Τα στάδια ηθικής ανάπτυξης του Kohlberg

Ο Lawrence Kohlberg περιέγραψε μία από τις πιο γνωστές θεωρίες σχετικά με την ανάπτυξη της ηθικής στην παιδική ηλικία. Τα στάδια της ηθικής ανάπτυξης του Kohlberg, που περιλαμβάνουν τρία επίπεδα και έξι στάδια, επεκτάθηκαν και αναθεώρησαν τις ιδέες του προηγούμενου έργου του Jean Piaget για το θέμα.

Λέξεις-κλειδιά: Τα στάδια της ηθικής ανάπτυξης του Kohlberg

Ο Jean Piaget δύο στάδια της θεωρίας της ηθικής κρίσης σημείωσαν ένα χάσμα μεταξύ του τρόπου με τον οποίο τα παιδιά ηλικίας κάτω των 10 ετών και αυτών των 10 και άνω σκέφτονται την ηθική. Ενώ τα μικρότερα παιδιά θεωρούσαν τους κανόνες ως σταθερούς και βασίζονταν στις ηθικές τους κρίσεις σχετικά με τις συνέπειες, οι προοπτικές των μεγαλύτερων παιδιών ήταν πιο ευέλικτες και οι κρίσεις τους βασίζονταν σε προθέσεις.

Ωστόσο, η πνευματική ανάπτυξη δεν τελειώνει όταν λήγουν τα στάδια της ηθικής κρίσης του Piaget, καθιστώντας πιθανό ότι η ηθική ανάπτυξη συνέχισε επίσης. Εξαιτίας αυτού, ο Kohlberg θεώρησε ότι το έργο του Piaget ήταν ελλιπές. Επιδίωξε να μελετήσει μια σειρά παιδιών και εφήβων προκειμένου να διαπιστώσει εάν υπήρχαν στάδια πέρα ​​από αυτά που πρότεινε η Piaget.

Ο Kohlberg χρησιμοποίησε τη μέθοδο του Piaget για τη συνέντευξη των παιδιών για τα ηθικά διλήμματα στην έρευνά του. Θα παρουσιάσει σε κάθε παιδί μια σειρά τέτοιων διλημμάτων και θα τους ζητάει τις σκέψεις τους σε κάθε ένα για να καθορίσει το σκεπτικό πίσω από τη σκέψη τους.

Για παράδειγμα, ένα από τα ηθικά διλήμματα Ο Kohlberg παρουσίασε τα εξής:

"Στην Ευρώπη, μια γυναίκα πλησίαζε το θάνατο από ένα ιδιαίτερο είδος καρκίνου. Υπήρχε ένα φάρμακο που οι γιατροί νόμιζαν ότι θα μπορούσε να την σώσει... Ο φαρμακοποιός χρεούσε δέκα φορές τι του κόστισε το φάρμακο για να κάνει. Ο σύζυγος της άρρωστης γυναίκας, ο Heinz, πήγε σε όλους όσους ήξερε να δανειστεί τα χρήματα, αλλά μπορούσε μόνο να συγκεντρώσει περίπου... το ήμισυ του κόστους. Είπε στον φαρμακοποιό ότι η γυναίκα του πέθανε και του ζήτησε να το πουλήσει φθηνότερα ή να τον αφήσει να πληρώσει αργότερα. Αλλά ο αγγελιοφόρος είπε: «Όχι, ανακάλυψα το φάρμακο και θα κάνω χρήματα από αυτό». Ο Heinz πήρε απελπισμένος και έσπασε στο κατάστημα του ανθρώπου για να κλέψει το φάρμακο για τη σύζυγό του ».

Αφού εξήγησε αυτό το δίλημμα στους συμμετέχοντες του, ο Kohlberg θα ρωτούσε: «Θα έπρεπε ο σύζυγος να το κάνει αυτό;» Στη συνέχεια συνέχισε με μια σειρά πρόσθετων ερωτήσεων που θα τον βοηθούσαν να καταλάβει γιατί το παιδί πίστευε ότι ο Heinz ήταν σωστός ή λάθος να κάνει ό, τι αυτός έκανε. Μετά τη συλλογή των δεδομένων του, ο Kohlberg χαρακτήρισε τις απαντήσεις σε στάδια ηθικής ανάπτυξης.

