9 δημιουργικές ιδέες για τη διδασκαλία του χρόνου

Ο χρόνος διδασκαλίας μπορεί να είναι δύσκολος και απογοητευτικός κατά περιόδους, αλλά η πρακτική και η πρακτική θα βοηθήσουν την ιδέα να κολλήσει. Τα ρολόγια Judy είναι εξαιρετικά ρολόγια για τα παιδιά που χρησιμοποιούν από την ώρα που το χέρι κινείται όταν το λεπτό χέρι πηγαίνει γύρω, ακριβώς όπως το πραγματικό πράγμα. Οι παρακάτω ιδέες προέρχονται από νοικοκυριά, καθηγητές και άλλους που υπέβαλαν δημιουργικές στρατηγικές διδασκαλίας σε ένα ηλεκτρονικό φόρουμ

"Για λέγοντας χρόνο, θα μπορούσατε να κάνετε ένα ρολόι, χρησιμοποιώντας ισχυρό χαρτί και ένα brad στη μέση, και πρακτική λέει το χρόνο. Ξεκινήστε με τους χρόνους "ώρα" και, στη συνέχεια, προχωρήστε στο "30's". Μετά από αυτό, δείξτε ότι οι αριθμοί γύρω από το το πρόσωπο έχει την ελάχιστη τιμή που επιτυγχάνεται όταν μετράτε κατά 5, και πρακτική λέγοντας χρόνο με το λεπτό χέρι σχετικά με τους αριθμούς. (Βεβαιωθείτε ότι προχωράτε το χέρι ώρας καθώς πηγαίνετε. Πρέπει να συνηθίσουν στην ιδέα ότι στις 4:55 το χέρι ώρας θα μοιάζει με το 5) "-Αναχάν

"Για να μιλήσουμε για το χρόνο, φτιάξαμε ένα ρολόι από μια πλάκα χαρτιού και χρησιμοποιήσαμε ένα συνδετήρα για να στερεώσουμε τα χέρια των χάρτινων κατασκευών. Μπορείτε να μετακινήσετε τα χέρια για να επιδείξετε διαφορετικούς χρόνους. Ξεκίνησα με ώρες διδασκαλίας (9 π.μ., 10 μ.μ. κλπ.), Έπειτα τέταρτο και μισές ώρες, και τελικά μικρές αυξήσεις. "-chaimsmo1

"Δεν εισήγαγα χρόνο και χρήματα μέχρι το τέλος της πρώτης τάξης. Είναι πιο εύκολο να καταλάβετε το "quarter-past" και "half half" μόλις έχετε καλύψει τα κλάσματα.

Φυσικά, μιλάμε για χρόνο και χρήμα στην καθημερινότητά μας πολύ πριν από το τέλος της πρώτης τάξης. "-RippleRiver

"Την ζητώ πάντα να μου παράσχει το χρόνο. Είναι μία από τις δουλειές της. Είναι επίσης η δουλειά της να ρυθμίζει τον θερμοστάτη. Θα με διαβάσει τους αριθμούς και θα της πω τι να την αλλάξει ή πόσοι θα την αλλάξουν, κλπ. "-FlattSpurAcademy

"Για τον γιο μου, αφού είχε μάθει πώς να μετράνε με 5 δευτερόλεπτα, Τον διδάσκω να μετρά με 5s στο ρολόι του. Το πήρε πολύ καλά. Είχαμε μια μικρή προσαρμογή για να κάνουμε με τις εποχές που ήταν κοντά στην επόμενη ώρα, επειδή πάντα "μοιάζει" σαν την επόμενη ώρα, αλλά έμαθε πραγματικά να δώσει προσοχή στο πού το μικρό χέρι ήταν (λίγο πριν από τον επόμενο αριθμό, και τα λοιπά.). Για μένα, θεωρώ ότι προκαλεί σύγχυση (και σπατάλη) για να δείξει μια κατανομή της ώρας, μισή ώρα, να μάθουν ότι, στη συνέχεια, να το σπάσει περισσότερο... την ίδια στιγμή θα μπορούσε να δαπανηθεί μαθαίνοντας τον αριθμό με 5s. Δεν τον έμαθα να υπολογίζω με ακριβή αριθμό ακόμα (12:02 π.μ.), αλλά θα το κάνει αυτό φέτος. "-AprilDaisy1

"Προσωπικά, δεν θα ξεκινούσα με χρήματα και χρόνο, μέχρι να έχει καταφέρει να μετρήσει με 5s και 10s. Με αυτό τον τρόπο, θα γίνει πολύ εύκολο για την να κατανοήσει τις αρχές στο να υπολογίσει το χρόνο και το ποσό της αλλαγής, κλπ. Ο γιος μου γνώριζε μόνο την αξία των νομισμάτων και έλεγε το χρόνο μέχρι την ώρα και το μισό του παρελθόντος στο νηπιαγωγείο. Τώρα, είναι σε θέση να κάνει αλλαγές, να μετρήσει την αλλαγή και να πει την ώρα. Τώρα μαθαίνει πώς να καταλάβει τα προβλήματα της χρονικής φράσης (π.χ. Πόσος χρόνος πήρε κλπ.) Και ξεκινά την 2η τάξη. Ωστόσο, ενώ στο νηπιαγωγείο και την 1η τάξη, ήταν σε θέση να προσθέσει και να αφαιρέσει πολύ μεγάλους αριθμούς και μεταφορά, κλπ.

