Οι βαθμολογίες κλίμακας είναι ένας τύπος βαθμολογίας εξέτασης. Χρησιμοποιούνται συνήθως από εταιρείες δοκιμών που διαχειρίζονται εξετάσεις με υψηλά πονταρίσματα, όπως εισόδους, πιστοποίηση και εξετάσεις αδειοδότησης. Τα αποτελέσματα Scale χρησιμοποιούνται επίσης για δοκιμές K-12 Common Core και άλλες εξετάσεις που αξιολογούν τις δεξιότητες των μαθητών και αξιολογούν την πρόοδο της εκμάθησης.
Ακατάλληλα αποτελέσματα εναντίον Βαθμολογούμενες βαθμολογίες
Το πρώτο βήμα για την κατανόηση κλιμακωτών αποτελεσμάτων είναι να μάθετε πώς διαφέρουν από τις πρώτες βαθμολογίες. Μια ακατέργαστη βαθμολογία αντιπροσωπεύει τον αριθμό των ερωτήσεων στις εξετάσεις που απαντάτε σωστά. Για παράδειγμα, αν μια εξέταση έχει 100 ερωτήσεις και εσείς παίρνετε 80 από αυτούς σωστές, η ακατέργαστη βαθμολογία σας είναι 80. Το ποσοστό επίτευξής σας, το οποίο είναι ένα είδος πρώτης βαθμολογίας, είναι 80%, και το δικό σας Βαθμός είναι ένα Β-.
Μια βαθμολογία κλίμακας είναι μια ακατέργαστη βαθμολογία που έχει ρυθμιστεί και μετατραπεί σε τυποποιημένη κλίμακα. Εάν η ακατέργαστη βαθμολογία σας είναι 80 (επειδή πήρατε 80 από τα 100 ερωτήματα σωστά), η βαθμολογία αυτή προσαρμόζεται και μετατρέπεται σε κλιμακούμενη βαθμολογία. Τα ακατέργαστα αποτελέσματα μπορούν να μετατραπούν
γραμμικά ή μη γραμμικώς.Παράδειγμα βαθμολόγησης σε κλίμακα
ο ΥΠΟΚΡΙΝΟΜΑΙ είναι ένα παράδειγμα μιας εξέτασης που χρησιμοποιεί γραμμικό μετασχηματισμό για να μετατρέψει τις ακατέργαστες βαθμολογίες σε κλίμακα βαθμολογίας. Το παρακάτω γράφημα συνομιλίας δείχνει πώς τα ακατέργαστα αποτελέσματα από κάθε τμήμα του ACT μετατρέπονται σε κλίμακα βαθμολογίας.
| Raw Score Αγγλικά | Μαθηματικά με ακατέργαστη βαθμολογία | Ακατάλληλα αποτελέσματα ανάγνωσης | Επιστήμη ακατέργαστων επιδόσεων | Scalled Score |
|---|---|---|---|---|
| 75 | 60 | 40 | 40 | 36 |
| 72-74 | 58-59 | 39 | 39 | 35 |
| 71 | 57 | 38 | 38 | 34 |
| 70 | 55-56 | 37 | 37 | 33 |
| 68-69 | 54 | 35-36 | - | 32 |
| 67 | 52-53 | 34 | 36 | 31 |
| 66 | 50-51 | 33 | 35 | 30 |
| 65 | 48-49 | 32 | 34 | 29 |
| 63-64 | 45-47 | 31 | 33 | 28 |
| 62 | 43-44 | 30 | 32 | 27 |
| 60-61 | 40-42 | 29 | 30-31 | 26 |
| 58-59 | 38-39 | 28 | 28-29 | 25 |
| 56-57 | 36-37 | 27 | 26-27 | 24 |
| 53-55 | 34-35 | 25-26 | 24-25 | 23 |
| 51-52 | 32-33 | 24 | 22-23 | 22 |
| 48-50 | 30-31 | 22-23 | 21 | 21 |
| 45-47 | 29 | 21 | 19-20 | 20 |
| 43-44 | 27-28 | 19-20 | 17-18 | 19 |
| 41-42 | 24-26 | 18 | 16 | 18 |
| 39-40 | 21-23 | 17 | 14-15 | 17 |
| 36-38 | 17-20 | 15-16 | 13 | 16 |
| 32-35 | 13-16 |
14 | 12 | 15 |
| 29-31 | 11-12 | 12-13 | 11 | 14 |
| 27-28 | 8-10 | 11 | 10 | 13 |
| 25-26 | 7 | 9-10 | 9 | 12 |
| 23-24 | 5-6 | 8 | 8 | 11 |
| 20-22 | 4 | 6-7 | 7 | 10 |
| 18-19 | - | - | 5-6 | 9 |
| 15-17 | 3 | 5 | - | 8 |
| 12-14 | - | 4 | 4 | 7 |
| 10-11 | 2 | 3 | 3 | 6 |
| 8-9 | - | - | 2 | 5 |
| 6-7 | 1 | 2 | - | 4 |
| 4-5 | - | - | 1 | 3 |
| 2-3 | - | 1 | - | 2 |
| 0-1 | 0 | 0 | 0 | 1 |
Η εξισωτική διαδικασία
Η διαδικασία κλιμάκωσης δημιουργεί μια κλίμακα βάσης που χρησιμεύει ως αναφορά για μια άλλη διαδικασία που είναι γνωστή ως εξίσωση. Η διαδικασία εξίσωσης είναι απαραίτητη για να ληφθούν υπόψη οι διαφορές μεταξύ πολλαπλών εκδόσεων της ίδιας δοκιμής.
