Σχέδιο μαθήματος 5ης τάξης: Προσθήκη και πολλαπλασιασμός δεκαδικών

Χρησιμοποιώντας τις διαφημίσεις των διακοπών, οι μαθητές θα εξασκηθούν πρόσθεση και πολλαπλασιασμό με δεκαδικά ψηφία.

Το μάθημα θα καλύπτει τη διάρκεια δύο διαλέξεων, περίπου 45 λεπτά το καθένα.

Υλικά:

• Διαφημίσεις από την τοπική εφημερίδα, ή αν προτιμάτε μια τεχνολογική εστίαση, μια λίστα με ιστότοπους για κοινά πολυκαταστήματα
• Χαρτί γραφικών εκατοστών

Λεξιλόγιο κλειδιού: προσθήκη, πολλαπλασιασμός, δεκαδικό ψηφίο, εκατοστά, δέκατα, dimes, πένες

Στόχοι: Σε αυτό το μάθημα, οι μαθητές θα προσθέσουν και θα πολλαπλασιάσουν με δεκαδικά ψηφία στη θέση των εκατοντάδων.

Πρότυπα: 5.OA.7: Προσθέστε, αφαιρέστε, πολλαπλασιάστε και διαιρέστε τα δεκαδικά ψηφία σε εκατοστά, χρησιμοποιώντας συγκεκριμένα μοντέλα ή σχέδια και στρατηγικές που βασίζονται στην αξία θέσης, τις ιδιότητες των λειτουργιών και / ή τη σχέση μεταξύ προσθήκης και αφαίρεση; να συσχετίσει τη στρατηγική με μια γραπτή μέθοδο και να εξηγήσει τη συλλογιστική που χρησιμοποιήθηκε.

Εξετάστε αν ένα τέτοιο μάθημα είναι κατάλληλο για την τάξη σας, λαμβάνοντας υπόψη τις γιορτές που γιορτάζουν και την κοινωνικοοικονομική κατάσταση των μαθητών σας. Ενώ οι δαπάνες φαντασίας μπορούν να είναι διασκεδαστικές, μπορεί επίσης να ενοχλούν τους σπουδαστές που δεν λαμβάνουν δώρα ή που αγωνίζονται με τη φτώχεια.

Εάν έχετε αποφασίσει ότι η τάξη σας θα διασκεδάσει με αυτό το έργο, δώστε τους πέντε λεπτά για να κατανοήσουν τον ακόλουθο κατάλογο:

• Τρία πράγματα που θέλω να λάβω
• Δύο πράγματα που θέλω να δώσω
• Ένα πράγμα που θα ήθελα να φάω

