Ολόκληρη η ομάδα εντολών είναι η άμεση οδηγία χρησιμοποιώντας παραδοσιακά εγχειρίδια ή συμπληρωματικά υλικά με ελάχιστη διαφοροποίηση είτε σε περιεχόμενο είτε σε αξιολόγηση. Μερικές φορές αναφέρεται ως εκπαίδευση ολόκληρης τάξης. Παρέχεται συνήθως μέσω άμεσης διδασκαλίας υπό την καθοδήγηση του δασκάλου. Ο δάσκαλος παρέχει ολόκληρο το μάθημα με το ίδιο μάθημα, ανεξάρτητα από το πού είναι κάθε συγκεκριμένος φοιτητής. Τα μαθήματα σχεδιάζονται κατά κανόνα για να φτάσουν στον μέσο μαθητή στην τάξη.
Η Διαδικασία Διδασκαλίας
Οι δάσκαλοι αξιολογούν την κατανόηση σε όλο το μάθημα. Μπορούν να επαναλάβουν ορισμένες έννοιες όταν φαίνεται ότι πολλοί μαθητές στην τάξη δεν τους καταλαβαίνουν. Ο καθηγητής πιθανότατα θα παρέχει μαθησιακές δραστηριότητες μάθησης σχεδιασμένη για την εξάσκηση νέων δεξιοτήτων, και η οποία θα βασίζεται επίσης σε δεξιότητες που έχουν ήδη αποκτηθεί. Επιπλέον, η διδασκαλία ολόκληρης της ομάδας είναι μια μεγάλη ευκαιρία για να αναθεωρήσετε τις προηγουμένως μάθειες δεξιότητες για να βοηθήσετε έναν μαθητή να διατηρήσει την ικανότητά του να τα χρησιμοποιήσει.
Ολόκληρη η ομάδα εντολών είναι εύκολο να προγραμματιστεί για. Χρειάζεται πολύ περισσότερος χρόνος για να σχεδιάσετε μια μικρή ομάδα ή μια ξεχωριστή οδηγία από ό, τι για μια ολόκληρη ομάδα. Η αντιμετώπιση ολόκληρης της ομάδας λαμβάνει ένα σχέδιο, όπου η αντιμετώπιση μικρών ομάδων σπουδαστών λαμβάνει πολλαπλά σχέδια ή προσεγγίσεις. Το κλειδί για τον προγραμματισμό της ομαδικής διδασκαλίας είναι δύο μέρη. Πρώτον, ο δάσκαλος πρέπει να αναπτύξει ένα μάθημα που να απασχολεί τους μαθητές καθ 'όλη τη διάρκεια ενός μαθήματος. Δεύτερον, ο καθηγητής πρέπει να είναι σε θέση να διδάσκει τις έννοιες με τέτοιο τρόπο ώστε η πλειοψηφία της τάξης να κατανοεί τις πληροφορίες που παρουσιάζονται. Κάνοντας αυτά τα δύο πράγματα συμβάλλει στη μείωση του χρόνου που απαιτείται για την επανεκκίνηση ή / και την εκπαίδευση μικρών ομάδων.
Το πρώτο βήμα σε ένα σύστημα
Η ομαδική οδηγία είναι ένα καταπληκτικό εργαλείο για την εισαγωγή νέου υλικού. Η εισαγωγή των εννοιών σε μια ολόκληρη ομαδική ρύθμιση δίνει στον καθηγητή την ευκαιρία να παρουσιάσει το βασικό υλικό σε κάθε μαθητή ταυτόχρονα. Πολλοί φοιτητές θα πάρουν αυτές τις νέες έννοιες μέσα από την ομαδική διδασκαλία της ομάδας, ιδιαίτερα εάν το τα μαθήματα είναι δυναμικά και ελκυστικά. Η προσπάθεια εισαγωγής μιας νέας έννοιας σε μια ρύθμιση μικρής ομάδας είναι δυσκίνητη και επαναλαμβανόμενη. Η ομαδική οδηγία διασφαλίζει ότι κάθε μαθητής εκτίθεται σε βασικές έννοιες και νέες πληροφορίες για ένα συγκεκριμένο θέμα. Θα πρέπει, ωστόσο, να εξυπηρετήσει ένα πρώτο βήμα στη διαδικασία εκμάθησης.
Η διδασκαλία ολόκληρης της ομάδας βοηθά στον προσδιορισμό μιας γραμμής βάσης για μάθηση και αξιολόγηση. Σε κάθε τάξη, θα υπάρξουν μαθητές που θα πάρουν γρήγορα νέες ιδέες και εκείνους που θα πάρουν λίγο περισσότερο χρόνο. Οι εκπαιδευτικοί χρησιμοποιούν τις πληροφορίες που συγκεντρώνονται από την οδηγία για ολόκληρη την ομάδα για να σχεδιάσουν το μέλλον. Οι εκπαιδευτικοί πρέπει να διεξάγουν τόσο ανεπίσημες όσο και επίσημες αξιολογήσεις καθώς κινούνται σε ένα ολόκληρο μάθημα ομάδας. Εάν ο δάσκαλος λαμβάνει λίγα ή καθόλου σχόλια από τους μαθητές όταν τίθενται ερωτήσεις, ο δάσκαλος πιθανότατα πρέπει να επιστρέψει και να δοκιμάσει μια διαφορετική προσέγγιση. Όταν η πλειοψηφία της τάξης φαίνεται να έχει καταλάβει ένα θέμα, τότε ο δάσκαλος θα πρέπει να επικεντρωθεί στη στρατηγική μικρή ομάδα ή ατομική οδηγία.
Η διδασκαλία ολόκληρης της ομάδας είναι πιο αποτελεσματική όταν ακολουθείται αμέσως μικρή ομάδα διδασκαλίας. Κάθε δάσκαλος που δεν βλέπει αξία τόσο σε ολόκληρη την ομάδα όσο και στην μικρή ομάδα, περιορίζει την αποτελεσματικότητά τους. Ολόκληρη η ομάδα πρέπει να λάβει πρώτα την εντολή, για πολλούς από τους λόγους που αναφέρθηκαν παραπάνω, αλλά θα πρέπει αμέσως να ακολουθηθεί με μικρές ομαδικές οδηγίες. Η μικρή ομάδα διδασκαλίας βοηθά στην στερεοποίηση των εννοιών που έχουν μάθει σε ολόκληρη τη ρύθμιση ομάδας, επιτρέπει την ο δάσκαλος αναγνωρίζει τους αγωνιζόμενους μαθητές και ακολουθεί μια άλλη προσέγγιση μαζί τους για να τους βοηθήσει να κυριαρχήσουν περιεχόμενο.