Η Συμφωνία Θεματικού Καταλόγου στην Αγγλική Γραμματική

Σε αγγλική γραμματική, συμφωνία υποκειμένου-ρήματος είναι η αντιστοιχία ενός ρήμα με τα θέμα σε πρόσωπο (πρώτη, δεύτερη ή τρίτη) και αριθμός (ενιαίος ή πληθυντικός). Είναι επίσης γνωστό ως Συμφωνία επιμέρους ρήματος.

Η αρχή της συμφωνίας του υποκειμένου ισχύει για πεπερασμένα ρήματα στο ενεστώτας και, σε περιορισμένο βαθμό, στις προηγούμενες μορφές του ρήματος να είναι (ήταν και ήταν).

"Ένα μοναδικό θέμα χρειάζεται ένα μοναδικό ρήμα και ένα πολλαπλό θέμα χρειάζεται ένα πλήθος ρήματος. (Υπενθύμιση: Το ρήμα είναι η λέξη δράσης στην πρόταση. Το θέμα είναι ποιος ή τι κάνει η ενέργεια ...)

ο κορίτσι [μοναδικό θέμα] διαβάστε [singular verb] ιστορίες μυστηρίου.
ο κορίτσια [πληθυντικό θέμα] ανάγνωση [plural verb] ιστορίες μυστηρίου.
Τόνια [μοναδικό θέμα] είναι [μοναδικό ρήμα] κοιμάται.
Τόνια και οι φίλοι της [πληθυντικό θέμα] είναι [ο όρος πληθυντικός] κοιμάται. "

(Rebecca Elliott, Ακανόνιστη γραμματική, 2η έκδοση. Barron's, 2006)

"ΕΝΑ προθετική φράση δεν μπορεί να περιέχει το θέμα της πρότασης. Μην συγχέετε όταν μια φράση προθέσεων (μια φράση που αρχίζει με από, μεταξύ, και ούτω καθεξής) έρχεται μεταξύ του θέματος και του ρήματος. Σε τέτοιες περιπτώσεις, το αντικείμενο της πρότασης φαίνεται να είναι το αντικείμενο της φράσης όταν πραγματικά δεν είναι. Αυτό το σφάλμα μπορεί να οδηγήσει σε εσφαλμένη επιλογή ρήματος, όπως στις τρεις εσφαλμένες προτάσεις παρακάτω.

Ανακριβής
Υψηλά επίπεδα υδραργύρου εμφανίζονται σε ορισμένα ψάρια.
Σωστός
Υψηλός επίπεδα του υδραργύρου συμβούν σε ορισμένα ψάρια.
Ανακριβής
Το νερό στις γραμμές καυσίμου προκαλεί στάση ενός κινητήρα.
Σωστός
Νερό στις γραμμές καυσίμων αιτίες μια μηχανή για να σταματήσει.
Ανακριβής
Το φαγητό μεταξύ των δοντιών έχει ως αποτέλεσμα την αποσύνθεση.
Σωστός
Τροφή μεταξύ των δοντιών Αποτελέσματα σε αποσύνθεση. "

(Laurie G. Kirszner και Stephen R. Mandell, Γράφοντας πρώτα με αναγνώσεις: πρακτική στο πλαίσιο, 3rd ed. Bedford / St. Martin's, 2006)

"Οι εκφράσεις που δηλώνουν την ποσότητα ή την ποσότητα που πρέπει να θεωρηθούν ως μονάδα απαιτούν ένα μοναδικό ρήμα. Αυτές οι εκφράσεις αναφέρονται συχνά σε χρηματικά ποσά, μονάδες χρόνου ή μετρήσεις:

Πέντε δολάριαείναι την τιμή αυτού του πουκάμισου.
Διακόσια μέτραείναι πολύ δρόμο για ανίχνευση.

"Οι ουσιαστικές πληθυντικές σε μορφή αλλά μοναδικές σε νόημα απαιτούν ένα μοναδικό ρήμα:

Παρωτίτιδαείναι πολύ ασυνήθιστο στις Ηνωμένες Πολιτείες σήμερα.

"Ένα ρήμα είναι ποτέ επηρεάζονται από ένα θέμα συμπλήρωμα:

ο δώρο έδωσε τον φίλο του ήταν βιβλία.
( Βιβλία είναι το υποκείμενο συμπλήρωμα). "

(Gordon Loberger και Kate Shoup, Εγχειρίδιο Νέου Παγκόσμιου Αγγλικού Γραμματισμού του Webster, 2η έκδοση. Wiley, 2009)

"Σύνθετα θέματα αποτελούνται από πολλά ουσιαστικά ή αντωνυμίες που συνδέονται με και, ή, είτε-είτε, ή ούτε-ούτε. Τα θέματα που συνδέονται με και σχεδόν πάντα αποτελούν ένα πληθυντικό θέμα και απαιτούν ένα πλήθος ρήματος.

Σκύλοι και γάτεςαγάπη για να έχουν τα αυτιά τους γδαρμένα.
Τυρί κρέμα και ντομάταείναι νόστιμο σε μια μπαγκέτα.

Υπάρχουν δύο εξαιρέσεις σε αυτόν τον κανόνα. Το πρώτο συμβαίνει όταν ένα φαινομενικά σύνθετο και πληθυντικό θέμα έρχεται να θεωρηθεί ως μοναδικό μέσω της λαϊκής χρήσης:

Μπέικον και αυγάείναι το αγαπημένο μου πρωινό.
Corned βόειο κρέας και το λάχανοείναι μια ιρλανδική παράδοση.