1. Ζητήστε από τους μαθητές να μοιραστούν τις λίστες τους Ζητήστε τους να εκτιμήσουν το κόστος που συνεπάγεται η αγορά όλων των πραγμάτων που θέλουν να δώσουν και να λάβουν. Πώς θα μπορούσαν να βρουν περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το κόστος αυτών των προϊόντων;
2. Πείτε στους μαθητές ότι ο σημερινός στόχος μάθησης περιλαμβάνει ψώνια φαντασίας. Θα ξεκινήσουμε με $ 300 σε χρήματα και στη συνέχεια υπολογίζουμε ότι θα μπορούσαμε να αγοράσουμε με αυτό το χρηματικό ποσό.
3. Ελέγξτε τα δεκαδικά ψηφία και τα ονόματά τους χρησιμοποιώντας ένα να τοποθετήσετε δραστηριότητα αξίας αν οι μαθητές σας δεν έχουν συζητήσει για δεκαοκτώ.
4. Αποσυνδέστε τις διαφημίσεις σε μικρές ομάδες και αφήστε τους να δουν τις σελίδες και να συζητήσουν μερικά από τα αγαπημένα τους πράγματα. Δώστε τους περίπου 5-10 λεπτά μόνο για να δείτε τις διαφημίσεις.
5. Σε μικρές ομάδες, ζητήστε από τους μαθητές να κάνουν μεμονωμένους καταλόγους των αγαπημένων τους αντικειμένων. Θα πρέπει να γράψουν τις τιμές δίπλα σε οποιοδήποτε στοιχείο που επιλέγουν.
6. Αρχίστε να διαμορφώνετε την προσθήκη αυτών των τιμών. Χρησιμοποιήστε χαρτί γραφικών για να διατηρήσετε σωστά τα δεκαδικά σημεία. Μόλις οι μαθητές έχουν αρκετή πρακτική με αυτό, θα είναι σε θέση να χρησιμοποιούν τακτική χαρτί επένδυση. Προσθέστε δύο αγαπημένα αντικείμενα μαζί. Εάν εξακολουθούν να έχουν αρκετά χρήματα φαντασίας για να περάσουν, επιτρέψτε τους να προσθέσουν ένα άλλο στοιχείο στη λίστα τους. Συνεχίστε μέχρι να φτάσουν τα όριά τους και, στη συνέχεια, να τους βοηθήσουν σε άλλους μαθητές της ομάδας τους.
7. Ζητήστε από έναν εθελοντή να πει για ένα αντικείμενο που επέλεξε να αγοράσει για ένα μέλος της οικογένειας. Τι κι αν στη συνέχεια χρειάζονταν περισσότερα από ένα από αυτά; Τι κι αν θέλουν να αγοράσουν πέντε; Ποιος θα ήταν ο ευκολότερος τρόπος για να το καταλάβουν; Ας ελπίσουμε ότι οι μαθητές θα αναγνωρίσουν ότι ο πολλαπλασιασμός είναι ένας πολύ πιο εύκολος τρόπος για να γίνει αυτό απ 'ότι η επαναλαμβανόμενη προσθήκη.
8. Μοντέλο για τον πολλαπλασιασμό των τιμών τους με ακέραιο αριθμό. Υπενθυμίστε στους μαθητές τα δεκαδικά ψηφία τους. (Μπορείτε να τους διαβεβαιώσετε ότι αν ξεχάσουν να βάλουν το δεκαδικό μέρος στην απάντησή τους, θα χάσουν 100 χρήματα πιο γρήγορα από ό, τι συνήθως!)
9. Δώστε τους το έργο τους για το υπόλοιπο της τάξης και για την εργασία, αν είναι απαραίτητο: Χρησιμοποιώντας τον κατάλογο των τιμών, δημιουργήστε ένα οικογενειακό δώρο πακέτο που δεν υπερβαίνει τα $ 300, με πολλά μεμονωμένα δώρα και ένα δώρο που πρέπει να αγοράσουν για περισσότερα από δύο Ανθρωποι. Βεβαιωθείτε ότι δείχνουν τη δουλειά τους έτσι ώστε να μπορείτε να δείτε τα παραδείγματα προσθήκης και πολλαπλασιασμού τους.
10. Αφήστε τους να εργάζονται για τα έργα τους για άλλα 20-30 λεπτά, ή όσο καιρό ασχολούνται με το έργο.
11. Πριν φύγετε από την τάξη για την ημέρα, οι μαθητές πρέπει να μοιραστούν τη δουλειά τους μέχρι στιγμής και να δώσουν ανατροφοδότηση όπως είναι απαραίτητο.

Εάν οι σπουδαστές σας δεν γίνουν, αλλά αισθάνεστε ότι έχουν αρκετή κατανόηση της διαδικασίας για να εργαστούν σε αυτό στο σπίτι, αναθέστε το υπόλοιπο του έργου για την εργασία.

Καθώς οι σπουδαστές εργάζονται, περπατήστε γύρω από την τάξη και συζητήστε τη δουλειά τους μαζί τους. Σημειώστε, εργάζεστε με μικρές ομάδες και τραβήξτε από κοντά μαθητές που χρειάζονται βοήθεια. Αναθεωρήστε την εργασία τους για τυχόν ζητήματα που πρέπει να αντιμετωπιστούν.