Kohlberg συνέντευξη 72 αγόρια σε προάστιο Σικάγο για τη μελέτη του. Τα αγόρια ήταν 10, 13 ή 16 ετών. Κάθε συνέντευξη ήταν περίπου δύο ώρες και ο Kohlberg παρουσίασε σε κάθε συμμετέχοντα με 10 ηθικά διλήμματα κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου.

Η έρευνα του Kohlberg έδωσε τρία επίπεδα ηθικής ανάπτυξης. Κάθε επίπεδο συνίστατο από δύο στάδια, που οδήγησαν σε συνολικά έξι στάδια. Οι άνθρωποι περνούν από κάθε στάδιο διαδοχικά με τη σκέψη στο νέο στάδιο να αντικατασταθεί η σκέψη στο προηγούμενο στάδιο. Όλοι δεν έφτασαν στα υψηλότερα στάδια της θεωρίας του Kohlberg. Στην πραγματικότητα, ο Kohlberg πίστευε ότι πολλοί δεν πέρασαν το τρίτο και τέταρτο στάδιο.

Στο χαμηλότερο επίπεδο ηθικής ανάπτυξης τα άτομα δεν έχουν ακόμη εσωτερικοποιήσει την αίσθηση της ηθικής. Τα ηθικά πρότυπα υπαγορεύονται από τους ενήλικες και οι συνέπειες της παραβίασης των κανόνων. Παιδιά ηλικίας εννέα ετών και νεότερων τείνουν να εμπίπτουν σε αυτήν την κατηγορία.

• Στάδιο 1: Τιμωρία και προσανατολισμός υπακοής. Τα παιδιά πιστεύουν ότι οι κανόνες είναι σταθεροί και πρέπει να υπακούουν στην επιστολή. Η ηθική είναι εξωτερική του εαυτού.
• Στάδιο 2: Ατομικισμός και Ανταλλαγή. Τα παιδιά αρχίζουν να συνειδητοποιούν ότι οι κανόνες δεν είναι απόλυτοι. Οι διαφορετικοί άνθρωποι έχουν διαφορετικές προοπτικές και επομένως δεν υπάρχει μόνο μία σωστή άποψη.

Η πλειοψηφία των εφήβων και των ενηλίκων πέφτει στο μεσαίο επίπεδο συμβατική ηθική. Σε αυτό το επίπεδο, οι άνθρωποι αρχίζουν να εσωτερικοποιούν τα ηθικά πρότυπα αλλά όχι απαραίτητα να τις αμφισβητούν. Αυτά τα πρότυπα βασίζονται στα κοινωνικά πρότυπα των ομάδων στις οποίες ανήκει ένα άτομο.

• Στάδιο 3: Καλές διαπροσωπικές σχέσεις. Η ηθική απορρέει από την εκπλήρωση των προτύπων μιας συγκεκριμένης ομάδας, όπως είναι η οικογένεια ή η κοινότητα κάποιου, και είναι ένα καλό μέλος της ομάδας.
• Στάδιο 4: Διατήρηση της κοινωνικής τάξης. Το άτομο γίνεται πιο ευαισθητοποιημένο στους κανόνες της κοινωνίας σε ευρύτερη κλίμακα. Ως εκ τούτου, ανησυχούν για την τήρηση των νόμων και τη διατήρηση της κοινωνικής τάξης.

Εάν τα άτομα φτάσουν στο υψηλότερο επίπεδο ηθικής ανάπτυξης, αρχίζουν να αμφισβητούν εάν αυτό που βλέπουν γύρω τους είναι καλό. Στην περίπτωση αυτή, η ηθική κυριαρχεί από αυτοπροσδιοριζόμενες αρχές. Ο Kohlberg πρότεινε ότι μόνο το 10-15% του πληθυσμού ήταν σε θέση να επιτύχει αυτό το επίπεδο λόγω της αφηρημένης αιτιολογίας που απαιτούσε.

• Στάδιο 5: Κοινωνική Σύμβαση και Ατομικά Δικαιώματα. Η κοινωνία πρέπει να λειτουργήσει ως κοινωνικό συμβόλαιο όπου ο στόχος κάθε ατόμου είναι να βελτιώσει την κοινωνία ως σύνολο. Στο πλαίσιο αυτό, η ηθική και τα ατομικά δικαιώματα, όπως η ζωή και η ελευθερία, μπορεί να υπερισχύσουν των συγκεκριμένων νόμων.
• Στάδιο 6: Καθολικές Αρχές. Οι άνθρωποι αναπτύσσουν τις δικές τους αρχές ηθικής, ακόμη και αν έρχονται σε σύγκρουση με τους νόμους της κοινωνίας. Αυτές οι αρχές πρέπει να εφαρμόζονται σε κάθε άτομο εξίσου.

