Διδασκαλία εξαρτημένων εντύπων σε φοιτητές ESL

Οι υπόνοιες θα πρέπει να εισαχθούν στους φοιτητές μόλις εξοικειωθούν με το βασικό παρελθόν, παρόν και μέλλον. Ενώ υπάρχουν τέσσερις μορφές υπό όρους, είναι καλύτερο να ξεκινήσετε με την πρώτη υπό όρους εστίαση σε πραγματικές καταστάσεις. Για να βοηθήσω τους μαθητές να καταλάβουν, θεωρώ χρήσιμο να επισημάνω παραλληλισμούς σε μελλοντικές ρήτρες χρόνου:

• Θα συζητήσω το σχέδιο αν έρχεται στη συνάντηση.
• Θα συζητήσουμε το θέμα πότε φθάνει αύριο.

Αυτό θα βοηθήσει τους μαθητές με τη δομή της χρήσης του αν ρήτρα για να ξεκινήσει η πρόταση, παράλληλα με την ίδια δομή για μελλοντικές ρήτρες χρόνου.

• Αν τελειώνουμε νωρίς το έργο, θα βγούμε για μια μπύρα.
• Πότε επισκεπτόμαστε τους γονείς μας, θέλουμε να πάμε στα μπιφτέκια του Bob.

Μόλις οι σπουδαστές κατανοήσουν αυτή τη βασική δομική ομοιότητα, είναι εύκολο να συνεχίσουμε με τις μηδενικές υπό όρους, καθώς και τις άλλες υπό όρους μορφές. Είναι επίσης χρήσιμο να χρησιμοποιηθούν άλλα υπό όρους ονόματα, όπως "πραγματική υπό όρους" για το πρώτο conditional, "unreal conditional" για το δεύτερο

Σας προτείνω να διδάξετε αυτή τη φόρμα αφού έχετε διδάξει την πρώτη προϋπόθεση. Υπενθυμίστε στους μαθητές ότι η πρώτη προϋπόθεση είναι παρόμοια σε σχέση με το μέλλον χρονικές ρήτρες. Η κύρια διαφορά μεταξύ του μηδενικού όρου υπό όρους και μιας μελλοντικής ρήτρας ώρας με το "όταν" είναι ότι ο μηδενικός όρος είναι για καταστάσεις που δεν συμβαίνουν σε τακτική βάση. Με άλλα λόγια, χρησιμοποιήστε μελλοντικές ρήτρες ώρας για ρουτίνες, αλλά χρησιμοποιήστε το μηδενικό για εξαιρετικές καταστάσεις. Παρατηρήστε πώς χρησιμοποιείται ο μηδενικός όρος για να υπογραμμιστεί ότι δεν συμβαίνει τακτικά στα παρακάτω παραδείγματα.

• Ρουτίνες

Συζητάμε τις πωλήσεις πότε συναντάμε την Παρασκευή.

Πότε επισκέπτεται τον πατέρα της, φέρνει πάντα ένα κέικ.

• Εξαιρετικές καταστάσεις

Αν εμφανίζεται ένα πρόβλημα, στέλνουμε αμέσως τον επισκευαστή μας.

Ενημερώνει τον διευθυντή της αν δεν μπορεί να αντιμετωπίσει την ίδια την κατάσταση.

Η εστίαση στην πρώτη προϋπόθεση είναι ότι χρησιμοποιείται για ρεαλιστικές καταστάσεις που θα πραγματοποιηθούν στο μελλοντικός. Βεβαιωθείτε ότι το πρώτο conditional ονομάζεται επίσης "πραγματικό" conditional. Ακολουθούν τα βήματα για τη διδασκαλία της πρώτης υπό όρους μορφής:

• Εισαγάγετε την κατασκευή του πρώτου υποθετικού: Εάν + παρώντας απλό + (τότε ρήτρα) μέλλον με "θέληση".
• Επισημάνετε ότι οι δύο ρήτρες μπορούν να αλλάξουν: (τότε ρήτρα) μέλλον με "will" + if + παρουσίαση απλή.
• Σημειώστε ότι ένα κόμμα πρέπει να χρησιμοποιηθεί όταν ξεκινάτε το πρώτο conditional με τη ρήτρα "If".
• Για να βοηθήσετε τους μαθητές με τη φόρμα, χρησιμοποιήστε μια πρώτη προϋπόθεση γραμματική ψαλμωδία να επαναλάβετε την κατασκευή.
• Χρησιμοποιήστε ένα πρώτο φύλλο εργασίας υπό όρους για να ζητήσετε από τους μαθητές να εξασκήσουν το έντυπο.
• Δημιουργήστε μια πρώτη αλυσίδα υπό όρους ζητώντας από κάθε μαθητή να επαναλάβει το αποτέλεσμα των όσων είπε ο προηγούμενος μαθητής στη ρήτρα "if". Για παράδειγμα: Αν έρθει, θα έχουμε γεύμα. Αν έχουμε γεύμα, θα πάμε στην πιτσαρία του Riccardo. Αν πάμε στην πιτσαρία του Riccardo, θα δούμε τη Σάρα, και ούτω καθεξής.

