Οι συμβάσεις συμπεριφοράς μπορούν να αποτελέσουν ένα μέσο για τη βελτίωση της συμπεριφοράς των μαθητών. Περιγράφουν το είδος συμπεριφοράς που θέλετε να δείτε, καθορίστε το κριτήριο για την επιτυχία και σχεδιάστε τόσο τις συνέπειες και τις ανταμοιβές για τη συμπεριφορά.
Αυτή είναι μια αρκετά απλή μορφή που μπορεί να χρησιμοποιηθεί για τις περισσότερες συμπεριφορές. Υπάρχει περιθώριο μόνο για δύο συμπεριφορές: περισσότερες από δύο συμπεριφορές μπορούν να προκαλέσουν σύγχυση στον μαθητή και να διαλύσουν την προσπάθεια που πρέπει να κάνετε για να προσδιορίσετε τη συμπεριφορά αντικατάστασης και να την επαινείτε.
Μετά από κάθε στόχο, υπάρχει ένας χώρος για "κατώτατο όριο". Εδώ καθορίζετε πότε έχει επιτευχθεί ο στόχος με τρόπο που αξίζει την ενίσχυση. Εάν ο στόχος σας είναι να εξαλείψετε την κλήση, μπορεί να θέλετε να έχετε ένα όριο 2 ή λιγότερες φορές ανά θέμα ή κατηγορία.
Σε αυτές τις συμβάσεις, οι ανταμοιβές έρχονται πρώτα, αλλά και οι συνέπειες πρέπει να διευκρινιστούν. Η σύμβαση έχει ημερομηνία αναθεώρησης: καθιστά τον καθηγητή υπεύθυνο καθώς και τους μαθητές. Καταστήστε σαφές ότι η σύμβαση δεν χρειάζεται να είναι για πάντα.
Ένα Σύστημα Επίπεδο Συμπεριφοράς δημιουργεί μια κατηγορία για συμπεριφορές που αξιολογούν τη συμπεριφορά και την απόδοση ενός μαθητή σε ένα πρόγραμμα, σε μια ημέρα ή σε ένα μόνο θέμα / περίοδο. Ένας φοιτητής κερδίζει βαθμούς ή "επίπεδα" από εκκρεμή σε μη ικανοποιητική. Οι ανταμοιβές του μαθητή βασίζονται στον αριθμό κάθε επιπέδου που επιτυγχάνει κατά τη διάρκεια της τάξης ή της ημέρας.
Μια σύμβαση συμπεριφοράς αυτοελέγχου μεταβάλλει την ευθύνη για τη συμπεριφορά στον μαθητή. Δεν είναι "ένα και κάνει" απαιτεί μια επένδυση του χρόνου για να διδάξετε, να μοντελοποιήσετε και να αξιολογήσετε το πρόγραμμα προτού το μετατρέψετε στον φοιτητή. Στο τέλος, το αποτέλεσμα περιλαμβάνει τη διδασκαλία του μαθητή πώς να παρακολουθεί και να αξιολογεί τη δική του συμπεριφορά.
Οι μαθητές με αναπηρίες συχνά αντιμετωπίζουν προβλήματα στο λεωφορείο. Μπορεί να προκαλέσουν προβλήματα στον έλεγχο των παρορμήσεων, μπορεί να έχουν διαταραχή έλλειψης προσοχής. Συχνά θα κάνουν λάθος για να πάρουν την προσοχή ή την αποδοχή μιας ομότιμης ομάδας. Αυτά τα συμβάσεις συμπεριφοράς, με την υποστήριξη και τη συνεργασία των γονέων και του τμήματος μεταφοράς σας, μπορεί να βοηθήσει τους φοιτητές σας να πετύχουν.
Ένα Πρόγραμμα Home Note παρέχει ανατροφοδότηση στους γονείς και τους επιτρέπει να σας βοηθήσουν, ο δάσκαλος, να υποστηρίξετε το είδος της συμπεριφοράς που θα βοηθήσει το παιδί του να επιτύχει. Ένα οικείο σημείωμα μπορεί να χρησιμοποιηθεί με ένα Πρόγραμμα Επιπέδου Συμπεριφοράς για την επιτυχία των μαθητών.
Η απλούστερη μορφή παρακολούθησης είναι ένα απλό έντυπο ελέγχου. Αυτή η φόρμα προσφέρει ένα μέρος για να γράψετε τη συμπεριφορά στόχου και τετράγωνα για κάθε ημέρα της εβδομάδας για να καταγράψετε την εμφάνιση. Το μόνο που χρειάζεται να κάνετε είναι να επισυνάψετε μία από αυτές τις φόρμες στην επιφάνεια εργασίας των μαθητών και να σταματήσετε όταν πρέπει να υπενθυμίσετε στον φοιτητή ότι είτε έχουν εκτελέσει τη συμπεριφορά στόχου είτε έχουν πάει την καθορισμένη περίοδο χωρίς να εκθέσουν το η ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ.
Αυτό είναι ένα εργαλείο αυτο-παρακολούθησης για την υποστήριξη της κατάλληλης συμμετοχής στην τάξη με την αύξηση των χεριών αντί να τηλεφωνείτε. Να πάρει ο σπουδαστής όχι μόνο να σηματοδοτήσει όταν έχουν σηκώσει κατάλληλα το χέρι τους, αλλά και να καταγράφουν όταν ξεχνούν, είναι μια μεγάλη πρόκληση. Ο δάσκαλος μπορεί να χρειαστεί να υπενθυμίσει στο παιδί να χτυπήσει όταν έχει καλέσει.
