με ευρεία έννοια. Βοηθήσατε να χτίσετε μια παιδική χαρά στη γειτονιά σας; Βοηθήσατε να οδηγήσετε έναν έρανο για την εκκλησία σας; Υπηρέτησες σε ένα συμβούλιο νεολαίας στο νομό σου; Συμμετείχατε σε ένα πρόγραμμα μετά το σχολείο για παιδιά στη σχολική συνοικία σας;
Εάν γράφετε για να κάνετε το σχολείο σας καλύτερο, αποφύγετε το δοκίμιο «ήρωας». Μπορεί να έχετε πάρει την ομάδα ποδοσφαίρου του σχολείου σας στο κρατικό πρωτάθλημα - ένα εντυπωσιακό επίτευγμα που φέρνει κύρος στο σχολείο σας - αλλά αυτό βελτιώνει πραγματικά την εκπαιδευτική εμπειρία για την πλειονότητα των σχολείων σας συμμαθητές? Πιθανότατα είναι ότι το δοκίμιο σας θα σας δείξει υπερηφάνεια για προσωπικά επιτεύγματα και όχι υπηρεσία στο σχολείο σας.
Το να λέτε ότι είστε «εργατικοί» ή «καλοί μαθητές» δεν θα σας ξεχωρίσει από τους άλλους. Αυτά είναι σημαντικά και αξιοθαύμαστα χαρακτηριστικά, αλλά θα αποδειχθούν από άλλα μέρη της αίτησής σας. Τέτοιες δηλώσεις δεν δημιουργούν το μοναδικό πορτραίτο που ζητούν οι παραδέκτες.
Η γλώσσα σε αυτήν την ερώτηση - "πέρα από αυτό που έχει ήδη κοινοποιηθεί" - θα πρέπει να χρησιμεύσει ως οδηγός σας. Οι βαθμολογίες των δοκιμών, οι βαθμοί, μια καλή ηθική εργασίας και η θέση σας στο συγκρότημα ή μέρος στο παιχνίδι θα είναι εμφανής από την υπόλοιπη εφαρμογή σας. Αναζητήστε κάτι που σας κάνει μοναδικούς. Μην φοβάστε να είστε λίγο περίεργος. Μια απάντηση όπως "Έχω τις δεξιότητες για να επιβιώσω από την αποκάλυψη των ζόμπι" θα μπορούσε να ανοίξει την πόρτα σε μια συζήτηση για το χρόνο σας στους προσκόπους.