Έτσι, μην εκπλαγείτε αν το παιδί σας δεν είναι έτοιμο γι 'αυτό - ειδικά αν δεν μπορεί να μετρήσει πρώτα με 5s και 10s. "-Kelhyder

"Λοιπόν, έχω ένα νηπιαγωγείο και τώρα εργαζόμαστε για χρόνο και χρήμα. Στην πραγματικότητα είναι πραγματικά καλός στην ώρα, διότι διδάσκουμε το χρόνο όπως συμβαίνει. Συνειδητοποιεί ότι η αγαπημένη του παράσταση έρχεται στις 4:00 μ.μ., ξέρει ότι οι φίλοι του έρχονται από το σχολείο περίπου στις 3:00 μ.μ. κλπ. Μαθαίνει γιατί ρωτάει. Επίσης, όταν πήγε να επισκεφτεί τους γονείς μου αυτό το καλοκαίρι, τον αγόρασαν ένα αναλογικό ρολόι και τον έμαθαν πώς να του πει το χρόνο. Δεν είναι τέλειος σε αυτό, αλλά μπορεί να το κατεβάσει μέχρι την ώρα τώρα. Αλλά ναι, ο χρόνος είναι σίγουρα καλύτερα διδασμένος όπως συμβαίνει. Αυτός είναι και ο τρόπος με τον οποίο έμαθα αναλογική ώρα όταν ήμουν παιδί. "- Erin

"Για να μάθω το γιο μου να λέει το χρόνο, μόλις καταλάβει τα βασικά, πήγαμε σε ένα κατάστημα και πήρε ένα ρολόι τσέπης που έπεσε το μάτι του. Τον είπα ότι ήταν στο χέρι του για να σιγουρευτούμε ότι ξέραμε πάντα την ώρα. Ήταν ενθουσιασμένος να έχει οποιαδήποτε δικαιολογία για να βγάλει αυτό το λαμπερό ρολόι και να το χρησιμοποιήσει. Ενισχύει τις δεξιότητές του για το χρόνο και τώρα κάθε φορά που το βλέπει, μπορεί να θυμηθεί τον ιδιαίτερο χρόνο που περάσαμε μαζί. "-Misty

«Συνειδητοποίησα ότι είναι χρήσιμο αν δώσετε τα ονόματα στο εξής χέρι:

• Δεύτερο χέρι = Δεύτερο χέρι (κρατήστε το το ίδιο)
• Μεγάλο χέρι = Χιλιάδες χέρια
• Μικρό χέρι = Όνομα Χέρι

Μπορείτε να εξηγήσετε τώρα ή αργότερα ότι δεν είναι πραγματικά ονομάζεται "όνομα χέρι", αλλά θα καταστήσει ευκολότερο να μάθει για τώρα. Ξεκινήστε, διδάσκοντας τον χρόνο στην κορυφή των ωρών. Βάλτε το ρολόι στις 3:00 και ρωτήστε "σε ποιο αριθμό το σημείο το χέρι δείχνει;" Όταν λέει, "3," λένε "αυτό σημαίνει ότι είναι η ώρα 3".

Στη συνέχεια, αλλάξτε το σε 4. "Τώρα σε ποιο χρονικό σημείο το χέρι δείχνει;" και τα λοιπά. Ανακατέψτε το μετά από μερικές φορές. Μόλις το παιδί φαίνεται να το καταλαβαίνει αυτό, ζητήστε του να κάνει ένα χρόνο και να σας πει τι είναι.

Εάν πάνε σε κάτι άλλο από μια ώρα (όπως 3:20), αισθανθείτε ελεύθεροι να τους πείτε τι ώρα είναι, αλλά πείτε ότι το μεγάλο χέρι πρέπει να είναι στραμμένο για να είναι τρεις. Εξηγήστε ότι θα μάθετε το υπόλοιπο μιας άλλης ημέρας (ή να το διδάξετε αργότερα αφού έχουν μάθει το μέρος της ώρας. Κάθε παιδί θα είναι διαφορετικό.) "-Matt Bronsil