Παρόλο Λε χρησιμοποιείται συνήθως ως έμμεση αντωνυμία αντικειμένου στα ισπανικά, δεν φαίνεται πάντα έτσι στους αγγλόφωνους: Οι δύο γλώσσες δεν αντιμετωπίζουν πάντα τις αντωνυμίες, οπότε υπάρχουν ορισμένες περιπτώσεις όπου ένα αγγλικό ρήμα άμεσο αντικείμενο αλλά το ισπανικό ισοδύναμο χρησιμοποιεί ένα έμμεσο αντικείμενο.
Σε πολλές περιπτώσεις, δεν κάνει καμία διαφορά αν ένα αντικείμενο είναι άμεσο ή έμμεσο, γιατί στο πρώτο και το δεύτερο πρόσωπο οι δύο τύποι αντωνυμιών είναι πανομοιότυποι. Μου, που σημαίνει "εγώ", για παράδειγμα, μπορεί να είναι είτε άμεσο είτε έμμεσο αντικείμενο. Αλλά η διαφορά έχει σημασία στο τρίτο άτομο, όπου στα τυπικά ισπανικά Λε (δηλαδή, αυτός, εσείς, ή λιγότερο συχνά) χρησιμοποιείται ως έμμεσο αντικείμενο αλλά χα ή λα είναι το άμεσο αντικείμενο. (Να γνωρίζετε ότι υπάρχουν περιφερειακές παραλλαγές σε αυτήν τη χρήση.)
Τα ρήματα χρησιμοποιούνται για να δείξουν ότι ένα πράγμα ή μια ενέργεια ευχαριστεί κάποιον που παίρνει συχνά Λε. Το πιο κοινό ρήμα είναι γούσταρ, το οποίο χρησιμοποιείται συχνά στη μετάφραση προτάσεων όπου χρησιμοποιούμε μια διαφορετική σειρά λέξεων για να δείξουμε ότι μου αρέσει:
Επιπλέον, διάφορα ρήματα παρόμοια στη χρήση και το νόημα με γούσταρ ή το αντίθετο χρησιμοποιείται με Λε ή les. Μερικά παραδείγματα:
Χρησιμοποιούνται συνήθως μερικά ρήματα Λε όταν το αντικείμενό του είναι άτομο, αλλά όχι όταν το αντικείμενο είναι πράγμα ή έννοια. Για παράδειγμα, με κρεμώ, "Όχι"σημαίνει" δεν το πιστεύω ", αλλά"Όχι le creo"μπορεί να σημαίνει" δεν τον πιστεύω "ή" δεν την πιστεύω. "
Σε αυτές τις περιπτώσεις, μπορείτε να σκεφτείτε τι ένα άτομο πιστεύει (ή όχι) ότι είναι το άμεσο αντικείμενο, αλλά το άτομο που επηρεάζεται από αυτήν την πεποίθηση (ή έλλειψη) είναι το έμμεσο αντικείμενο. Αλλά σε μια απλή πρόταση όπως "Όχι le creo"το άμεσο αντικείμενο δεν αναφέρεται.
Ενσάρ (για διδασκαλία) λειτουργεί με παρόμοιο τρόπο. Το θέμα που διδάσκεται αντιπροσωπεύεται από ένα άμεσο αντικείμενο: Lo enseñé en la escuela católica. (Το δίδαξα στο Καθολικό σχολείο.) Αλλά το άτομο που διδάσκεται είναι το έμμεσο αντικείμενο: Le enseñé en la escuela católica. (Τον δίδαξα στο Καθολικό σχολείο.)
Σημαρ (για να έχει σημασία, να είναι σημαντικό):Ένα los internautas les importa la seguridad. (Η ασφάλεια είναι σημαντική για τους χρήστες του Διαδικτύου.)
Ροκαάρ (όταν σημαίνει "υπενθύμιση", αλλά όχι όταν σημαίνει "να θυμάστε"):Voy ένα ρεκόρλα. (Θα την θυμηθώ.) Voy ένα ρεκόρ. (Θα τον θυμηθώ.) Voy ένα ρεκόρ. (Θα τον υπενθυμίσω.)