Εννοιολογική έννοια: Ορισμός και παραδείγματα

Σε σημασιολογία, εννοιολογική έννοια είναι το κατά γράμμα ή βασική αίσθηση ενός λέξη. Δεν υπάρχει τίποτα που να διαβάζεται στον όρο, ούτε ένα υποκείμενο. είναι απλώς ο απλός, κυριολεκτικός, λεξικός ορισμός της λέξης. Ο όρος ονομάζεται επίσης δήλωση ή νοητική έννοια. Αντίθεση της λέξης με έννοια, συναισθηματική έννοια, και εικονιστικό νόημα, που ξεπερνούν το λεξικό για να προσθέσουν υπόθετο σε μια λέξη όταν χρησιμοποιείται.

Στο γράψιμο και τη συνομιλία, είναι καλό να γνωρίζουμε τη διαφορά μεταξύ της κυριολεκτικής, εννοιολογικής σημασίας μιας λέξης και όλων των υπονοιών που έχει πριν τη χρησιμοποιήσετε, για διαλύστε παρανοήσεις ή οποιοδήποτε αδίκημα προτού το θέσετε κατά λάθος εκεί - ειδικά εάν μια λέξη είναι φορτωμένη με αρνητικά ή στερεότυπα για μια ομάδα ανθρώπων.

"Για να κατανοήσουμε πλήρως μια λέξη", σημείωσαν οι συγγραφείς Ruth Gairns και Stuart Redman, "ένας μαθητής δεν πρέπει να γνωρίζει μόνο σε τι αναφέρεται, αλλά και όπου τα όρια είναι που το διαχωρίζουν από τις λέξεις των σχετικών έννοια."

Τα πιθανά επίπεδα νοήματος που έχει μια λέξη, εκτός από τον ευθύ ορισμό του λεξικού, καθιστά την επιλογή λέξεων στο γράψιμό σας τόσο σημαντική. Είναι ιδιαίτερα σημαντικό να γνωρίζουμε πότε αυτά τα στρώματα έχουν ιστορικά ρατσιστικές ή σεξιστικές υποθέσεις σε αυτά. Τα επίπεδα έχουν επίσης επιπτώσεις για όσους μαθαίνουν μια γλώσσα και είναι σε θέση να επιλέξουν μεταξύ παρόμοιων λέξεων και να χρησιμοποιήσουν τη σωστή στην κατάλληλη κατάσταση.

Η εννοιολογική έννοια μιας λέξης, στον τομέα της γλωσσολογίας, είναι μόνο ένας από τους επτά τύπους νοήματος που μπορεί να έχει μια λέξη.

Συναισθηματική έννοια: τι νόημα συνδέεται με αυτό στον πραγματικό κόσμο για τον ομιλητή ή τον συγγραφέα και όχι μόνο για τις λεξικές του έννοιες; υποκειμενικός. Ένας διευθύνων σύμβουλος και μια καλόγρια που μιλάνε για φιλανθρωπικούς σκοπούς θα μπορούσαν να σημαίνουν δύο διαφορετικά πράγματα.

Συνεργατικός έννοια: λέξεις που βρίσκονται τακτικά μαζί. Για παράδειγμα, πάρτε αρκετά και όμορφος. Αυτές οι λέξεις συνδέονται συχνότερα με το ένα φύλο ή το άλλο. Εάν ακούσετε κάποιον πίσω σας να λέει, "Μην φαίνεστε όμορφος" και κοιτάζετε να βλέπετε ένα άτομο να μιλά σε ένα κορίτσι και ένα να μιλάει σε ένα αγόρι, τις γνώσεις σας για το πώς όμορφος χρησιμοποιείται μαζί σας βοηθά να καταλάβετε ότι το άτομο που ακούσατε μιλάει στο αγόρι.

Εννοιολογική έννοια: τον ορισμό της λέξης από το λεξικό · τον περιγραφικό ορισμό του. ΕΝΑ ορεινός λέων στο λεξικό είναι μια μεγάλη γάτα. Στα πλαίσια για τους ανθρώπους και όχι για την άγρια ​​φύση, ο όρος έχει άλλες έννοιες.

Σημαίνων επαγωγικώς έννοια: δευτερεύον κείμενο και επίπεδα που εισάγονται στο πλαίσιο με τη χρήση μιας συγκεκριμένης λέξης. υποκειμενικός. Οι δηλώσεις μιας λέξης μπορεί να είναι αρνητικές ή θετικές, ανάλογα με το κοινό. Η ετικέτα του να είναι ένα φιλελεύθερος ή α συντηρητικός, Για παράδειγμα, μπορεί να είναι καλό ή κακό, ανάλογα με τις προθέσεις του ατόμου να το χρησιμοποιήσει και το άτομο που το ακούει ή το διαβάζει.

Οι συνδετικές έννοιες μπορούν να αλλάξουν με την πάροδο του χρόνου ή να σημαίνουν διαφορετικά πράγματα μεταξύ διαφορετικών κοινωνιών.