Παρόλο που οι δοκιμαστές προσπαθούν να διατηρήσουν το επίπεδο δυσκολίας μιας δοκιμής το ίδιο από τη μία έκδοση στην άλλη, οι διαφορές είναι αναπόφευκτες. Η εξίσωση επιτρέπει στον κατασκευαστή δοκιμών να προσαρμόζει στατιστικά τα αποτελέσματα έτσι ώστε η μέση απόδοση στην έκδοση μία από τις δοκιμές είναι ίση με τη μέση απόδοση στην έκδοση δύο της δοκιμής, η τρίτη έκδοση της δοκιμής και ούτω καθεξής επί.
Αφού υποβληθούν σε κλιμάκωση και εξίσωση, οι κλιμακούμενες βαθμολογίες πρέπει να είναι εναλλάξιμες και εύκολα συγκρίσιμες ανεξάρτητα από την έκδοση της δοκιμής.
Εξισωτικό παράδειγμα
Ας δούμε ένα παράδειγμα για να δούμε πώς η διαδικασία εξίσωσης μπορεί να επηρεάσει κλίμακα κλίμακας στις τυποποιημένες δοκιμές. Φανταστείτε ότι λέτε εσείς και ένας φίλος σας παίρνετε SAT. Θα πάρετε και οι δύο τις εξετάσεις στο ίδιο κέντρο δοκιμών, αλλά θα κάνετε τη δοκιμή τον Ιανουάριο και ο φίλος σας θα πάρει τη δοκιμασία τον Φεβρουάριο. Έχετε διαφορετικές ημερομηνίες δοκιμών και δεν υπάρχει καμία εγγύηση ότι και οι δύο θα λάβετε την ίδια έκδοση του SAT. Μπορεί να δείτε μια μορφή του τεστ, ενώ ο φίλος σας βλέπει ένα άλλο. Αν και οι δύο δοκιμές έχουν παρόμοιο περιεχόμενο, οι ερωτήσεις δεν είναι ακριβώς οι ίδιες.
Μετά τη λήψη του SAT, εσείς και ο φίλος σας συγκεντρώνετε και συγκρίνετε τα αποτελέσματά σας. Και οι δύο πήρατε ένα ακατέργαστο σκορ των 50 στο τμήμα μαθηματικών, αλλά η βαθμολογία σας είναι 710 και η βαθμολογία του φίλου σας είναι 700. Ο φίλος σας αναρωτιέται τι συνέβη αφού και οι δύο έχετε δίκιο στον ίδιο αριθμό ερωτήσεων. Αλλά η εξήγηση είναι πολύ απλή. εσείς πήρε ο καθένας μια διαφορετική εκδοχή της δοκιμής, και η έκδοσή σας ήταν πιο δύσκολη από τη δική του. Για να πάρετε το ίδιο κλιμάκιο βαθμολογίας στο SAT, θα χρειαζόταν να απαντήσει σε περισσότερες ερωτήσεις σωστά από εσάς.
Οι υπεύθυνοι δοκιμών που χρησιμοποιούν μια εξισωτική διαδικασία χρησιμοποιούν διαφορετικό τύπο για να δημιουργήσουν μια μοναδική κλίμακα για κάθε έκδοση της εξέτασης. Αυτό σημαίνει ότι δεν υπάρχει κανένας πίνακας μετατροπής πρώτης έως κλίμακας βαθμολογίας που να μπορεί να χρησιμοποιηθεί για κάθε έκδοση της εξέτασης. Γι 'αυτό, στο προηγούμενο παράδειγμα μας, ένα ακατέργαστο σκορ των 50 μετατράπηκε σε 710 σε μία ημέρα και 700 σε άλλη ημέρα. Λάβετε αυτό υπόψη, καθώς λαμβάνετε δοκιμές και χρησιμοποιείτε διαγράμματα μετατροπών για να μετατρέψετε το ακατέργαστο σκορ σας σε βαθμολογία βαθμολογίας.
Σκοπός των βαθμολογιών σε κλίμακα
Οι ακατέργαστες βαθμολογίες σίγουρα είναι ευκολότερο να υπολογιστούν από τις βαθμολογίες. Ωστόσο, οι εταιρείες δοκιμών θέλουν να διασφαλίσουν ότι τα αποτελέσματα των δοκιμών μπορούν να συγκριθούν με ακρίβεια και ακρίβεια, ακόμη και αν οι δοκιμαστές λαμβάνουν διαφορετικές εκδόσεις ή φόρμες της δοκιμής σε διαφορετικές ημερομηνίες. Οι βαθμολογίες κλιμακωτής βαθμολογίας επιτρέπουν ακριβείς συγκρίσεις και εξασφαλίζουν ότι τα άτομα που έκαναν πιο δύσκολο τεστ δεν τιμωρούνται και τα άτομα που έκαναν μια λιγότερο δύσκολη δοκιμή δεν έχουν αθέμιτο πλεονέκτημα.