Τα προβλήματα του Word επιτρέπουν στους μαθητές την ευκαιρία να εφαρμόσουν τις μαθηματικές δεξιότητές τους σε αυθεντικές καταστάσεις. Πολύ συχνά, τα παιδιά που είναι σε θέση να λύσουν τα αριθμητικά προβλήματα βρίσκονται σε μια απώλεια όταν αντιμετωπίζουν ένα πρόβλημα λέξης. Μερικά από τα καλύτερα προβλήματα που πρέπει να αντιμετωπίσετε είναι εκείνα στα οποία ο άγνωστος παράγοντας βρίσκεται είτε στην αρχή είτε στη μέση του προβλήματος. Για παράδειγμα, αντί να λέει "Έχω 29 μπαλόνια και ο άνεμος έσκασε οκτώ από αυτά" και στη συνέχεια ρώτησε "Πώς πολλοί έχω απομείνει; "προσπαθήστε κάτι τέτοιο αντ 'αυτού:" Είχα πολλά μπαλόνια αλλά ο άνεμος έσκασε οκτώ από αυτά Μακριά. Τώρα έχω μόνο 21 μπαλόνια αριστερά. Πόσοι έπρεπε να ξεκινήσω; "Ή" είχα 29 μπαλόνια, αλλά ο άνεμος έσπασε μερικά μακριά και έχω μόνο 21 τώρα. Πόσα μπαλόνια έπληξε ο άνεμος; "
Ως δάσκαλοι και γονείς, είμαστε συχνά πολύ καλοί στη δημιουργία ή χρήση προβλημάτων λέξεων στα οποία η άγνωστη τιμή βρίσκεται στο τέλος της ερώτησης. Δυστυχώς, αυτό το είδος προβλήματος μπορεί να αποδειχθεί πολύ δύσκολο για τα μικρά παιδιά. Αλλάζοντας τη θέση του άγνωστου μπορείτε να δημιουργήσετε προβλήματα που είναι ευκολότερα για να λύσουν μαθητές μαθηματικών που αρχίζουν.
Ένας άλλος τύπος προβλήματος που είναι σπουδαίος για τους νέους μαθητές είναι ένα πρόβλημα δύο βημάτων, το οποίο απαιτεί να λύσουν για ένα άγνωστο πριν λύσουν για ένα άλλο. Μόλις οι νέοι σπουδαστές καταλάβουν τα βασικά προβλήματα λέξεων, μπορούν να ασκήσουν τα δύο βήματα (και τα τρία βήματα) για να εργαστούν σε πιο δύσκολες έννοιες. Αυτά τα προβλήματα βοηθούν τους μαθητές να μάθουν πώς να επεξεργάζονται και να συνδέουν σύνθετα σύνολα πληροφοριών. Ορίστε μερικά παραδείγματα:
Οι μαθητές θα πρέπει συχνά να ξαναδιαβάσουν μια ερώτηση για να βεβαιωθούν ότι έχουν όλες τις πληροφορίες που χρειάζονται. Θα πρέπει επίσης να ενθαρρυνθούν να ξαναδιαβάσουν την ερώτηση για να είναι σίγουροι ότι κατανοούν πραγματικά τι ζητάει να τους ζητήσει να λύσουν.
Αυτό το φύλλο εργασίας περιλαμβάνει ένα σύνολο ενδιάμεσων προβλημάτων λέξης για νέους φοιτητές που έχουν ήδη κατακτήσει βασικές δεξιότητες. Για την επίλυση αυτών των προβλημάτων, οι μαθητές θα πρέπει να έχουν μια κατανόηση για το πώς να μετράνε τα χρήματα.