Αυτοεκτίμηση έχει πέσει από την κορυφή της ακαδημαϊκής και επιστημονικής πρακτικής. Δεν υπάρχει απαραίτητα άμεση σχέση μεταξύ αυτοεκτίμησης και ακαδημαϊκής επιτυχίας. Η ανθεκτικότητα λαμβάνει μεγάλη προσοχή επειδή η κουλτούρα του παιδιού που φοβίζει το παιδί από φόβο μήπως τραυματιστεί η αυτοεκτίμησή του συχνά τους αποθαρρύνει από την ανάληψη κινδύνων, έχει έχει αποδειχθεί ότι σχετίζεται με την επιτυχία στο σχολείο και τη ζωή. Παρόλα αυτά, τα παιδιά με αναπηρία χρειάζεται κάποια επιπλέον προσοχή στις δραστηριότητες που θα κατασκευάσει την ικανότητά τους να αναλάβουν τους κινδύνους αυτούς, αν λέμε ότι η ανθεκτικότητα ή την αυτοεκτίμηση.
Αυτοεκτίμηση και γραφή θετικών στόχων για τα ΙΕΠ
Το ΙΕΠ, ή Εξατομικευμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα-Το έγγραφο που καθορίζει το ειδικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα του φοιτητή- θα πρέπει να παρακολουθεί τρόπους με τους οποίους η διδασκαλία γίνεται με τη μεσολάβηση και μετριέται η επιτυχία που θα ενισχύσει την αυτοπεποίθηση του παιδιού και θα οδηγήσει σε αυτό περαιτέρω επιτυχία. Βεβαίως, αυτές οι δραστηριότητες πρέπει να είναι
ενισχύω το είδος της ακαδημαϊκής συμπεριφοράς που θέλετε, ενώ την ίδια στιγμή αντιστοίχιση αίσθηση του παιδιού της αυτο-αξίας για την επιτυχία στις σχολικές δραστηριότητες.Εάν γράφετε ένα ΙΕΠ για να εξασφαλίσετε ότι οι σπουδαστές σας θα είναι επιτυχείς, θα θελήσετε να βεβαιωθείτε ότι οι στόχοι σας βασίζονται στην προηγούμενη απόδοση του μαθητή και ότι δηλώνονται θετικά. Οι στόχοι και οι δηλώσεις πρέπει να είναι σχετικές με τις ανάγκες του μαθητή. Ξεκινήστε αργά, επιλέγοντας μόνο δύο συμπεριφορές κάθε φορά για να αλλάξετε. Βεβαιωθείτε ότι έχετε εμπλακεί στον φοιτητή, αυτό του επιτρέπει να αναλάβει την ευθύνη και να είναι υπεύθυνος για τις δικές του τροποποιήσεις. Βεβαιωθείτε ότι έχετε δώσει κάποιο χρόνο για να επιτρέψετε στον μαθητή να παρακολουθήσει και / ή να γράψει τις επιτυχίες του / της.
Διαμονή για την ανάπτυξη και την ενίσχυση της αυτοεκτίμησης:
- Ακαδημαϊκές προσδοκίες θα μειωθεί για να εξασφαλιστεί η επιτυχία. Να είστε πολύ συγκεκριμένοι σχετικά με τις ακριβείς προσδοκίες του προγράμματος σπουδών που θα παραλειφθούν ή θα τροποποιηθούν. Αναγνωρίστε και ανταμείψτε την απόδοση της ποιότητας.
- Τα πλεονεκτήματα των σπουδαστών θα τονιστούν καταγράφοντας και μοιράζοντας στοιχεία για την ανάπτυξη.
- Ειλικρινή και κατάλληλη ανατροφοδότηση θα πραγματοποιηθεί σε τακτική βάση.
- Οι ευκαιρίες για τον σπουδαστή να επιδείξει δυνατότητες θα μεγιστοποιηθούν όσο πιο συχνά γίνεται. Αυτό θα μπορούσε να περιλαμβάνει, προφορική παρουσίαση και ευκαιρίες για το παιδί να μοιραστεί τις απαντήσεις του όσο το παιδί είναι έτοιμο και μπορεί να είναι επιτυχές.
- Ο φοιτητής θα ενθαρρυνθεί να συμμετάσχει σε εξωσχολικές δραστηριότητες που υποστηρίζουν τα ενδιαφέροντα και τα δυνατά του προσόντα.
- Ο φοιτητής θα χρησιμοποιήσει μια μορφή προσωπικής έκφρασης η οποία θα περιλαμβάνει την απάντηση των εκπαιδευτικών / ανατροφοδότηση μέσω ενός εφημερίδα, ένα προς ένα ή καταχωρήσεις ηλεκτρονικού υπολογιστή.
Συμβουλές για το γράψιμο στόχου
Γράψτε τους στόχους που μπορούν να μετρηθούν, να είναι συγκεκριμένοι ως προς τη διάρκεια ή την περίσταση υπό την οποία ο στόχος θα υλοποιηθεί και να χρησιμοποιήσει συγκεκριμένες χρονικές στιγμές όταν είναι δυνατόν. Θυμηθείτε, μόλις γράψει το IEP, είναι επιτακτική ανάγκη να διδάξει ο μαθητής τους στόχους και να κατανοήσει πλήρως τις προσδοκίες. Παρέχετε σε αυτόν συσκευές παρακολούθησης, οι μαθητές πρέπει να είναι υπεύθυνοι για τις δικές τους αλλαγές.