Ανακλαστικά ή αντανακλάται έννοια: πολλαπλές εννοιολογικές έννοιες. Για παράδειγμα, ο κυριολεκτικός, λεξικός ορισμός της λέξης γκέι είναι «χαρούμενος» ή «φωτεινός» (χρώματα), αν και στη χρήση της κοινωνίας σήμερα έχει πολύ διαφορετικό νόημα.

Κοινωνική έννοια: η έννοια που δίνεται στις λέξεις που βασίζονται στο κοινωνικό πλαίσιο στο οποίο χρησιμοποιούνται. Για παράδειγμα, κάποιος από το Νότο θα χρησιμοποιούσε ναι πιο συχνά από κάποιον από διαφορετική περιοχή της χώρας. Άνθρωποι από διαφορετικές περιοχές αποκαλούν επίσης ένα ανθρακούχο αναψυκτικό διαφορετικά πράγματα κρότος προς την σόδα προς την Κοκ (ανεξάρτητα από το αν είναι η κυριολεκτική επωνυμία του).

Η γλώσσα μπορεί να έχει επίσημο ή ανεπίσημο μητρώο που να μεταδίδει το κοινωνικό νόημα, ή σε ορισμένα πλαίσια, η χρήση μπορεί να δείξει κοινωνική τάξη ή έλλειψη εκπαίδευσης, όπως εάν κάποιος χρησιμοποιεί διπλό αρνητικό (δεν έχω κανένα), εσφαλμένες μορφές ρήματος (έχουν πάειή τη λέξη δεν είναι.

Θεματική έννοια: πώς ο ομιλητής απεικονίζει το μήνυμα μέσω της επιλογής λέξεων, της σειράς των λέξεων που χρησιμοποιούνται και της έμφασης. Παρατηρήστε τη λεπτή διαφορά στην έμφαση μεταξύ αυτών των προτάσεων:

• Οι σπουδές μου είναι σημαντικές για μένα.
• Αυτό που είναι σημαντικό για μένα είναι οι σπουδές μου.

Ένας συγγραφέας ή ομιλητής μπορεί να δώσει έμφαση στον τρόπο με τον οποίο τελειώνει μια πρόταση ή μια παράγραφο.

Η κατανόηση μιας λέξης που χρησιμοποιείται στο πλαίσιο είναι επίσης σημαντική. Το απόσπασμα όπου χρησιμοποιείται η λέξη θα σας βοηθήσει να επιλέξετε ανάμεσα σε πιθανές διαφορετικές εννοιολογικές έννοιες για να καταλάβετε το επιδιωκόμενο μήνυμα του συγγραφέα ή του ομιλητή. Για παράδειγμα, α γερανός θα μπορούσε να είναι ένα πουλί ή ένα κομμάτι μηχανημάτων. Το περιεχόμενο θα πει στον αναγνώστη ποια έννοια προορίζεται. Ή, αν η λέξη ανάγνωση προορίζεται να είναι στο παρόν ή το παρελθόν να είναι σαφές στο πλαίσιο.

Ακούστε τον τόνο της φωνής και της γλώσσας του σώματος ενός ατόμου, όταν υπάρχει σε προφορική γλώσσα. Κάποιος θα μπορούσε να πει "Αυτό είναι υπέροχο" με πολλούς διαφορετικούς τρόπους. Γραπτώς, αναζητήστε το φόντο των υπαινιγμών για να λάβετε πρόσθετα επίπεδα νοήματος που συνοδεύουν την επιλογή λέξης.

Επιπλέον, δείτε πώς χρησιμοποιείται η γλώσσα στη σάτιρα, τον σαρκασμό, τη εικονιστική γλώσσα ή το χιούμορ. Κάθε μία από αυτές τις περιοχές έχει όρους που χρησιμοποιούνται με τρόπο που διαφέρει από τον ορισμό του λεξικού τους - στην περίπτωση του χιούμορ και του σαρκασμού, μια λέξη θα μπορούσε κάλλιστα να σημαίνει το αντίθετο. Εξετάστε τη φράση του Dana Carvey's the Church Lady στο "Saturday Night Live", είπε με χλευαστικό τόνο: "Δεν είναι τόσο ξεχωριστό;" Δεν σημαίνει κάτι ξεχωριστό με καλό τρόπο.

Προσοχή στον γραμματισμό. Δεν θεωρείται κάθε λέξη που χρησιμοποιείται στην ομιλία ή τη γραφή για να πει αποκλειστικά την εννοιολογική της έννοια. Σκεφτείτε αυτό το παλιό ρητό, "Αν κάποιος σας είπε να πάτε από μια γέφυρα, θα το κάνατε;" Προφανώς, το άτομο που σας είπε ότι δεν σήμαινε για εσάς πράγματι πήγαινε από μια γέφυρα.

• Ruth Gairns και Stuart Redman. "Εργασία με λέξεις: Ένας οδηγός για τη διδασκαλία και την εκμάθηση λεξιλογίου"Cambridge University Press, 1986.