Από τότε που ο Kohlberg πρότεινε αρχικά τη θεωρία του, πολλές επικρίσεις έχουν αντιμετωπιστεί εναντίον του. Ένα από τα βασικά ζητήματα που έλαβαν άλλοι μελετητές με τα θεωρητικά κέντρα στο δείγμα που χρησιμοποιήθηκε για τη δημιουργία τους. Ο Kohlberg επικεντρώθηκε σε αγόρια σε μια συγκεκριμένη πόλη των Ηνωμένων Πολιτειών. Ως αποτέλεσμα, η θεωρία του κατηγορήθηκε ότι ήταν προκατειλημμένη απέναντι στους άνδρες των δυτικών πολιτισμών. Οι δυτικές ατομικιστικές κουλτούρες μπορεί να έχουν διαφορετικές ηθικές φιλοσοφίες από άλλους πολιτισμούς. Για παράδειγμα, οι ατομικιστικές κουλτούρες δίνουν έμφαση στα ατομικά δικαιώματα και τις ελευθερίες, ενώ οι κολεκτιβιστικές κουλτούρες δίνουν έμφαση στο τι είναι καλύτερο για την κοινότητα ως σύνολο. Η θεωρία του Kohlberg δεν λαμβάνει υπόψη αυτές τις πολιτισμικές διαφορές.

Επιπλέον, όπως και οι κριτικοί Κάρλι Γκίλλιν έχουν υποστηρίξει ότι η θεωρία του Kohlberg συγκρούει την ηθική με την κατανόηση των κανόνων και της δικαιοσύνης, ενώ παραβλέπει ανησυχίες όπως η συμπόνια και η φροντίδα. Ο Gilligan πίστευε ότι η έμφαση στην αμερόληπτη εκτίμηση των συγκρούσεων μεταξύ των ανταγωνιστών αγνοούσε τη γυναίκα προοπτική στην ηθική, η οποία τείνει να είναι συμφραζόμενη και προέρχεται από μια ηθική της συμπόνιας και της ανησυχίας για άλλους Ανθρωποι.

Οι μέθοδοι του Kohlberg επικρίθηκαν επίσης. Τα διλήμματα που χρησιμοποίησε δεν ήταν πάντοτε εφαρμόσιμα σε παιδιά ηλικίας 16 ετών και κάτω. Για παράδειγμα, το δίλημμα Heinz που παρουσιάστηκε παραπάνω μπορεί να μην αναφέρεται σε παιδιά που δεν είχαν ποτέ παντρευτεί. Αν ο Kohlberg επικεντρωθεί σε διλήμματα που αντανακλούν περισσότερο τη ζωή των υποκειμένων του, τα αποτελέσματά του μπορεί να ήταν διαφορετικά. Επίσης, ο Kohlberg δεν εξέτασε ποτέ εάν η ηθική αιτιολογία αντικατοπτρίζει την ηθική συμπεριφορά. Επομένως, δεν είναι σαφές εάν οι πράξεις των υποκειμένων του έπεσαν σύμφωνα με την ικανότητά τους να σκέφτονται ηθικά.

• Cherry, Kendra. "Θεωρία του Kohlberg για την ηθική ανάπτυξη." Verywell Mind, 13 Μαρτίου 2019. https://www.verywellmind.com/kohlbergs-theory-of-moral-developmet-2795071
• Crain, William. Θεωρίες ανάπτυξης: Έννοιες και εφαρμογές. 5η έκδοση, αίθουσα Pearson Prentice. 2005.
• Kohlberg, Lawrence. "Η ανάπτυξη του προσανατολισμού των παιδιών προς μια ηθική τάξη: Ι. Ακολουθία στην ανάπτυξη της ηθικής σκέψης. " Vita Humana, τομ. 6, όχι. 1-2, 1963, σελ. 11-33. https://psycnet.apa.org/record/1964-05739-001
• McLeod, Saul. "Τα στάδια της ηθικής ανάπτυξης του Kohlberg." Απλά Ψυχολογία, 24 Οκτωβρίου 2013. https://www.simplypsychology.org/kohlberg.html