Κατανόηση του βάθους της γνώσης

Βάθος γνώσης (DOK) αναπτύχθηκε μέσω έρευνας του Norman L. Webb στα τέλη της δεκαετίας του 1990. Ορίζεται ως η πολυπλοκότητα ή το βάθος της κατανόησης που απαιτείται για να απαντηθεί μια ερώτηση αξιολόγησης.

Κάθε επίπεδο πολυπλοκότητας μετρά το βάθος της γνώσης ενός σπουδαστή. Ακολουθούν μερικές λέξεις-κλειδιά καθώς και περιγραφείς για κάθε επίπεδο βάθους γνώσεων.

DOK Επίπεδο 1 - (ανάκληση - μέτρηση, ανάκληση, υπολογισμός, ορισμός, κατάλογος, αναγνώριση).

• Αυτή η κατηγορία περιλαμβάνει βασικά καθήκοντα που απαιτούν από τους μαθητές να ανακαλούν πληροφορίες ή / και να αναπαράγουν γνώσεις / δεξιότητες. Αυτό μπορεί να περιλαμβάνει απλές διαδικασίες ή εργασία με γεγονότα ή όρους. Οι μαθητές δεν χρειάζεται να καταλάβουν αυτό το επίπεδο DOK που είτε γνωρίζουν την απάντηση είτε δεν το κάνουν.

DOK Επίπεδο 2 - Ικανότητα / Έννοια - γράφημα, ταξινόμηση, σύγκριση, εκτίμηση, σύνοψη.)

• Αυτό το επίπεδο DOK απαιτεί από τους μαθητές να συγκρίνουν και να αντιπαραβάλλουν, να περιγράφουν ή να εξηγούν ή να μετατρέπουν πληροφορίες. Μπορεί να περιλαμβάνει πέρα ​​από την περιγραφή, την εξήγηση του πώς ή γιατί. Σε αυτό το επίπεδο, οι σπουδαστές ίσως χρειαστεί να συμπεράνουν, να εκτιμήσουν ή να οργανώσουν.
  instagram viewer

DOK Επίπεδο 3 - (Στρατηγική σκέψη - αξιολόγηση, διερεύνηση, διατύπωση, εξαγωγή συμπερασμάτων, κατασκευή).

• Σε αυτό το επίπεδο οι σπουδαστές καλούνται να χρησιμοποιούν διαδικασίες σκέψης υψηλότερης τάξης. Μπορεί να τους ζητηθεί να λύσουν προβλήματα πραγματικού κόσμου, να προβλέψουν αποτελέσματα ή να αναλύσουν κάτι. Οι φοιτητές μπορεί να χρειαστεί να έχουν πρόσβαση στη γνώση από πολλαπλές θεματικές περιοχές για να βρουν λύση.

DOK Επίπεδο 4 - (Εκτεταμένη σκέψη - ανάλυση, κριτική, δημιουργία, σχεδιασμός, εφαρμογή εννοιών.)

• Δεξιότητες σκέψης υψηλότερης τάξης είναι απαραίτητα σε αυτό το επίπεδο της ΔΟΚ. Οι μαθητές πρέπει να χρησιμοποιούν στρατηγική σκέψη για την επίλυση προβλημάτων σε αυτό το επίπεδο. Οι μαθητές θα πρέπει να διεξάγουν, να συνθέτουν και να διαχειρίζονται στο επίπεδο 4.

Ακολουθούν μερικές ερωτήσεις σχετικά με το στέλεχος, μαζί με τις πιθανές δραστηριότητες που σχετίζονται με κάθε επίπεδο ΔΟΚ. Χρησιμοποιήστε τις ακόλουθες ερωτήσεις και δραστηριότητες κατά τη δημιουργία του κοινό πυρήνα αξιολογήσεις.

• Ποιος ήταν ____?
• Πότε συνέβη _____;
• Μπορείτε να θυμηθείτε _____;
• Πώς μπορείτε να αναγνωρίσετε _____;
• Ποιος ανακάλυψε _____;

• Ανάπτυξη ενός χάρτη ιδεών που περιγράφει ένα θέμα.
• Δημιουργήστε ένα γράφημα.
• Γράψτε μια συνοπτική αναφορά.
• Παραφράστε ένα κεφάλαιο σε ένα βιβλίο.
• Retell με τα δικά σας λόγια.
• Περιγράψτε τα κύρια σημεία.

• Τι παρατηρήσατε σχετικά με το _____;
• Πώς θα ταξινομήσατε ______;
• Πώς είναι ____ το ίδιο; Πώς είναι διαφορετικοί?
• Πώς θα συνοψίζατε _______;
• Πώς θα μπορούσατε να οργανώσετε ______;

• Ταξινόμηση μιας σειράς βημάτων.
• Δημιουργήστε ένα diorama για να απεικονίσετε ένα συμβάν.
• Εξηγήστε την έννοια μιας έννοιας ή πώς να εκτελέσετε μια εργασία.
• Δημιουργήστε ένα παιχνίδι σχετικά με το θέμα.
• Κάντε ένα τοπογραφικό χάρτη.

• Πώς θα δοκιμάζετε _____;
• Πώς σχετίζεται το ____ με το _____;
• Θα μπορούσατε να προβλέψετε το αποτέλεσμα if____;
• Πώς θα περιγράφατε την ακολουθία του _____;
• Μπορείτε να επεξεργαστείτε για τον λόγο του _____;

• Διεξαγωγή συζήτησης.
• Δημιουργήστε ένα διάγραμμα ροής για να εμφανίσετε αλλαγές.
• Ταξινόμηση των ενεργειών συγκεκριμένων χαρακτήρων σε μια ιστορία.
• Εξηγήστε μια έννοια σε αφηρημένους όρους.
• Διερευνήστε και σχεδιάστε μια έρευνα για να απαντήσετε σε μια ερώτηση.

• Γράψτε ένα ερευνητικό έγγραφο σχετικά με ένα θέμα.
• Εφαρμόστε πληροφορίες από ένα κείμενο σε άλλο για να αναπτύξετε ένα πειστικά επιχείρημα.
• Γράψτε μια εργασία, αντλώντας συμπεράσματα από πολλαπλούς πόρους.
• Συγκεντρώστε πληροφορίες για την ανάπτυξη εναλλακτικών εξηγήσεων.
• Ποιες πληροφορίες μπορείτε να συγκεντρώσετε για να υποστηρίξετε την ιδέα σας σχετικά με το _____;

• Δημιουργήστε ένα γράφημα ή πίνακα για να οργανώσετε τις πληροφορίες.
• Δημιουργήστε μια ιδέα και να την πουλήσετε.
• Γράψτε ένα κουδούνισμα για να διαφημίσετε ένα προϊόν.
• Εφαρμόστε πληροφορίες για να λύσετε ένα πρόβλημα που είναι σε ένα μυθιστόρημα.
• Αναπτύξτε ένα μενού για ένα νέο εστιατόριο.

_{Πηγές: Βάθος της Γνώσης - Περιγραφείς, Παραδείγματα και Βήματα Ερώτησης για την Αυξημένη Βάθος της Γνώσης στην Τάξη, και Οδηγός Βάθους Γνώσης του Webb.}