Ορισμός και παραδείγματα Pro-Verbs στα Αγγλικά

Σε αγγλική γραμματική, ένα παροιμία είναι ένας τύπος υποκατάσταση στο οποίο a ρήμα ή Ρηματική φράση (όπως κάνω ή να το κάνειςαντικαθιστά ένα άλλο ρήμα, συνήθως για να αποφευχθεί η επανάληψη.

Διαμορφώθηκε με τον όρο αντωνυμία, παροιμία επινοήθηκε από Δανέζικα γλωσσολόγος Otto Jespersen (Η Φιλοσοφία της Γραμματικής, 1924), ο οποίος εξέτασε επίσης τις λειτουργίες του προθετικά, υπέρ-επιρρήματα, και υπέρ-απεριόριστα. Ο γραμματικός όρος παροιμία δεν πρέπει να συγχέεται με τον λογοτεχνικό και ρητορικό όρο παροιμία, μια συνοπτική δήλωση μιας γενικής αλήθειας.

"Μέσα στο... βοηθητική χρήση, η σχέση του κάνω στα ρήματα είναι παρόμοια με εκείνη του αντωνυμίες προς την ουσιαστικά: Θα μπορούσατε να καλέσετε κάνω σε αυτή τη συνάρτηση a 'παροιμία.'

(34α) Θέλουμε αυτό το τρόπαιο περισσότερο από αυτά κάνω.
(34β) Θα δοκιμάσω την κατσαρόλα ακατέργαστων τεύτλων αν ο Fred κάνει.

Στο πρώτο παράδειγμα, κάνω σημαίνει θέλω αυτό το τρόπαιοκαι στο δεύτερο, κάνει υποκατάστατα για δοκιμάζει την κατσαρόλα ακατέργαστων τεύτλων

"Τα ζώα υποφέρουν όσο κι εμείς κάνω. "- (Albert Schweitzer)

"Ένα παιδί χρειάζεται σεβασμό ως κάνω εμείς ενήλικες. "- (Zeus Yiamouyiannis," Ανατροπή του καπιταλιστικού μοντέλου για την εκπαίδευση. " Εκπαίδευση του Πολύτιμου Πολίτη του Αύριο, εκδ. από την Joan N. Burstyn. SUNY Press, 1996)

"Ναι, σίγουρα, μου αρέσει. εγώ στ 'αλήθεια κάνω"- (Robert Stone, Πύλη της Δαμασκού. Houghton Mifflin Harcourt, 1998)

"Δεν το έχετε ακούσει; Νομίζει ότι είμαι ταλαντούχος », είπα στεγνά. «Σκέφτηκα έκανε, επίσης. '"- (V.C Andrews, Αυγή. Βιβλία τσέπης, 1990)

"Γιατί, πρέπει να ομολογήσω ότι τον αγαπώ καλύτερα από εμένα κάνω Bingley. "- (Jane Austen, Περηφάνεια και προκατάληψη, 1813)

"Τον αγαπώ καλύτερα από εμένα κάνω εσύ και το μόνο που ελπίζω είναι ότι θα βρεις κάποιον που θα σου ταιριάζει και με αυτόν κάνει εγώ. "- (Ruth Karr McKee, Mary Richardson Walker: Το βιβλίο της, 1945)

"Κανείς δεν ξέρει καλύτερα από εμένα κάνω, ή μπορώ να εκτιμήσω πιο έντονα από ό, τι μπορώ, την αξία των υπηρεσιών που μου παρείχατε και τα ικανοποιητικά αποτελέσματα του φιλικού σας ενδιαφέροντος για μένα. "- (John Roy Lynch, Αναμνήσεις μιας ενεργού ζωής: Η αυτοβιογραφία του John Roy Lynch, εκδ. από τον John Hope Franklin. University of Chicago Press, 1970)

"[Είναι] πολύ δύσκολο να αφηγηθεί κάτι όπως, για παράδειγμα, έναν φόνο ή βιασμό σε πρώτο άτομο που είναι τεταμένο (αν και αρκετοί από τους μαθητές μου έχουν δοκιμάσει). Κάτι τέτοιο συχνά οδηγεί σε ακούσιες κωμικές προτάσεις. "- (David Jauss, Σχετικά με τη συγγραφή μυθοπλασίας: Επανεξέταση της συμβατικής σοφίας σχετικά με την τέχνη. Βιβλία Digest συγγραφέα, 2011)

"Η χρήση του παροιμίακάνω ως απόκριση είναι τόσο παραγωγικό που εμφανίζεται ακόμη και όταν κάνω δεν εμφανίζεται στην προηγούμενη κατανομή όπως στο (19):

(19) Α: Λοιπόν, θυμάστε, ας πούμε, τα προβλήματα που ξέρετε εδώ γνωρίζετε {}
(19) Β: Ναι.
(Ulster 28)