Τονίστε ότι η δεύτερη υπό όρους μορφή χρησιμοποιείται για να φανταστεί κανείς μια διαφορετική πραγματικότητα. Με άλλα λόγια, ο δεύτερος όρος είναι ένας "μη πραγματικός" conditional.

• Εισάγετε την κατασκευή του δεύτερου υπό όρους: Εάν + απλός αόριστος, (τότε ρήτρα) θα + βασική μορφή του ρήματος.
• Επισημάνετε ότι οι δύο ρήτρες μπορούν να αλλάξουν: (τότε ρήτρα) θα + βασική μορφή του ρήματος + αν + παρελθόν απλό.
• Σημειώστε ότι ένα κόμμα πρέπει να χρησιμοποιείται όταν ξεκινάτε το δεύτερο conditional με τη ρήτρα "If".
• Ένα πρόβλημα με το δεύτερο υπό όρους είναι η χρήση του "ήταν" για όλα τα θέματα. Το Πανεπιστήμιο του Κέμπριτζ τώρα δέχεται επίσης "ήταν". Ωστόσο, πολλά ακαδημαϊκά ιδρύματα εξακολουθούν να αναμένουν "ήταν". Για παράδειγμα: Αν εγώ ήταν ο δάσκαλος, θα έκανα περισσότερη γραμματική. Αν εγώ ήταν ο δάσκαλος, θα έκανα περισσότερη γραμματική. Σας προτείνω να χρησιμοποιήσετε την καλύτερη κρίση σας με βάση τους στόχους των μαθητών σας. Σε κάθε περίπτωση, επισημάνετε τη διαφορά στην κοινή και ακαδημαϊκή χρήση.
• Για να βοηθήσετε τους φοιτητές με τη φόρμα, χρησιμοποιήστε μια δεύτερη υπόνοια γραμματικής για να επαναλάβετε την κατασκευή.
• Χρησιμοποιήστε ένα δεύτερο υπό όρους φύλλο εργασίας έτσι ώστε οι μαθητές να μπορούν να εξασκηθούν.
• Δημιουργήστε μια δεύτερη αλυσίδα υπό όρους, ζητώντας από κάθε μαθητή να επαναλάβει το αποτέλεσμα των όσων είπε ο προηγούμενος φοιτητής στη ρήτρα "if". Για παράδειγμα: Αν είχα $ 1.000.000, θα αγοράζα ένα νέο σπίτι. Εάν αγόρασα ένα καινούριο σπίτι, θα έδινα και μια πισίνα. Αν είχα μια πισίνα, θα είχαμε πολλά πάρτι.
• Συζητήστε το διαφορές στη χρήση μεταξύ του πρώτου και του δεύτερου υπό όρους. Αναπτύξτε ένα σχέδιο μαθημάτων υπό όρους για να βοηθήσετε περαιτέρω τους μαθητές με τις δύο μορφές.
• Εφαρμογή των διαφορών μεταξύ της πρώτης και της δεύτερης υπό όρους μορφής.

Ο τρίτος όρος μπορεί να είναι προκλητικός για τους μαθητές λόγω της μεγάλης σειράς ρήματος στη ρήτρα του αποτελέσματος. Η άσκηση της φόρμας επανειλημμένα με το άγχος γραμματικής και την άσκηση αλυσίδας υπό όρους είναι ιδιαίτερα χρήσιμη για τους μαθητές όταν μαθαίνουν αυτή την πολύπλοκη μορφή. Προτείνω επίσης τη διδασκαλία της παρόμοιας μορφής εκφράζοντας τις επιθυμίες με "Θα ήθελα να είχα κάνει" κατά τη διδασκαλία του τρίτου υπό όρους.

• Εισαγάγετε την κατασκευή του πρώτου εξαρτώμενου: Εάν + πέρασμα τέλεια, (τότε ρήτρα) θα είχε + μετοχή.
• Επισημάνετε ότι οι δύο ρήτρες μπορούν να αλλάξουν: (τότε ρήτρα) θα είχε + παρελθόν participle + αν + περάσει τέλεια.
• Σημειώστε ότι ένα κόμμα πρέπει να χρησιμοποιείται όταν αρχίζετε την τρίτη συνθήκη με τη ρήτρα "If".
• Για να βοηθήσετε τους μαθητές με τη φόρμα, χρησιμοποιήστε μια τρίτη υπόνοια γραμματικής για να επαναλάβετε την κατασκευή.
• Χρησιμοποιήστε ένα τρίτο υπό όρους φύλλο εργασίας για να ζητήσετε από τους μαθητές να εξασκήσουν το έντυπο.
• Δημιουργήστε μια τρίτη υποθετική αλυσίδα ζητώντας από κάθε μαθητή να επαναλάβει το αποτέλεσμα των όσων είπε ο προηγούμενος μαθητής στη ρήτρα "if". Για παράδειγμα:Αν είχα αγοράσει αυτό το αυτοκίνητο, θα είχα ένα ατύχημα. Αν είχα κάποιο ατύχημα, θα είχα πάει στο νοσοκομείο. Αν είχα πάει στο νοσοκομείο, θα είχα μια επιχείρηση.