Η άλλη εξαίρεση εμφανίζεται όταν τα θέματα συνδέονται με και περιγράψτε ένα άτομο ή ένα πράγμα:

Ο δημιουργός και ο πρωταθλητής του αθλήματος είναι τραυματίας.
Η αιτία και η λύση στα προβλήματά μας είναι Αυτό.

Στην πρώτη πρόταση, οι λέξεις δημιουργός και πρωταθλητής αναφέρεται σε ένα μόνο άτομο, έτσι το ρήμα είναι μοναδικό. Στη δεύτερη πρόταση, οι λέξεις αιτία και λύση αναφέρεται σε ένα μόνο αντικείμενο ή ζήτημα. Το ρήμα πρέπει επίσης να είναι μοναδικό. "
(Michael Strumpf και Auriel Douglas, Η γραμματική γραφή. Owl Books, 2004)

Msgstr "Αν το θέμα περιέχει συντονισμένηουσιαστικές φράσεις, η συμφωνία είναι συνήθως με τη δεύτερη φράση ουσιαστικών όταν οι δύο φράσεις διαφέρουν σε αριθμό:

Είτε ο Φρεντ είτε ο δικός του τα ξαδέλφια τουείναι μετάβαση.
Είτε οι θείες μου είτε η μητέρα μουείναι μετάβαση."

(Ronald Wardhaugh, Κατανόηση της αγγλικής γραμματικής: μια γλωσσική προσέγγιση, 2η έκδοση. Blackwell, 2003)

"Ουσιαστικές όπως οικογένεια, χορωδία, ομάδα, πλειοψηφία, μειονότητα - κάθε ουσιαστικό που κατονομάζει μια ομάδα μεμονωμένων μελών - μπορεί να αντιμετωπιστεί είτε ως μοναδικός είτε ως πληθυντικός, ανάλογα με το πλαίσιο και το νόημα:

ο οικογένειαέχω όλα πέρασαν τους ξεχωριστούς τρόπους τους.
ΟΛΟΚΛΗΡΟ οικογένειαείναι γιορτάζοντας τις διακοπές στο σπίτι φέτος.
ο η πλειοψηφία των μελών του δημοτικού συμβουλίου μας είναι Ρεπουμπλικάνων.
ο η πλειοψηφία πάντα κανόνες.

Άλλα ουσιαστικά στη μορφή ουσιαστικά, όπως υπόλοιπο, υπόλοιπο, και αριθμός, έχουν επίσης πολυφωνικό νόημα σε ορισμένα πλαίσια. ο αριθμός τους εξαρτάται από τους τροποποιητές:

Το υπόλοιπο των αιτούντων εργασίαείναι περιμένοντας έξω.
Τα υπόλοιπα βιβλίαείναι δωρεά στη βιβλιοθήκη.
Ένας αριθμός πελατώνέχω έλα νωρίς.

Το σύστημα αυτό ισχύει και για ορισμένα αόριστες αντωνυμίες, όπως μερικοί, όλοι, και αρκετά:

Μερικά από τα βιβλίαήταν λείπει.
Όλα τα cookiesήταν τρώγονται.

Παρατηρήστε τι συμβαίνει με το ρήμα σε τέτοιες προτάσεις όταν ο τροποποιητής του αντικειμένου είναι μοναδικός:

Ο υπόλοιπος χάρτηςήταν βρέθηκαν.
Μερικά από τα νεράείναι ρυπανθεί.
Όλα τα κέικήταν τρώγονται.
Το υπόλοιπο του κεφαλαίου αυτούείναι ιδιαίτερα σημαντικό. "

(Martha Kolln και Robert Funk, Κατανόηση της αγγλικής γραμματικής, 5η έκδ. Allyn & Bacon, 1998)

"Στις περισσότερες προτάσεις, το θέμα έρχεται πριν από το ρήμα. Ωστόσο, σε ορισμένες περιπτώσεις, το θέμα ακολουθεί το ρήμα, και συμφωνία υποκειμένου-ρήματος χρειάζεται ιδιαίτερη προσοχή. Μελετήστε τα παρακάτω παραδείγματα:

Πάνω από το κτίριο μύγες μια μοναχική σημαία. (μύγες σημαίας)
Πάνω από το κτίριο πετώ αρκετά σημαίες. (σημαίες μύγα)
Εκεί είναι ένα καλό λόγος για την εν λόγω προθεσμία. (ο λόγος είναι)
Εκεί είναι Καλός αιτιολογικό για την εν λόγω προθεσμία. (λόγοι είναι) "

(Paige Wilson και Teresa Ferster Glazier, Το λιγότερο που πρέπει να ξέρετε για τα Αγγλικά, Έντυπο Α: Δεξιότητες γραφής, 11th ed. Wadsworth, 2012)

Θέλετε να ασκήσετε αυτό που μόλις έχετε μάθει; Δοκιμάστε μερικές από αυτές τις ασκήσεις και κουίζ.

• Διόρθωση σφαλμάτων στη Συμφωνία Θεματικού Καταλόγου
• Επεξεργασία Άσκησης: Διόρθωση σφαλμάτων στη Συμφωνία Θεματικού Καταλόγου
• Εντοπισμός και διόρθωση σφαλμάτων συμφωνίας με το θέμα
• Αντιμετώπιση σφαλμάτων στη Συμφωνία Θεματικού Καταλόγου