Στρατηγικές για την πρόσληψη ενός Δασκάλου

Επειδή οι εκπαιδευτικοί μπορούν να κάνουν ή να σπάσουν ένα σχολείο, η διαδικασία που χρησιμοποιείται για να τους προσλάβει είναι κρίσιμη για τη συνολική επιτυχία ενός σχολείου. Ενα κτίριο ΔΙΕΥΘΥΝΤΡΙΑ σχολειου συνήθως παίζει κάποιο ρόλο στην πρόσληψη ενός νέου δασκάλου. Ορισμένοι διευθυντές είναι μέρος μιας επιτροπής που συνεντεύξεις και αποφασίζει ποιος να προσλάβει, ενώ άλλοι συνέντευξη υποψήφιους μεμονωμένα. Και στις δύο περιπτώσεις, είναι σημαντικό να ληφθούν τα απαραίτητα μέτρα για να προσληφθεί το σωστό άτομο για τη δουλειά.

Η πρόσληψη ενός νέου δασκάλου είναι μια διαδικασία και δεν πρέπει να βιαστεί. Υπάρχουν σημαντικά βήματα που πρέπει να γίνουν κατά την αναζήτηση ενός νέου δασκάλου. Εδώ είναι μερικά από αυτά.

Κάθε σχολείο έχει τις δικές του ανάγκες όταν πρόκειται για την πρόσληψη ενός νέου δασκάλου και είναι σημαντικό το πρόσωπο ή οι άνθρωποι που είναι υπεύθυνοι για την πρόσληψη να καταλάβουν τι είναι αυτό. Παραδείγματα ειδικών αναγκών μπορεί να περιλαμβάνουν την πιστοποίηση, την ευελιξία, την προσωπικότητα, την εμπειρία, το πρόγραμμα σπουδών και, το σημαντικότερο, την ατομική φιλοσοφία του σχολείου ή της περιφέρειας. Η κατανόηση αυτών των αναγκών προτού ξεκινήσετε τη διαδικασία συνέντευξης επιτρέπει στους υπεύθυνους να έχουν καλύτερη ιδέα για αυτό που ψάχνετε. Αυτό μπορεί να βοηθήσει στη δημιουργία ενός

Είναι σημαντικό να λάβετε όσο το δυνατόν περισσότερους υποψηφίους. Όσο μεγαλύτερη είναι η πισίνα, τόσο πιο πιθανό είναι ότι θα έχετε τουλάχιστον έναν υποψήφιο που να ικανοποιεί όλες τις ανάγκες σας. Δημοσιεύστε διαφημίσεις στην ιστοσελίδα του σχολείου σας, σε κάθε τοπική εφημερίδα και σε όλες τις εκπαιδευτικές δημοσιεύσεις του κράτους σας. Να είστε όσο το δυνατόν λεπτομερέστεροι στις διαφημίσεις σας. Βεβαιωθείτε ότι έχετε δώσει μια επαφή, μια προθεσμία υποβολής και έναν κατάλογο προσόντων.

Μόλις περάσει η προθεσμία σας, σαρώστε γρήγορα κάθε βιογραφικό για λέξεις-κλειδιά, δεξιότητες και τύπους εμπειριών που ταιριάζουν στις ανάγκες σας. Προσπαθήστε να λάβετε όσο το δυνατόν περισσότερες πληροφορίες για κάθε υποψήφιο από το βιογραφικό του πριν ξεκινήσετε τη διαδικασία της συνέντευξης. Αν είστε ικανοποιημένοι με αυτό, προ-ταξινόμηση κάθε υποψήφιος με βάση τις πληροφορίες στο βιογραφικό τους πριν από την συνέντευξη.

Ζητήστε από τους κορυφαίους υποψηφίους σας να έρχονται για συνεντεύξεις. Ο τρόπος με τον οποίο διεξάγετε αυτά εξαρτάται από εσάς. μερικοί άνθρωποι αισθάνονται άνετα να κάνουν μια συνέντευξη χωρίς γραφή, ενώ άλλοι προτιμούν ένα συγκεκριμένο σενάριο για να καθοδηγήσουν τη διαδικασία της συνέντευξης. Προσπαθήστε να αποκτήσετε μια αίσθηση για την προσωπικότητα, την εμπειρία του υποψηφίου και το είδος του καθηγητή που θα είναι.

Μην βιαστείτε από τις συνεντεύξεις σας. Ξεκινήστε με μικρή ομιλία. Πάρτε το χρόνο για να τα γνωρίσετε. Ενθαρρύνετε τους να κάνουν ερωτήσεις. Να είστε ανοιχτοί και ειλικρινείς με κάθε υποψήφιο. Ζητήστε δύσκολες ερωτήσεις εάν είναι απαραίτητο.

