Πρότυπο σχήμα μαθημάτων μαθήματος για τους καθηγητές ESL

Η διδασκαλία αγγλικών, όπως η διδασκαλία οποιουδήποτε θέματος, απαιτεί σχέδια μαθημάτων. Πολλά βιβλία και προγράμματα σπουδών παρέχουν συμβουλές για τη διδασκαλία αγγλικών εκπαιδευτικών υλικών. Ωστόσο, οι περισσότεροι καθηγητές ESL επιθυμούν να ανακατέψουν τις τάξεις τους παρέχοντας τα δικά τους σχέδια και δραστηριότητες μαθήματος.

Μερικές φορές, οι δάσκαλοι καλούνται να δημιουργήσουν τα δικά τους μαθήματα όταν διδάσκουν ESL ή EFL σε διεθνή ιδρύματα που είναι διάσπαρτα σε όλο τον κόσμο. Αναπτύξτε τα δικά σας σχέδια και δραστηριότητες μαθήματος χρησιμοποιώντας ένα βασικό πρότυπο.

Σε γενικές γραμμές, α πλάνο μαθήματος έχει τέσσερα συγκεκριμένα μέρη. Αυτά μπορούν να επαναληφθούν σε όλο το μάθημα, αλλά είναι σημαντικό να ακολουθήσετε το περίγραμμα:

1. Ζέσταμα
2. Παρόν
3. Εστίαση στις ιδιαιτερότητες
4. Χρήση σε ευρύτερο πλαίσιο

Χρησιμοποιήστε μια προθέρμανση για να πάρετε τον εγκέφαλο να σκέφτεται προς τη σωστή κατεύθυνση. Η προθέρμανση πρέπει να περιλαμβάνει τη γραμματική / λειτουργία στόχου για το μάθημα. Ακολουθούν μερικές ιδέες:

• Ρωτήστε μικρές ερωτήσεις σχετικά με το Σαββατοκύριακο για ένα μάθημα σχετικά με το απλό παρελθόν.
• Συζητήστε μια υποθετική κατάσταση για ένα μάθημα με επίκεντρο τους όρους.
• Προκαλέστε τους μαθητές να περιγράψουν άλλους στην τάξη όταν εργάζονται για την οικοδόμηση περιγραφικού λεξιλογίου.

Η παρουσίαση επικεντρώνεται στους μαθησιακούς στόχους του μαθήματος. Αυτό είναι το τμήμα του μαθήματος που καθοδηγείται από τους δασκάλους. Μπορείτε να:

• Εξηγήστε τη γραμματική στον πίνακα.
• Δείξτε ένα σύντομο βίντεο για να εισαγάγετε ένα θέμα συζήτησης.
• Παρουσιάστε νέο λεξιλόγιο, φροντίζοντας να παρέχετε πολλά πλαίσια.
• Παρουσιάστε γραπτή εργασία για μια ταξική συζήτηση της δομής.

Η ελεγχόμενη πρακτική επιτρέπει τη στενή παρατήρηση για να εκτιμηθεί κατά πόσον οι μαθησιακοί στόχοι είναι κατανοητοί. Οι δραστηριότητες ελεγχόμενης πρακτικής περιλαμβάνουν:

• Οι ασκήσεις γεμίσματος γεμάτες με ένταση σύζευξη.
• Πλήρεις ασκήσεις για την ενθάρρυνση συγκεκριμένων γραπτών μαθημάτων.
• Ανάγνωση και ακρόαση των δραστηριοτήτων κατανόησης.
• Η πρακτική της γλώσσας λειτουργεί σε συγκεκριμένες δραστηριότητες, όπως συγνώμη, διαπραγματεύσεις και ευχαριστίες.

Η ελεύθερη πρακτική επιτρέπει στους μαθητές να "αναλάβουν τον έλεγχο" της εκμάθησης γλωσσών τους. Αυτές οι δραστηριότητες πρέπει να ενθαρρύνουν τους μαθητές να διερευνούν τη γλώσσα με δραστηριότητες όπως:

• Τάξεις συζητήσεων
• Δημιουργία ρόλων και εκτέλεση αυτών για άλλους
• Παιχνίδια που εστιάζουν στις δεξιότητες επικοινωνίας
• Γραπτή συζήτηση

Κατά τη διάρκεια του τμήματος ελεύθερης πρακτικής, πάρτε σημείωμα των κοινών λαθών. Χρησιμοποιήστε ανατροφοδότηση για να βοηθήσετε όλους, αντί να εστιάσετε σε μεμονωμένους μαθητές.

Αυτή η μορφή σχεδίου μαθήματος είναι δημοφιλής για πολλούς λόγους, όπως:

• Οι μαθητές έχουν πολλές πιθανότητες να μάθουν μια ιδέα με διάφορα μέσα.
• Οι σπουδαστές έχουν αρκετό χρόνο για να εξασκήσουν.
• Οι εκπαιδευτικοί μπορούν να δώσουν λεπτομερείς οδηγίες, ή οι μαθητές μπορούν να συμπεράνουν τις δομές και τα σημεία εκμάθησης μέσω της πρακτικής.
• Η τυπική μορφή σχεδίου μαθήματος παρέχει δομή.
• Το μάθημα προβλέπει διακύμανση κατά τη διάρκεια των 60 έως 90 λεπτών.
• Αυτή η μορφή σχεδίου μαθήματος κινείται από τη μάθηση που επικεντρώνεται στον δάσκαλο στην μαθητεία.

