Τρόπος διδασκαλίας θεμάτων με χρήση μοντέλων

Θεματικές προτάσεις μπορεί να παρομοιαστεί με μικρογραφία δηλώσεις διατριβής για μεμονωμένες παραγράφους. Η πρόταση θέματος αναφέρει την κύρια ιδέα ή το θέμα του παράγραφος. Οι προτάσεις που ακολουθούν την πρόταση θέματος πρέπει να σχετίζονται και υποστήριξη την αξίωση ή τη θέση που διατυπώθηκε στην πρόταση θέματος.

Όπως συμβαίνει με όλα τα γραπτά, οι εκπαιδευτικοί θα πρέπει πρώτα να μοντελοποιήσουν τις κατάλληλες προτάσεις για να ζητήσουν από τους μαθητές να προσδιορίσουν το θέμα και τον ισχυρισμό στην πρόταση, ανεξάρτητα από την ακαδημαϊκή πειθαρχία.

Για παράδειγμα, αυτά τα μοντέλα προτάσεων θέματος ενημερώνουν τον αναγνώστη για ένα θέμα και τον ισχυρισμό που θα υποστηριχθεί στην παράγραφο:

• Πρόταση θέματος: "Τα κατοικίδια είναι σημαντικά για πολλούς ανθρώπους επειδή μπορούν να βελτιώσουν τη συνολική υγεία του ιδιοκτήτη του κατοικίδιου. "
• Θέμα: "Κατοικίδια"
• Απαίτηση: "Βελτιώστε τη συνολική υγεία του ιδιοκτήτη κατοικίδιων ζώων."
• Πρόταση θέματος: "Η κωδικοποίηση απαιτεί μια σειρά διαφορετικών δεξιοτήτων."
instagram viewer
• Θέμα: "Κωδικοποίηση"
• Απαίτηση: "Απαιτεί μια σειρά διαφορετικών δεξιοτήτων."
• Πρόταση θέματος: "Υπάρχουν πολλοί λόγοι για τους οποίους η στέγαση στη Σιγκαπούρη είναι η καλύτερη στον κόσμο. "
• Θέμα: «Στέγαση στη Σιγκαπούρη»
• Απαίτηση: "Η στέγαση στη Σιγκαπούρη είναι η καλύτερη στον κόσμο."
• Πρόταση θέματος: "Η δραματική τάξη απαιτεί από τους μαθητές να είναι συνεργατικοί και πρόθυμοι να αναλάβουν κινδύνους. "
• Θέμα: "Θεατρικη αγωγη"
• Απαίτηση: "Το μάθημα δράματος απαιτεί από τους μαθητές να είναι συνεργατικοί και πρόθυμοι να αναλάβουν κινδύνους."

Η πρόταση θέματος δεν πρέπει να είναι πολύ γενική ή πολύ συγκεκριμένη. Η πρόταση θέματος θα πρέπει να παρέχει στον αναγνώστη τη βασική «απάντηση» στην ερώτηση που τίθεται. Μια καλή πρόταση θέματος δεν πρέπει να περιλαμβάνει λεπτομέρειες. Η τοποθέτηση της πρότασης θέματος στην αρχή μιας παραγράφου διασφαλίζει ότι ο αναγνώστης γνωρίζει ακριβώς ποιες πληροφορίες πρόκειται να παρουσιαστούν.

Οι θεματικές προτάσεις θα πρέπει επίσης να προειδοποιούν τον αναγνώστη για το πώς η παράγραφος ή το Εκθεση ΙΔΕΩΝ έχει οργανωθεί έτσι ώστε οι πληροφορίες να είναι καλύτερα κατανοητές. Αυτές οι δομές κειμένου παραγράφου μπορούν να αναγνωριστούν ως σύγκριση / αντίθεση, αιτία / αποτέλεσμα, ακολουθία ή λύση προβλήματος.

Όπως συμβαίνει με όλα τα γραπτά, οι μαθητές θα πρέπει να έχουν πολλές ευκαιρίες να εντοπίζουν θέματα και αξιώσεις σε μοντέλα. Οι μαθητές πρέπει να εξασκήσουν τη σύνταξη θεματικών προτάσεων για πολλά διαφορετικά θέματα σε όλους τους κλάδους χρησιμοποιώντας διαφορετικές δομές δοκιμών.

