Δείγμα προτύπου ράμπας για εκπαιδευτικούς

Rubrics - απλοποίηση της διαδικασίας αξιολόγησης και - ταξινόμηση της εργασίας των φοιτητών. Κάνουν τη ζωή ενός παιδαγωγού πιο εύκολη, επιτρέποντάς τους να προσδιορίσουν γρήγορα αν ένας μαθητής έχει καταλάβει μια έννοια και ποιες περιοχές της δουλειάς τους υπερβαίνουν, ικανοποιούν ή υπολείπονται των προσδοκιών. Το Rubrics είναι ένα αναντικατάστατο εργαλείο που χρειάζεται, αλλά χρειάζεται χρόνο για να το κάνετε. Μάθετε τα χαρακτηριστικά μιας βασικής ενότητας και χρησιμοποιήστε τα παρακάτω δείγματα για ένα μεγάλο εργαλείο ταξινόμησης σε ελάχιστο χρόνο.

Ένα βασικό πρότυπο επικεφαλίδας πρέπει να έχει τα ακόλουθα χαρακτηριστικά.

• Περιγραφή της εργασίας ή της απόδοσης που αξιολογείται
• Κριτήρια που διαιρούν την εργασία των φοιτητών σε κατηγορίες
• Μια βαθμολογική κλίμακα με τρεις ή περισσότερους προκριματικούς τίτλους που δείχνουν το βαθμό στον οποίο ικανοποιούνται οι προσδοκίες

Οι περιγραφικοί δείκτες απόδοσης χρησιμοποιούνται για την αξιολόγηση των εργασιών ενός φοιτητή μέσα σε αυτές τις ταξινομήσεις. Διαβάστε για να μάθετε περισσότερα σχετικά με τα κρίσιμα χαρακτηριστικά μιας κατηγορίας.

Τα ρήματα και οι φράσεις δράσης που χρησιμοποιούνται για να περιγράψουν μια εργασία ή την απόδοση είναι σημαντικά. Η περιγραφή πρέπει να περιγράφει λεπτομερώς τα χαρακτηριστικά μιας επιτυχημένης απόδοσης - τι πρέπει να είναι σε θέση ο κάθε μαθητής να κάνει, να δείξει ή να εφαρμόσει με άλλο τρόπο μετά από ένα μάθημα ή μια μονάδα δεν χρησιμοποιήστε αρνητική γλώσσα που λέει τι δεν κάνει ο φοιτητής). Το υπόλοιπο της κατηγορίας καθορίζει εάν έχει ικανοποιηθεί αυτή η προσδοκία.

Η περιγραφή πρέπει να είναι όσο το δυνατόν πιο συγκεκριμένη και λεπτομερής ώστε να μην αφήνει περιθώρια αβεβαιότητας κατά την ανάλυση της εργασίας των σπουδαστών. Ένας δάσκαλος θα πρέπει να είναι σε θέση να κρατήσει το έργο ενός μαθητή ενάντια σε αυτήν την περιγραφή και να προσδιορίσει αμέσως πόσο αποτελεσματική ήταν η απόδοσή τους.

Τα μεγάλα πράγματα δράσης που πρέπει να δοκιμάσετε περιλαμβάνουν:

• Αποδεικνύει
• Προσδιορίζει
• Κάνει συνδέσεις
• Ερμηνεύει
• Εκφράζει
• Ισχύει
• Προβλέπει
• Επικοινωνεί

Παράδειγμα: Ο μαθητής ερμηνεύει ο σκοπός ενός ενημερωτικού κειμένου από τον κάνοντας συνδέσεις μεταξύ των διαφόρων χαρακτηριστικών του κειμένου (λεζάντες, διαγράμματα, διακρίσεις κ.λπ.).

Τα κριτήρια μιας κεφαλίδας χαρακτηρίζουν κάθε πτυχή της εργασίας των σπουδαστών. Τα κριτήρια μπορούν να βρεθούν με τη μορφή ατομικών δεξιοτήτων ή ικανοτήτων που συνδέονται με τη συνολική απόδοση, τα χαρακτηριστικά γνωρίσματα του τη δουλειά, τις διαστάσεις της σκέψης των σπουδαστών που πήγαν στο έργο, ή τους ειδικούς στόχους που ο σπουδαστής πρέπει να συναντήσει μέσα σε ένα μεγαλύτερο στόχος.