Ένας δάσκαλος που ζητά από ένα παιδί να αυτο-παρακολουθεί πρέπει να είναι σίγουρος ότι αυτός ή αυτή δεν αγνοεί άλλους σπουδαστές που φωνάζουν. Μπορεί να είναι χρήσιμο να έχετε έναν διδάσκαλο διδάσκοντα να παρατηρεί κάποια οδηγία για να βεβαιωθείτε ότι δεν αφήνετε να γλιστρήσει άλλη συμπεριφορά κλήσης. Παρακολούθησα κάποτε έναν δάσκαλο για μια μεταπτυχιακή τάξη και με έκπληξη έμαθε ότι κάλεσε τα αγόρια πιο συχνά από τα κορίτσια, για να τους κρατήσει δεσμευμένους, αλλά θα αγνοούσαν όταν τα κορίτσια θα έβαζαν τις απαντήσεις.
Ένα άλλο εργαλείο αυτο-παρακολούθησης, με χώρο για θετική συμπεριφορά (το Συμπεριφορά αντικατάστασης) καθώς και η προβληματική συμπεριφορά. Έρευνες έχουν δείξει ότι η προσοχή στη θετική συμπεριφορά είναι πιθανότερο να βοηθήσει στην αύξηση της συμπεριφοράς αντικατάστασης και στην αύξηση της συμπεριφοράς αντικατάστασης η προβληματική συμπεριφορά εξαφανίζεται. Η πολύ μεγάλη προσοχή στη συμπεριφορά του στόχου καταλήγει στην ενίσχυση της συμπεριφοράς.
Αυτό το φύλλο εργασίας προσφέρει δύο εργαλεία παρακολούθησης: ένα "Race to 20" και ένα "Race to 30." Όταν ένας φοιτητής φτάσει στο "20" του κερδίζει τα προτιμώμενα αντικείμενα ή την προτιμώμενη δραστηριότητα. Η 30 σελίδα είναι να βοηθήσουμε τους μαθητές να το προχωρήσουν στο επόμενο επίπεδο.
Αυτή η μορφή είναι πιθανώς καλύτερη για ένα παιδί που έχει δείξει ότι ήταν σε θέση να παρακολουθεί τη συμπεριφορά του για μικρότερες χρονικές περιόδους. Ίσως θελήσετε να δημιουργήσετε ένα "Race to 10" με το Microsoft Word για φοιτητές οι οποίοι πρέπει να έχουν αυτο-παρακολούθηση που διαμορφώνεται.
Μια άλλη μορφή του εργαλείου αυτο-παρακολούθησης: Αγώνας έως 20, αυτό είναι για έναν φοιτητή που έχει πραγματικά καρφώσει μια συμπεριφορά αντικατάστασης. Αυτή η φόρμα θα ήταν μεγάλη για έναν φοιτητή που πλησιάζει την κυριαρχία της νέας δεξιοτεχνίας, αλλά βοηθά και εσάς, τόσο φοιτητή όσο και δάσκαλο, να παρακολουθείτε τη συμπεριφορά καθώς γίνεται συνήθης. Τι θα μπορούσε να είναι καλύτερο από ένα παιδί που "συνηθισμένα" εντοπίζει ήσυχα και κρατά τα χέρια και τα πόδια στον εαυτό του;
Αυτό είναι ένα εξαιρετικό εργαλείο παρακολούθησης όταν ξεκινάτε για πρώτη φορά την παρακολούθηση της επιτυχίας σε ένα συμβόλαιο συμπεριφοράς. Έχει δύο σειρές (χωρισμένη σε μ.μ. και μ.μ.) για δύο συμπεριφορές, με ένα χαμόγελο για τη συμπεριφορά αντικατάστασης και ένα φρεσκοκομείο για τη συμπεριφορά του στόχου. Στο κάτω μέρος, υπάρχει περιθώριο για «σχολιαστές μαθητών», ένα χώρο για τους μαθητές να προβληματιστούν, ακόμα και όταν είναι επιτυχείς. Ίσως ο προβληματισμός θα είναι "Είναι πιο εύκολο για μένα να θυμηθώ τι να κάνω το πρωί", ή ακόμα και "Αισθάνομαι υπέροχος όταν έχω περισσότερο σημάδια στην χαμογελαστή πλευρά απ 'ό, τι στην πονηρή πλευρά".
Ένα άλλο μεγάλο εργαλείο παρακολούθησης για τη συμμόρφωση σύμβασης συμπεριφοράς, αυτό το έγγραφο παρέχει ένα μέρος για να γράψετε καθεμία από τις συμπεριφορές αντικατάστασης σας και να δώσετε ελέγχους για τη συμπεριφορά. Σχεδιασμένο για να παρακολουθεί τις δραστηριότητες για μια εβδομάδα, υπάρχει μια σειρά για κάθε ημέρα και ένα μέρος για τους γονείς να υπογράψουν για να δείξουν ότι έχουν δει εκείνη την ημέρα.
Η απαίτηση για έναν αρχικό γονέα σημαίνει ότι ο γονέας βλέπει πάντα και ελπίζουμε ότι συνεχώς επαινεί καλή συμπεριφορά. Πρέπει να είστε σίγουροι ότι οι γονείς κατανοούν την έννοια του "κατωφλίου". Συχνά οι γονείς πιστεύουν ότι μπορείτε να εξαλείψετε γρήγορα μια συμπεριφορά γρήγορα. Βοηθώντας τους να καταλάβουν τι είναι λογικό θα βοηθήσει επίσης να δούμε ότι το αποτέλεσμα είναι επιτυχές σε περιβάλλοντα, όχι μόνο στο σχολείο.