Η πρόταση θέματος σε α παράγραφος σύγκρισης θα προσδιορίσει τις ομοιότητες ή ομοιότητες και διαφορές στο θέμα της παραγράφου. Μια πρόταση θέματος σε μια παράγραφο αντίθεσης θα προσδιορίζει μόνο τις διαφορές στα θέματα. Οι προτάσεις των θεμάτων σε δοκίμια σύγκρισης / αντίθεσης μπορούν να οργανώσουν το θέμα πληροφοριών ανά θέμα (μέθοδος μπλοκ) ή σημείο προς σημείο. Μπορούν να απαριθμήσουν συγκρίσεις σε αρκετές παραγράφους και μετά να ακολουθήσουν εκείνες με σημεία αντίθεσης. Οι θεματικές προτάσεις των παραγράφων σύγκρισης μπορεί να χρησιμοποιούν μεταβατικές λέξεις ή φράσεις όπως ƒ καθώς και, αντιστοίχως, ƒ σε σύγκριση με, όπως, ομοίως, παρόμοια και ίδια με. Οι θεματικές προτάσεις των παραγράφων αντίθεσης μπορεί να χρησιμοποιούν λέξεις ή φράσεις μετάβασης όπως: αν και, αντίθετα, αν και, αντίθετα, από την άλλη πλευρά, το αντίθετο, και διαφορετικός. ƒ

Μερικά παραδείγματα προτάσεων θεμάτων σύγκρισης και αντίθεσης είναι:

• "Τα ζώα στην ίδια οικογένεια έχουν κοινά χαρακτηριστικά. Αυτά τα χαρακτηριστικά περιλαμβάνουν… "
• "Η αγορά ενός μικρού αυτοκινήτου έχει πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα."

Όταν μια πρόταση θέματος εισάγει το αποτέλεσμα ενός θέματος, το παραγράφους σώματος θα περιέχει στοιχεία για αιτίες. Αντίθετα, όταν μια πρόταση θεμάτων εισάγει μια αιτία, η παράγραφος του σώματος θα περιέχει αποδεικτικά στοιχεία για τα αποτελέσματα.

Οι λέξεις μετάβασης που χρησιμοποιούνται σε προτάσεις θεμάτων για μια παράγραφο αιτίας και αποτελέσματος μπορεί να περιλαμβάνουν:

• Αναλόγως
• Επειδή
• Σαν άποτέλεσμα
• συνεπώς
• Γι 'αυτό το λόγο
• Ως εκ τούτου
• Ετσι

Μερικά παραδείγματα προτάσεων θεμάτων για παραγράφους αιτίας και αποτελέσματος είναι:

• "Είμαι υπέροχος στη σχάρα μιας μπριζόλας, αλλά ποτέ δεν φαίνεται να φτιάχνω ένα καλό κέικ. Αυτό είναι επειδή…"
• Ο εμφύλιος πόλεμος των Ηνωμένων Πολιτειών ξεκίνησε για διάφορους λόγους. Οι αιτίες του εμφυλίου πολέμου περιλαμβάνουν: "
• "Η μεγάλη κατάθλιψη ήταν μια περίοδος μεγάλης δυσφορίας και οικονομικών προβλημάτων για πολλούς Αμερικανούς και άτομα σε ολόκληρο τον κόσμο. Τα αποτελέσματα της Μεγάλης Κατάθλιψης περιλαμβάνουν: "

Ορισμένα δοκίμια απαιτούν από τους μαθητές να αναλύσουν την αιτία ενός συμβάντος ή μιας δράσης. Κατά την ανάλυση αυτής της αιτίας, οι μαθητές θα πρέπει να συζητήσουν το αποτέλεσμα ή τις συνέπειες ενός συμβάντος ή μιας δράσης. Μια πρόταση θέματος που χρησιμοποιεί αυτήν τη δομή κειμένου μπορεί να εστιάσει τον αναγνώστη στην αιτία (ες), στο εφέ (ες) ή και στα δύο. Οι μαθητές πρέπει να θυμούνται να μην συγχέουν το ρήμα "επηρεάζει" με το ουσιαστικό "αποτέλεσμα." Η χρήση του αποτελέσματος σημαίνει «να επηρεάζει ή να αλλάζει» ενώ η χρήση του αποτελέσματος σημαίνει «το αποτέλεσμα».

Ενώ όλα τα δοκίμια ακολουθούν μια συγκεκριμένη σειρά, μια δομή κειμένου της ακολουθίας προειδοποιεί ρητά τον αναγνώστη για την 1η, 2η ή 3η σημείο. Μια ακολουθία είναι μια από τις πιο κοινές στρατηγικές για την οργάνωση ενός δοκίμιου όταν η πρόταση θέματος προσδιορίζει την ανάγκη παραγγελίας των υποστηρικτικών πληροφοριών. Είτε οι παράγραφοι πρέπει να διαβαστούν με τη σειρά, σαν μια συνταγή, είτε ο συγγραφέας έχει δώσει προτεραιότητα στις πληροφορίες χρησιμοποιώντας όρους όπως τότε,Επόμενο ή τελικά.

Σε μια δομή κειμένου ακολουθίας, η παράγραφος του σώματος ακολουθεί μια εξέλιξη ιδεών που υποστηρίζονται από λεπτομέρειες ή αποδεικτικά στοιχεία.

