Το πρώτο βήμα για τη δημιουργία αυτού του πίνακα είναι να βρείτε ένα κατάλληλο πλαίσιο. Πήρα το πλαίσιο που απεικονίστηκε παραπάνω για $ 1,82 στο στρατός σωτηρίας Κατάστημα στο Henderson, Νεβάδα (και έκπτωση για δασκάλους!)
Πήγα για κάτι χαλαρό: μπορεί να βρείτε ένα πιο στενοχωρημένο πλαίσιο κάπου που θα μπορούσε να χρησιμοποιήσει κάποιο χρυσό χρώμα σπρέι. Ένα γλυπτό πλαίσιο θα μπορούσε να είναι υποβαμμένο με φωτεινά χρώματα πριν το βάψετε με χρυσό χρώμα.
Μόλις βρείτε το πλαίσιο σας, θα θελήσετε να αφαιρέσετε το πίσω μέρος και το γυαλί. Εάν το υπόστρωμα είναι αρκετά ισχυρό για να μεταφέρει το ύφασμα, θα θελήσετε να αναποδογυρίσετε την τέχνη, καθώς σε αυτήν την περίπτωση η επένδυση συνδέθηκε με ασφάλεια στην τέχνη. Μου αρέσει ο Van Gogh καθώς και το επόμενο άτομο, αλλά αυτή η ξεθωριασμένη εκτύπωση ήταν ένας από τους λόγους για την καλή τιμή. Θα χρειαστείτε πένσα και κατσαβίδι για να αφαιρέσετε το πίσω μέρος.
Μπορείτε να τυλίξετε το ύφασμα γύρω από την πίσω σανίδα, ή όπως έκανα, κόψτε το ύφασμα σε μέγεθος. Συνδέτηκα το Tempo Loop με κόλλα ψεκασμού. Το Tempo Loop είναι ένα προϊόν Velcro κατασκευασμένο για να συγκρατεί το γαντζωμένο τμήμα του κλεισίματος των δύο μερών. Θα τοποθετήσετε τις εικόνες ή τις λέξεις σας για τη δραστηριότητά σας με το γαντζωμένο μέρος του κλεισίματος.
Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε ένα συρραπτικό όπλο, όπως έκανα, ή τα σημεία του υαλοπινάκου για να επανασυνδέσετε την πίσω σανίδα. Το βάθος του βρόχου τσόχα ή tempo θα καταλάβει το χώρο που αφήνεται από το γυαλί.
Μπορείτε επίσης να τοποθετήσετε ένα πανό (το pdf είναι συνημμένο) με καυτή κόλλα, όπως έκανα και στο δικό μου. Το θέμα είναι να το καταστήσουμε ένα ελκυστικό στοιχείο που θα έχει αξία σε αυτό, κατά τρόπο που θα ενισχύσει τη συμμετοχή, όπως και το μαγικός δείκτης κάνει.
Ο κεντρικός σκοπός του Story Board είναι να δώσει στους μαθητές σας ευκαιρίες να συμμετάσχουν στην αφήγηση ή να απαντήσουν σε ιστορίες. Οι ρυθμοί και τα τραγούδια είναι τρόποι με τους οποίους διδάσκουμε γλώσσα σε μικρά παιδιά, αλλά παιδιά με αναπηρίες, ειδικά παιδιά με Οι διαταραχές του φάσματος του αυτισμού ή οι αναπτυξιακές καθυστερήσεις (συχνά το ίδιο πράγμα) δεν αντιμετωπίζουν τέτοιου είδους αλληλεπιδράσεις βρέφη. Δεν κάνουν επαφή με τα μάτια και δεν θα παίξουν κέικ, γι 'αυτό έχουν χάσει αυτή τη σημαντική λειτουργία. Ταυτόχρονα, βρίσκω τα παιδιά στο φάσμα αγαπούν τη μουσική και μου αρέσει να έχουν ευκαιρίες να επιλέξουν και να τοποθετήσουν μια φωτογραφία, και οι δύο επειδή τους εμπλέκει και επειδή έχει κάποιο "κοινωνικό κεφάλαιο" για αυτούς - τους καθιστά το κέντρο της προσοχής κατά τη διάρκεια μιας προτιμώμενης ομάδας δραστηριότητα.
Σε δραστηριότητες που περιλαμβάνουν την τοποθέτηση, ζητάτε από τους μαθητές να ακούσουν ένα τραγούδι ή μια ιστορία και να ζητήσετε από τους μαθητές να βάλουν κάτι στον πίνακα καθώς το αντικείμενο, ο αριθμός ή το γράμμα εμφανίζονται στο τραγούδι ή την ιστορία. Μπορείτε να διανείμετε τις φωτογραφίες πριν ξεκινήσετε τη δραστηριότητα μόλις τα παιδιά ξέρουν τι απεικονίζει η εικόνα (Διδάξτε πρώτα, εμείς τη δραστηριότητα για αναθεώρηση.)