Σε κάθε προσπάθεια, εάν δεν καταλαβαίνετε τι περιμένουν οι άλλοι από εσάς τότε θα έχετε πολύ μεγαλύτερη πιθανότητα αποτυχίας. Ωστόσο, πολλοί καθηγητές αποτυγχάνουν να αφήσουν τους μαθητές να ξέρουν ακριβώς τι περιμένουν από αυτούς. Ένα κλειδί για την επιτυχία στην προσπάθεια επιτυχίας των φοιτητών είναι εντελώς διαφανές μαζί τους για το δικό σας προσδοκίες. Ωστόσο, δεν αρκεί να τα δηλώνουμε απλώς στην αρχή του σχολικού έτους. Ακολουθούν δέκα τρόποι με τους οποίους μπορείτε όχι μόνο να επικοινωνείτε αλλά και να ενισχύετε τις προσδοκίες σας στους μαθητές κάθε μέρα.
Από την πρώτη μέρα της τάξης, οι προσδοκίες για ακαδημαϊκή και κοινωνική επιτυχία θα πρέπει να είναι ορατές στο κοινό. Ενώ πολλοί δάσκαλοι δημοσιεύουν το δικό τους κανόνες της τάξης για όλους να δούμε, είναι επίσης μια μεγάλη ιδέα να δημοσιεύσετε τις προσδοκίες σας. Μπορείτε να το κάνετε αυτό μέσα από μια αφίσα που δημιουργείτε παρόμοια με αυτήν που μπορείτε να χρησιμοποιήσετε για τους κανόνες της κλάσης ή μπορείτε να επιλέξετε αφίσες με εμπνευσμένα αποσπάσματα που ενισχύουν τις προσδοκίες σας όπως:
Μια σύμβαση επίτευξης είναι μια συμφωνία μεταξύ δασκάλου και φοιτητή. Η σύμβαση περιγράφει συγκεκριμένες προσδοκίες από τους σπουδαστές αλλά περιλαμβάνει και αυτό που οι σπουδαστές μπορούν να περιμένουν από σας καθώς προχωρά το έτος.
Εάν το επιθυμείτε, θα μπορούσατε επίσης να στείλετε αυτό το σπίτι για υπογραφή γονέων, για να βεβαιωθείτε ότι οι γονείς είναι ενημερωμένοι.
Οι σπουδαστές χρειάζονται ευκαιρίες να δείξουν αυτό που ήδη γνωρίζουν και μπορούν να κάνουν. Πριν από τη σκαλωσιά ενός μαθήματος, ελέγξτε για προηγούμενη γνώση.
Ακόμη και όταν οι μαθητές βιώνουν την ταλαιπωρία της μη γνώσης, μαθαίνουν πώς να αντιμετωπίζουν τον παραγωγικό αγώνα. Πρέπει να γίνουν πιο άνετα με την εργασία μέσω της επίλυσης προβλημάτων, έτσι ώστε να έχουν την ευκαιρία να βιώσουν την προσωπική ικανοποίηση να βρουν μια λύση.
Ο σκοπός αυτού του είδους επικοινωνίας είναι να έχουν οι μαθητές να γράψουν για το πώς αισθάνονται ότι κάνουν στην τάξη σας. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τα σχόλιά τους και τον δικό σας χώρο για να τα καθοδηγήσετε προσωπικά ενισχύοντας ταυτόχρονα τις προσδοκίες σας.
Αναπτύξτε μια νοοτροπία ανάπτυξης βοηθώντας τους μαθητές σας να πιστεύουν ότι οι πιο βασικές ικανότητες τους μπορούν να αναπτυχθούν και να βελτιωθούν. Χρησιμοποιήστε θετική ανατροφοδότηση λέγοντας φράσεις όπως:
Η ανάπτυξη μιας νοοτροπίας ανάπτυξης με τους μαθητές δημιουργεί μια αγάπη για την εκμάθηση και μια ανθεκτικότητα. Προσπαθήστε πάντα να διατηρείτε μια θετική στάση. Η γλώσσα σας πρέπει να υποστηρίζει τους μαθητές και να τους βοηθά να πιστεύουν ότι μπορούν και θα μάθουν.
Αν επιτρέπετε στους μαθητές να σας δουν ως πραγματικό πρόσωπο και μπορείτε να επικοινωνήσετε μαζί τους και τις ανάγκες τους, τότε θα διαπιστώσετε ότι πολλοί θα επιτύχουν απλώς να σας ευχαριστήσουν.
Μια άλλη παγίδα για πολλούς δασκάλους προσπαθεί να είναι φίλοι με τους μαθητές τους. Παρόλο που είναι υπέροχο να είστε φιλικοί με τους μαθητές σας, η ύπαρξη ενός φίλου μπορεί να οδηγήσει σε προβλήματα με την πειθαρχία και την ηθική. Προκειμένου οι μαθητές να ανταποκριθούν στις προσδοκίες σας, πρέπει να γνωρίζουν ότι είστε η αρχή στην τάξη.
Είναι πολύ δύσκολο, αν όχι αδύνατο, οι μαθητές να γνωρίζουν τις προσδοκίες σας σχετικά με τις συμπεριφορές, τις αναθέσεις και τις εξετάσεις, αν δεν τις εκφράζετε ξεκάθαρα από την αρχή. Διατηρήστε τις οδηγίες μικρές και απλές. Μην πέσετε στη συνήθεια να επαναλαμβάνετε τις οδηγίες. θα πρέπει να είναι αρκετή. Οι σπουδαστές μπορούν να κατανοήσουν τι πρέπει να μάθουν και να κάνουν για να είναι επιτυχείς ανά πάσα στιγμή.
Θα πρέπει να είστε μαζορέτα για τους σπουδαστές σας, ενημερώνοντάς τους όσο πιο συχνά γίνεται, που γνωρίζετε ότι μπορούν να πετύχουν. Χρησιμοποιήστε θετική ενίσχυση όταν μπορείτε, απευθυνόμενοι στα ενδιαφέροντά σας. Ξέρτε τι τους αρέσει να κάνουν έξω από το σχολείο και να τους δώσει μια ευκαιρία να μοιραστούν αυτά τα συμφέροντα. Αφήστε τους να γνωρίζουν ότι πιστεύετε σε αυτούς και τις ικανότητές τους.
Όταν οι σπουδαστές κάνουν μια εργασία που δεν έχει γίνει σωστά, μπορείτε να τους επιτρέψετε να αναθεωρήσουν το έργο τους. Μπορεί να είναι σε θέση να ενεργοποιήσουν την εργασία για πρόσθετα σημεία. Μια δεύτερη ευκαιρία τους επιτρέπει να καταδείξουν πώς έχουν αναπτυχθεί οι ικανότητές τους. Ψάχνετε για τους μαθητές να επιδείξουν την τελική γνώση του θέματος.
Η αναθεώρηση προωθεί τη μάθηση μάστερ. Κατά την αναθεώρηση του έργου τους, οι μαθητές μπορεί να αισθάνονται σαν να έχουν μεγαλύτερο έλεγχο. Μπορείτε να τους παράσχετε πρόσθετη βοήθεια, όπως απαιτείται, για την επίτευξη των στόχων που έχετε θέσει για αυτούς.