Οι λέξεις μετάβασης που θα μπορούσαν να χρησιμοποιηθούν σε προτάσεις για παραγράφους ακολουθίας μπορεί να περιλαμβάνουν:

• Μετά
• Πριν
• Νωρίτερα
• Αρχικά
• Εν τω μεταξύ
• Αργότερα
• Προηγουμένως
• Ακολούθως

Μερικά παραδείγματα προτάσεων θεμάτων για παραγράφους ακολουθίας είναι:

• "Ο πρώτος λόγος για τον οποίο ένα πραγματικό χριστουγεννιάτικο δέντρο προτιμάται από πολλούς από ένα τεχνητό είναι:"
• "Οι επιτυχημένοι ηγέτες μεγάλων εταιρειών συχνά έχουν παρόμοια χαρακτηριστικά. Το πιο σημαντικό χαρακτηριστικό περιλαμβάνει: "
• "Η αλλαγή λαδιού σε ένα αυτοκίνητο είναι εύκολη μόνο αν ακολουθήσετε τα βήματα."

Η πρόταση θέματος σε μια παράγραφο που χρησιμοποιεί τη δομή κειμένου προβλήματος / λύσης προσδιορίζει ένα πρόβλημα για τον αναγνώστη. Το υπόλοιπο της παραγράφου είναι αφιερωμένο στην προσφορά λύσης. Οι μαθητές θα πρέπει να είναι σε θέση να παρέχουν μια λογική λύση ή να αντικρούουν τις αντιρρήσεις σε κάθε παράγραφο.

Οι λέξεις μετάβασης που μπορούν να χρησιμοποιηθούν σε προτάσεις θεμάτων χρησιμοποιώντας τη δομή παραγράφου επίλυσης προβλημάτων είναι:

• Απάντηση
• Προτείνω
• Προτείνω
• Υποδεικνύω
• Λύσει
• Αποφασίζω
• Σχέδιο

Μερικά παραδείγματα προτάσεων θεμάτων για παραγράφους επίλυσης προβλημάτων είναι:

• "Οι μαθητές μπορούν να αποφύγουν να αρρωστήσουν όταν πηγαίνουν στο κολέγιο, λαμβάνοντας ορισμένες προφυλάξεις. Οι προτεινόμενες προφυλάξεις περιλαμβάνουν... "
• "Διάφορες υπηρεσίες υγείας υποδηλώνουν ότι πολλά είδη ρύπανσης μπορούν να επηρεάσουν την υγεία σας. Τα διαφορετικά είδη ρύπανσης περιλαμβάνουν… "
• "Η αποστολή γραπτών μηνυμάτων κατά την οδήγηση έχει αυξήσει τον αριθμό των θανάτων αυτοκινήτων. Μια απάντηση σε αυτό το πρόβλημα θα μπορούσε να είναι… "

Όλες οι παραπάνω προτάσεις μπορούν να χρησιμοποιηθούν με τους μαθητές για να απεικονίσουν τους διαφορετικούς τύπους θεματικών προτάσεων. Εάν η ανάθεση γραφής απαιτεί μια συγκεκριμένη δομή κειμένου, υπάρχουν συγκεκριμένες λέξεις μετάβασης που μπορούν να βοηθήσουν τους μαθητές να οργανώσουν τις παραγράφους τους.

Η δημιουργία μιας αποτελεσματικής πρότασης θεμάτων είναι απαραίτητη δεξιότητα, ειδικά στη συνάντηση πρότυπα ετοιμότητας κολλεγίων και σταδιοδρομίας. Η πρόταση θέματος απαιτεί από τον μαθητή να σχεδιάσει αυτό που προσπαθούν να αποδείξουν στην παράγραφο πριν από το προσχέδιο. Μια ισχυρή πρόταση θέματος με την αξίωσή της θα εστιάσει τις πληροφορίες ή το μήνυμα για τον αναγνώστη. Αντίθετα, μια αδύναμη πρόταση θέματος θα οδηγήσει σε μια μη οργανωμένη παράγραφο και ο αναγνώστης θα μπερδευτεί επειδή η υποστήριξη ή οι λεπτομέρειες δεν θα επικεντρωθούν.

Οι εκπαιδευτικοί πρέπει να είναι έτοιμοι να χρησιμοποιήσουν μοντέλα κατάλληλων προτάσεων θεμάτων για να βοηθήσουν τους μαθητές να προσδιορίσουν την καλύτερη δομή για την παροχή πληροφοριών στον αναγνώστη. Πρέπει επίσης να υπάρχει χρόνος για τους μαθητές να εξασκήσουν τη σύνταξη θεματικών προτάσεων.

Με την εξάσκηση, οι μαθητές θα μάθουν να εκτιμούν τον κανόνα ότι μια σωστή πρόταση θέματος επιτρέπει σχεδόν στην παράγραφο να γράφει η ίδια!