Προκειμένου να διατηρηθεί αυτή η τυποποιημένη μορφή σχεδίου μαθήματος από το να γίνει βαρετή, είναι σημαντικό να θυμόμαστε ότι υπάρχουν διάφορες παραλλαγές που μπορούν να εφαρμοστούν στα διάφορα τμήματα του σχεδίου μαθήματος μορφή.

Προθέρμανση: Οι σπουδαστές ενδέχεται να φτάσουν αργά, κουρασμένοι, άγχος ή με άλλο τρόπο να αποσπούν την προσοχή τους στην τάξη. Για να πάρετε την προσοχή τους, είναι καλύτερο να ανοίξετε με ένα προθέρμανση. Η προθέρμανση μπορεί να είναι τόσο απλή όσο να λέτε μια σύντομη ιστορία ή να ρωτάτε τις ερωτήσεις των μαθητών. Η προθέρμανση μπορεί επίσης να είναι μια πιο σκεπτόμενη δραστηριότητα, όπως η αναπαραγωγή ενός τραγουδιού στο παρασκήνιο ή η κατάρτιση μιας περίτεχνης εικόνας στον πίνακα. Ενώ είναι καλό να ξεκινήσετε ένα μάθημα με ένα απλό "Πώς είσαι", είναι πολύ καλύτερο να συνδέσετε το προθέρμά σας με το θέμα του μαθήματος.

Παρουσίαση: Η παρουσίαση μπορεί να λάβει διάφορες μορφές. Η παρουσίασή σας θα πρέπει να είναι ξεκάθαρη και ευδιάκριτη για να βοηθήσει τους μαθητές να καταλάβουν νέα γραμματική και μορφές. Ακολουθούν μερικές προτάσεις σχετικά με τον τρόπο παρουσίασης νέων υλικών στην τάξη:

• Ανάγνωση επιλογής
• Ζητώντας τη γνώση των μαθητών για ένα συγκεκριμένο σημείο
• Διδακτορική εξήγηση
• Ακρόαση επιλογής
• Σύντομο βίντεο
• Παρουσίαση φοιτητών

Η παρουσίαση πρέπει να περιλαμβάνει το κύριο "κρέας" του μαθήματος. Για παράδειγμα, εάν εργάζεστε φραστικά ρήματα, κάνουν την παρουσίαση διαβάζοντας κάτι που είναι γεμάτο φραστικά ρητά.

Ελεγχόμενη πρακτική: Αυτή η ενότητα του μαθήματος παρέχει στους μαθητές άμεση ανατροφοδότηση σχετικά με την κατανόησή τους για το έργο στο χέρι. Γενικά, μια ελεγχόμενη πρακτική περιλαμβάνει κάποιο είδος άσκησης. Η ελεγχόμενη πρακτική θα πρέπει να βοηθήσει τον σπουδαστή να επικεντρωθεί στο κύριο έργο και να του παράσχει ανατροφοδότηση - είτε από τον δάσκαλο είτε από τους άλλους σπουδαστές.

Ελεύθερη πρακτική: Αυτό ενσωματώνει τη δομή εστίασης, το λεξιλόγιο και τις λειτουργικές λέξεις και φράσεις στη συνολική χρήση των γλωσσών των μαθητών. Οι ασκήσεις ελεύθερης άσκησης συχνά ενθαρρύνουν τους μαθητές να χρησιμοποιούν τις δομές των στόχων γλώσσας σε:

• Συζητήσεις μικρής ομάδας
• Γραπτή εργασία (παραγράφους και δοκίμια)
• Ακρόαση πρακτικής κατανόησης
• Παιχνίδια

Η πιο σημαντική πτυχή της ελεύθερης πρακτικής είναι ότι οι μαθητές θα πρέπει να ενθαρρύνονται να ενσωματώσουν τη διδασκόμενη γλώσσα σε μεγαλύτερες δομές. Αυτό απαιτεί περισσότερη προσέγγιση "stand-off" διδασκαλία. Είναι συχνά χρήσιμο να κυκλοφορεί γύρω από το δωμάτιο και να κρατάει σημειώσεις. Οι μαθητές πρέπει να έχουν τη δυνατότητα να κάνουν περισσότερα λάθη κατά τη διάρκεια αυτού του μέρους του μαθήματος.

Η ανατροφοδότηση επιτρέπει στους μαθητές να ελέγξουν την κατανόηση του θέματος του μαθήματος και μπορεί να γίνει γρήγορα στο τέλος της τάξης ζητώντας από τους μαθητές ερωτήσεις σχετικά με τις δομές στόχων. Μια άλλη προσέγγιση είναι να έχουν οι μαθητές να συζητήσουν τις δομές στόχου σε μικρές ομάδες, δίνοντας για άλλη μια φορά στους μαθητές την ευκαιρία να βελτιώσουν την κατανόηση από μόνοι τους.

Γενικά, είναι σημαντικό να χρησιμοποιήσετε αυτήν τη μορφή σχεδίου μαθήματος για να διευκολύνετε τη μάθηση των μαθητών στα αγγλικά. Όσο περισσότερες ευκαιρίες για μαθησιακή μάθηση, τόσο περισσότεροι σπουδαστές αποκτούν γλωσσικές δεξιότητες για τον εαυτό τους.