Μπορεί να διαπιστώσετε ότι το έργο ενός σπουδαστή ικανοποιεί ή και υπερβαίνει ορισμένα κριτήρια, ενώ προσεγγίζει μόνο άλλους. Αυτό είναι φυσιολογικό! Όλοι οι μαθητές μαθαίνουν διαφορετικά και μερικές έννοιες έχουν νόημα σε αυτούς νωρίτερα από άλλες.

Παράδειγμα: Εντός του στόχου της ερμηνείας ενός πληροφοριακού κειμένου με τα χαρακτηριστικά του κειμένου, ένας μαθητής πρέπει να είναι σε θέση να όνομα χαρακτηριστικά του κειμένου, εξηγώ λόγοι για τη χρήση λειτουργιών κειμένου, εγκατάσταση - τις βασικές ιδέες του κειμένου και - απάντηση ερωτήσεις σχετικά με το κείμενο. Ένας επιτυχημένος φοιτητής ικανοποιεί πλήρως κάθε ένα από αυτά τα κριτήρια.

Παράδειγμα: Τα κριτήρια αξιολόγησης της προφορικής παρουσίασης του φοιτητή είναι επαφή με τα μάτια, βηματοδότηση, όγκος, περιεχόμενο και ετοιμότητα.

Τα προκριματικά ποσοτικοποιούν την επιτυχία λέγοντας σε ποιο βαθμό ένας μαθητής συναντά κάθε προσδοκία. Οι κλίμακες τεσσάρων σημείων, όπως αυτές που περιγράφονται παρακάτω, είναι κοινές επειδή δείχνουν σαφώς τα επίπεδα επίτευξης αλλά ο αριθμός των διαβαθμίσεων εξαρτάται από την κρίση σας.

Η παρακάτω λίστα παρέχει παραδείγματα ακριβούς γλώσσας που θα μπορούσαν να χρησιμοποιηθούν για να περιγράψουν βαθμολογίες.

• 0 πόντοι: Η κακή ποιότητα, αρχή, λίγα αποδεικτικά στοιχεία, χρειάζεται βελτίωση, δεν ανταποκρίνεται στις προσδοκίες, δεν είναι ικανοποιητική.
• 1 σημείο: Κάτω από τη μέση ποιότητα, ανάπτυξη, βασικές, κάποιες αποδείξεις, δίκαιες, προσεγγίσεις ή εν μέρει ανταποκρίνονται στις προσδοκίες, κάπως ικανοποιητικές.
• 2 πόντοι: Καλή ποιότητα, ικανή, ολοκληρωμένη, επαρκή αποδεικτικά στοιχεία, καλή, αποδεκτή, ανταποκρίνεται στις προσδοκίες, ικανοποιητική.
• 3 βαθμοί: Υψηλής ποιότητας, υποδειγματική, άκρως ικανή, ισχυρή, προηγμένη, εμφανίζει στοιχεία πέρα ​​από την καλύτερη ποιότητα, εξαιρετική, υπερβαίνει τις προσδοκίες, περισσότερο από ικανοποιητική.

Μπορείτε να επιλέξετε να ξεκινήσετε την κλίμακα σας με ένα αντί για το μηδέν και / ή να αντιστοιχίσετε ένα εύρος σημείων παρά ένα μόνο σημείο σε κάθε επίπεδο. Ό, τι κι αν επιλέξετε, να είστε όσο το δυνατόν πιο συγκεκριμένοι σχετικά με τα χαρακτηριστικά της απόδοσης σε κάθε βαθμό. Οι προκριματικοί που αποδίδονται στο έργο ενός σπουδαστή είναι σημαντικοί επειδή τελικά καθορίζουν το συνολική βαθμολογία.

Περιγραφή της εργασίας που έχει σχεδιαστεί για την αξιολόγηση

Περιγραφή της εργασίας που έχει σχεδιαστεί για την αξιολόγηση

Περιγραφή της εργασίας που έχει σχεδιαστεί για την αξιολόγηση