Ξεκινήστε να σημειώνετε σε κάθε υποψήφιο καθώς περνάτε τα βιογραφικά σας. Προσθέστε στις σημειώσεις αυτές κατά τη διάρκεια της ίδιας της συνέντευξης. Καταχωρίστε οτιδήποτε σχετίζεται με τη λίστα των αναγκών που δημιουργήσατε πριν ξεκινήσετε τη διαδικασία. Αργότερα, θα προσθέσετε στις σημειώσεις σας όταν ελέγχετε τις αναφορές κάθε υποψηφίου. Λαμβάνοντας σπουδαίες σημειώσεις σε κάθε υποψήφιο είναι απαραίτητη για την πρόσληψη του σωστού προσώπου και είναι ιδιαίτερα είναι σημαντικό αν έχετε έναν μακρύ κατάλογο υποψηφίων για συνέντευξη κατά τη διάρκεια αρκετών ημερών και ακόμη εβδομάδες. Μπορεί να είναι δύσκολο να θυμηθείτε τα πάντα για τους πρώτους υποψηφίους, αν δεν λάβετε εκτεταμένες σημειώσεις.

Αφού ολοκληρώσετε όλες τις αρχικές συνεντεύξεις, θα χρειαστεί να αναθεωρήσετε όλες τις σημειώσεις και να περιορίσετε τη λίστα των υποψηφίων στην κορυφή 3-4. Θα θελήσετε να προσκαλέσετε αυτούς τους κορυφαίους υποψηφίους για δεύτερη συνέντευξη.

Στη δεύτερη συνέντευξη, σκεφτείτε να φέρετε έναν άλλο υπάλληλο, όπως ο επικεφαλής της επαρχίας ή ακόμη και μια επιτροπή που αποτελείται από διάφορους ενδιαφερόμενους. Αντί να δίνετε στους συναδέλφους σας υπερβολικό υπόβαθρο πριν από τη συνέντευξη, είναι καλύτερο να τους επιτρέψετε να διατυπώσουν τις δικές τους απόψεις για κάθε υποψήφιο. Αυτό θα διασφαλίσει ότι κάθε υποψήφιος θα αξιολογηθεί χωρίς την προσωπική σας μεροληψία να επηρεάζει την απόφαση του άλλου ερευνητή. Αφού έχουν συζητηθεί όλοι οι κορυφαίοι υποψήφιοι, μπορείτε να συζητήσετε κάθε υποψήφιο με τα υπόλοιπα άτομα που έκαναν συνέντευξη, αναζητώντας τη συμβολή και την προοπτική τους.

Αν είναι δυνατόν, ζητήστε από τους υποψηφίους να προετοιμάσουν ένα σύντομο, δέκα λεπτό μάθημα για να διδάξουν σε μια ομάδα μαθητών. Εάν κατά τη διάρκεια του καλοκαιριού και οι μαθητές δεν είναι διαθέσιμοι, μπορείτε να τους δώσετε το μάθημά τους την ομάδα των ενδιαφερομένων στο δεύτερο γύρο συνέντευξης. Αυτό θα σας επιτρέψει να δείτε ένα σύντομο στιγμιότυπο για το πώς χειρίζονται οι ίδιοι στην τάξη και ίσως να σας δώσει μια καλύτερη αίσθηση για το είδος του δασκάλου που είναι.

Ο έλεγχος των αναφορών μπορεί να αποτελέσει ένα άλλο πολύτιμο εργαλείο για την αξιολόγηση ενός υποψηφίου. Αυτό είναι ιδιαίτερα αποτελεσματικό για εκπαιδευτικούς με εμπειρία. Η επικοινωνία με τον πρώην διευθυντή (ους) σας μπορεί να σας δώσει σημαντικές πληροφορίες που μπορεί να μην μπορείτε να λάβετε από μια συνέντευξη.

Θα πρέπει να έχετε πολλές πληροφορίες αφού ακολουθήσετε όλα τα προηγούμενα βήματα για να κάνετε κάποια προσφορά εργασίας. Βαθμολογήστε κάθε υποψήφιο σύμφωνα με τον οποίο πιστεύετε ότι ταιριάζει καλύτερα στις ανάγκες του σχολείου σας. Ελέγξτε κάθε βιογραφικό σημείωμα και όλες τις σημειώσεις σας, λαμβάνοντας υπόψη και τις σκέψεις του άλλου συνεντευξιαζόμενου. Καλέστε την πρώτη σας επιλογή και προσφέρετε μια δουλειά. Μην καλέσετε άλλους υποψηφίους μέχρι να αποδεχτούν την εργασία και να υπογράψουν σύμβαση. Με αυτόν τον τρόπο, εάν η πρώτη σας επιλογή δεν αποδέχεται την προσφορά, θα μπορείτε να μετακινηθείτε στον επόμενο υποψήφιο της λίστας. Αφού έχετε προσλάβει έναν νέο δάσκαλο, να είναι επαγγελματίας και καλέστε κάθε υποψήφιο, ενημερώνοντάς τον ότι η θέση έχει πληρωθεί.