Ως το πιο βασικό ρήμα μορφές, το Ισπανικά άπειρα χρησιμοποιείται ευρέως, ακόμη περισσότερο από το αντίστοιχο του αγγλικού. Δεδομένου ότι έχει ορισμένα χαρακτηριστικά και των δύο ρημάτων και ουσιαστικά, η χρήση του μπορεί να είναι αρκετά ευέλικτη. Ακολουθούν οι πιο συνηθισμένες χρήσεις του infinitive, μαζί με δείγματα προτάσεων και συνδέσμους προς μαθήματα.
Ως το θέμα της καταδίκης
Όταν λειτουργεί ως το θέμα μιας πρότασης, το άπειρο λειτουργεί τόσο πολύ όταν χρησιμοποιείται ως θέμα σε μια αγγλική πρόταση, αν και μεταφράζεται συχνά χρησιμοποιώντας τα Αγγλικά γερούνδιο. Έτσι η πρόταση "Nadar es difícilΘα μπορούσε να μεταφραστεί ως "Το κολύμπι είναι δύσκολο" (Αγγλικό άπειρο) ή "Το κολύμπι είναι δύσκολο" (Αγγλικά gerund).
Τα άπειρα που χρησιμοποιούνται ως ουσιαστικά είναι αρρενωπός. Συνήθως, όταν το θέμα infinitive χρησιμοποιείται για αναφορά σε γενικές καταστάσεις, όχι ΟΡΙΣΤΙΚΟ αρθρο (σε αυτήν την περίπτωση Ελ) απαιτείται (αν και ορισμένα ηχεία το συμπεριλαμβάνουν προαιρετικά). Αλλά όταν αναφέρεται σε συγκεκριμένες περιπτώσεις, το άρθρο χρησιμοποιείται συχνά. Ετσι,
Ελ δεν χρησιμοποιείται στο παραπάνω δείγμα πρότασης, αλλά είναι εδώ: El nadar a través del río era un movimiento μοιραίο. (Το κολύμπι πέρα από τον ποταμό ήταν μια θανατηφόρα κίνηση.)- (El) fumar es una de las peores cosas que los niños pueden hacer con sus cuerpos. Το κάπνισμα είναι ένα από τα χειρότερα πράγματα που τα παιδιά μπορούν να κάνουν με το σώμα τους.
- (El) votar es una obligación y un derecho. Η ψηφοφορία είναι υποχρέωση και δικαίωμα.
- ¿De dónde διαδικαστική διαδικασία; Από πού προέρχεται αυτή η κατανόηση;
Ως Αντικείμενο της Προδιάθεσης
Η χρήση των απεριόριστων μετά προθέσεις είναι ένα άλλο παράδειγμα που λειτουργούν ως ουσιαστικά. Αν και ο κανόνας δεν εφαρμόζεται με συνέπεια, η χρήση του ΟΡΙΣΤΙΚΟ αρθρο είναι συνήθως προαιρετικό. Τα ισπανικά infinitives μετά από προθέσεις μεταφράζονται σχεδόν πάντα χρησιμοποιώντας το αγγλικό gerund.
- Σφάλμα ελαστικής σημασίας, τυπικά, κακώς, εστιασμένα και ελπικά. Το λάθος είναι να πιστεύουμε ότι τα αγγλικά έχουν τις ίδιες δομές με τα ισπανικά.
- El hombre fue expulsado de restaurante por comer demasiado. Ο άντρας εκδιώχθηκε από το εστιατόριο για φαγητό πάρα πολύ.
- Nacimos para estar juntos. Γεννηθήκαμε για να είμαστε μαζί.
Στη διαμόρφωση του Περιφραστικού Μέλλοντος
Ένα άπειρο μπορεί να ακολουθήσει μια παρούσα-τεταμένη μορφή του είναι α για να σχηματίσετε έναν πολύ κοινό τύπο μέλλοντας.
- Voy a cambiar el mundo. Θα αλλάξω τον κόσμο.
Ως υποκατάστατο του Subjunctive Mood
Η πιο κοινή δομή προτάσεων που απαιτεί χρήση του υποτακτική διάθεση είναι ένα με τη μορφή "θέμα + κύριο ρήμα + ου + θέμα + υποθετικό ρήμα. "Ωστόσο, εάν τα δύο θέματα στην πρόταση είναι ίδια, είναι φυσιολογικό να ου και αντικαταστήστε το δεύτερο ρήμα με ένα άπειρο. Αυτό μπορεί να φανεί σε ένα απλό παράδειγμα: Στο "Pablo quiere que María salga"(Ο Πάμπλο θέλει τη Μαίρη να φύγει), τα δύο θέματα είναι διαφορετικά και χρησιμοποιείται το υποτακτικό. Αλλά αν τα θέματα είναι τα ίδια, το infinitive χρησιμοποιείται: Pablo quiere salir. (Ο Πάμπλο θέλει να φύγει.) Σημειώστε ότι το αγγλικό άπειρο χρησιμοποιείται και στις δύο μεταφράσεις. θα κάνατε λάθος να μιμηθείτε τα Αγγλικά από αυτή την άποψη.