Στο παράδειγμα (19) το προ-ρήμα κάνω και όχι το λεξικό ρήμαθυμάμαι εργάζεται. Με βάση αυτά τα στοιχεία, είναι συνεπώς ανακριβές να πούμε ότι αυτό που επαναλαμβάνεται ή επαναλαμβάνεται στην απόκριση είναι το ρήμα της προηγούμενης κατανομής. Είναι σαφές ότι είναι το καθαρό άξονα ή το προ-ρήμα κάνω (ο δείκτης Nexus) αντί για το κατηγορούμενοθυμάμαι αυτό επαναλαμβάνεται. "- (Gili Diamant," The Responsive System of Irish English. " Νέες προοπτικές στα ιρλανδικά αγγλικά, εκδ. των Bettina Migge και Mire Ní Chiosáin. John Benjamins, 2012)

"Τον ζήτησα να φύγει και το έκανε.

Έκανα είναι ένα παροιμία, χρησιμοποιείται ως υποκατάστατο ενός ρήματος όπως ακριβώς η αντωνυμία είναι υποκατάστατο ενός ουσιαστικού. Αυτό είναι διαισθητικά πολύ άνετο, μέχρι να ρίξουμε μια προσεκτική ματιά. Ακόμα κι αν η αντωνυμία εννοιολογικά δεν έχει κίνητρο, έχει τουλάχιστον μορφολογικά κίνητρα ως ξεχωριστή μέρος του λόγου. Αλλά η παροιμία δεν είναι σε καμία περίπτωση ξεχωριστό μέρος της ομιλίας. είναι εξίσου ρήμα με το ρήμα που αντικαθιστά. Τώρα, φυσικά, κανείς δεν είπε ότι η παροιμία είναι ένα ξεχωριστό μέρος της ομιλίας, αλλά σίγουρα η διαισθητική ικανοποίηση που έχουμε από αυτήν εξαρτάται άμεσα από την παράλληλη με την αντωνυμία, και αν δεν ήταν η αντωνυμία, ο νέος όρος δεν θα είχε βρει ποτέ νόμισμα. Έτσι, αντί να έχουμε μια συνεκτική θεωρία παραδοσιακή γραμματική, ένα του οποίου τα μέρη είναι ενσωματωμένα σύμφωνα με καλά ελεγχόμενες, προσεκτικά ελεγχόμενες αρχές, έχουμε κάτι που δημιουργήθηκε από ελεύθερη ένωση. "- (William Diver, Joseph Davis και Wallis Reid," Παραδοσιακή γραμματική και η κληρονομιά της στον εικοστό αιώνα) Γλωσσολογία." Γλώσσα: Επικοινωνία και ανθρώπινη συμπεριφορά: Τα γλωσσικά δοκίμια του William Diver, εκδ. των Alan Huffman και Joseph Davis. Brill, 2012)

"Μερικές φορές, όταν οι συγγραφείς δεν μπορούν να σκεφτούν το ακριβές ρήμα για να ολοκληρώσουν μια πρόταση, απλώς συνδέουν το" do ". για παράδειγμα, «Έκαναν τη Ρούμπα» και όχι «Χόρευαν τη Ρούμπα». Όταν δεν αναφέρεται σε ένα ρήμα που χρησιμοποιήθηκε προηγουμένως, το «do» δεν είναι προ-μορφή. Είναι ένα γενικό ρήμα, από την κορυφή της σκάλας της γενίκευσης, και οι άνθρωποι καταφεύγουν συχνά να το χρησιμοποιούν απλώς και μόνο επειδή δεν μπορούν να βρουν ένα πιο ακριβές ρήμα, και το «κάνει» θα αρκεί στα περισσότερα θήκες. Πάρτε, για παράδειγμα, το πλέον δημοφιλές ρητό, «Ας κάνουμε μεσημεριανό γεύμα». Αλλά λόγω της έλλειψης εξειδίκευσης, «κάνω» συχνά καταλήγει σε άψυχες προτάσεις, και ως εκ τούτου οι συγγραφείς θα πρέπει να αποφεύγουν τη χρήση τους (εκτός από την προ-μορφή του βοηθητική). Χρησιμοποιείται ως γενικό ρήμα, το "do" δεν δημιουργεί κείμενο συνοχή. "- (Colleen Elaine Donnelly, Γλωσσολογία για συγγραφείς. SUNY Press, 1994)

"Τα μόνα μέλη της τάξης του 'παροιμία' είναι κάνω και συμβεί. Αυτά αντιπροσωπεύουν οποιαδήποτε άγνωστη ή μη καθορισμένη διαδικασία, κάνω για δράσεις και συμβεί για εκδηλώσεις (ή για ενέργειες που κωδικοποιούνται δεκτικά, σε κάποιο είδος παθητικός μορφή). Η εμφάνισή τους δεν περιλαμβάνει απαραίτητα ένα αναφορικά ή καταφορικήαναφορά. "- (M.A.K. Halliday και Ruqaiya Hasan, Συνοχή στα Αγγλικά. Longman, 1976)