- Esperamos obtener mejores αποτέλεσμα. Ελπίζουμε να έχουμε καλύτερα αποτελέσματα. (Με διαφορετικά θέματα, το υποτακτικό θα είχε χρησιμοποιηθεί: Esperan que obtengamos mejores αποτέλεσμα. Ελπίζουν να έχουμε καλύτερα αποτελέσματα.)
- Yo προτιμάτε hablar con laed. Θα προτιμούσα να μιλήσω με τον τοίχο.
- Javier niega querer salir del Barcelona. Ο Χαβιέ αρνείται να φύγει από τη Βαρκελώνη.
Το άπειρο μπορεί επίσης να αντικαταστήσει το υποτακτικό ακόλουθο απρόσωπες δηλώσεις:
- No es necesario incar un computador caro para realizar tareas sencillas. Δεν είναι απαραίτητο να αγοράσετε έναν ακριβό υπολογιστή για να εκτελέσετε απλές εργασίες.
- Δεν υπάρχει πιθανότητα ganar la lotería. Δεν είναι πιθανό να κερδίσει τη λαχειοφόρο αγορά.
Αν και γενικά το υποτακτικό χρησιμοποιείται μετά ου όταν το κύριο θέμα και το δευτερεύον θέμα είναι διαφορετικά, μπορεί να προκύψει εξαίρεση με διάφορα ρήματα επιρροής όπως ντετζάρ (για να το αφήσω), Μαντάρ (για εντολή) και απαγορευτής (απαγορεύω). Σε τέτοιες προτάσεις, το άτομο που εκτελεί τη δράση αντιπροσωπεύεται από ένα αντωνυμία έμμεσου αντικειμένου.
- Deserté porque me ordenaron matar a Civiles. Εγκατέλειψα γιατί με διέταξαν να σκοτώσω πολίτες.
- Déjanos vivir en paz. Ας ζήσουμε ειρηνικά.
- Ο Mis padres me banieron tener novio. Οι γονείς μου με απαγόρευαν να έχω έναν φίλο.
- Le hicieron andar con los ojos vendados. Τον έκαναν να περπατήσει στα μάτια.
Ένας τρόπος ανάλυσης των παραπάνω προτάσεων είναι να δείτε το άπειρο ως αντικείμενο του κύριου ρήματος και το έμμεσο αντικείμενο να αντιπροσωπεύει το άτομο που επηρεάζεται από τη δράση του κύριου ρήματος.
Για να ακολουθήσετε συγκεκριμένα ρήματα
Πολλά ρήματα, πάρα πολλά για να αναφέρονται εδώ, ακολουθούνται συνήθως από ένα άπειρο. Δομικά, το άπειρο λειτουργεί ως αντικείμενο του ρήματος, παρόλο που μπορεί να μην το σκεφτόμαστε έτσι. Μεταξύ αυτών των ρημάτων είναι poder, που συνήθως θεωρείται ως βοηθητικό ρήμα.
- Χωρίς puedo creer que su nombre no está en este reporte. Δεν πιστεύω ότι το όνομά του δεν περιλαμβάνεται σε αυτήν την αναφορά.
- Los científicos lograron crear células del cerebro humano. Οι επιστήμονες κατάφεραν να δημιουργήσουν ανθρώπινα εγκεφαλικά κύτταρα.
- Los dos fingieron estar enfermos para ingresar al área de Emergencia del νοσοκομείο. Οι δύο προσποιήθηκαν ότι ήταν άρρωστοι για να μπουν στο δωμάτιο έκτακτης ανάγκης του νοσοκομείου.
- Debemos cuidar el planeta Tierra. Πρέπει να φροντίζουμε τον πλανήτη Γη.
- Mi amiga no sabe estar sola. Ο φίλος μου δεν ξέρει πώς να είναι μόνος.
Οι φράσεις ρήματος Τενέρ Κου και haber que ακολουθούνται επίσης από το άπειρο.
Με ρήματα αντίληψης
Σε μια κατασκευή φράσεων που είναι δύσκολο να αναλυθεί, το infinitive μπορεί να χρησιμοποιηθεί για να δείξει ότι κάποιος ήταν μάρτυρας (όπως με την ακρόαση ή την παρατήρηση) σε μια ολοκληρωμένη ενέργεια.
- Vimos volar un florero por la ventana. Είδαμε ένα βάζο να πετάει μέσα από το παράθυρο.
- Nunca te vi estudiar. Δεν σε είδα ποτέ να μελετάς.
- Το oyeron cantar el himno. Άκουσα να τραγουδάς τον ύμνο.