Θετική ενίσχυση για αύξηση της ακαδημαϊκής απόδοσης

Η ενίσχυση είναι το μέσο με το οποίο αυξάνεται η συμπεριφορά. Επίσης γνωστή ως "συνέπειες", η θετική ενίσχυση ενισχύει κάτι που θα κάνει πιο πιθανή τη συμπεριφορά. Η αρνητική ενίσχυση είναι όταν κάτι αφαιρεθεί, είναι πιο πιθανό να συνεχιστεί.

Η ενίσχυση συμβαίνει συνεχώς. Ορισμένες ενισχύσεις συμβαίνουν επειδή το αντικείμενο ή η δραστηριότητα ενισχύεται φυσικά. Στο υψηλότερο άκρο της ενίσχυσης, οι ενισχύσεις είναι κοινωνικές ή εγγενείς, όπως ο έπαινος ή η αυτοεκτίμηση. Τα μικρά παιδιά ή τα παιδιά με χαμηλή γνωστική ή κοινωνική λειτουργία μπορεί να απαιτούν πρωτογενείς ενισχυτές, όπως τρόφιμα ή προτιμώμενα αντικείμενα. Κατά τη διάρκεια της διδασκαλίας, οι πρωταρχικοί ενισχυτές θα πρέπει να συνδυάζονται με δευτερεύοντες ενισχυτές.

Πρωτογενείς Ενισχυτές: Οι πρωταρχικοί ενισχυτές είναι πράγματα που ενισχύουν τη συμπεριφορά που παρέχει άμεση ικανοποίηση, όπως τρόφιμα, νερό ή μια προτιμώμενη δραστηριότητα. Συχνά τα πολύ μικρά παιδιά ή τα παιδιά με σοβαρές αναπηρίες χρειάζονται πρωτογενείς ενισχυτές για να συμμετάσχουν σε ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα.

Το φαγητό μπορεί να είναι α ισχυρό ενισχυτικό, ειδικά προτιμώμενα τρόφιμα, όπως φρούτα ή καραμέλες. Συχνά, μικρά παιδιά με σοβαρές αναπηρίες ή πολύ χαμηλή κοινωνική λειτουργία ξεκινούν με προτιμώμενα τρόφιμα, αλλά πρέπει να συνδυάζονται με δευτερογενείς ενισχυτές, ιδίως επαίνους και κοινωνική αλληλεπίδραση.

Η σωματική διέγερση, όπως οι βόλτες με γουρουνάκι ή οι "βόλτες με αεροπλάνο", αποτελούν πρωταρχικούς ενισχυτές που συνδυάζουν τον θεραπευτή ή τον δάσκαλο με τον ενισχυτή. Ένας από τους κύριους στόχους ενός θεραπευτή ή ενός δασκάλου είναι ο θεραπευτής ή ο δάσκαλος να γίνει δευτερεύουσα ενίσχυση για το παιδί. Όταν ο θεραπευτής γίνει ενισχυτής για το παιδί, γίνεται ευκολότερο για το παιδί να γενικεύει δευτερεύοντα ενισχυτικά μέσα, όπως ο έπαινος, σε περιβάλλοντα.

Σύζευξη πρωταρχικών ενισχυτών με μάρκες είναι επίσης ένας ισχυρός τρόπος αντικατάστασης των πρωτογενών ενισχυτών με δευτερεύοντα ενισχυτικά μέσα. Ένας φοιτητής κερδίζει μάρκες προς ένα προτιμώμενο στοιχείο, δραστηριότητα ή ίσως φαγητό ως μέρος του εκπαιδευτικού ή θεραπευτικού τους προγράμματος. Το διακριτικό συνδυάζεται επίσης με δευτερεύουσα ενίσχυση, όπως ο έπαινος, και μετακινεί το παιδί προς την κατάλληλη συμπεριφορά.

Δευτερεύον ενισχυτικά: Οι δευτερεύοντες ενισχυτές είναι μαθησιακοί ενισχυτές. Βραβεία, επαίνους και άλλες κοινωνικές ενισχύσεις είναι όλες έμαθαν. Αν οι σπουδαστές δεν έχουν μάθει την αξία της δευτερεύουσας ενίσχυσης, όπως ο έπαινος ή οι ανταμοιβές, πρέπει να συνδυαστούν με πρωταρχικούς ενισχυτές: ένα παιδί κερδίζει ένα προτιμώμενο στοιχείο κερδίζοντας αστέρια. Σύντομα η κοινωνική θέση και η προσοχή που πηγαίνουν με τα αστέρια θα μεταφερθούν στα αστέρια και άλλες δευτερεύουσες ενισχύσεις όπως τα αυτοκόλλητα και τα βραβεία θα γίνουν αποτελεσματικά.

Τα παιδιά με διαταραχές του φάσματος του αυτισμού δεν έχουν κατανοήσει την κοινωνική αλληλεπίδραση και δεν αξίζουν τον έπαινο ή άλλη δευτερεύουσα ενίσχυση επειδή δεν έχουν Θεωρία του Νου (ToM), την ικανότητα να κατανοήσουν ότι ένας άλλος άνθρωπος έχει συναισθήματα, σκέψεις και έχει κίνητρο από προσωπική αυτοεξυπηρετούμενο. Τα παιδιά με διαταραχή του ραδιοσυχνοτήτων του αυτισμού πρέπει να διδάσκουν την αξία των δευτερευόντων ενισχυτών, συνδυάζοντάς τα με τα προτιμώμενα αντικείμενα, τα τρόφιμα και τις προτιμώμενες δραστηριότητες.

Εσωτερική ενίσχυση: Ο τελικός στόχος της ενίσχυσης είναι οι μαθητές να μάθουν να αξιολογούν τον εαυτό τους και να ανταμείβονται με τον εαυτό τους την εσωτερική ενίσχυση, την αίσθηση ενός ατόμου από μια καλή δουλειά, για την επιτυχή ολοκλήρωση ενός έργου. Ακόμα, πρέπει να θυμόμαστε ότι οι άνθρωποι δεν περνούν 12 χρόνια στο κολέγιο, την ιατρική σχολή και την κατοικία μόνο για την τιμή να απευθυνθείτε ως "γιατρός". Ελπίζουν επίσης να κερδίσουν τα μεγάλα δολάρια, και σωστά Έτσι. Παρόλα αυτά, όταν οι εγγενείς ανταμοιβές συνοδεύουν την απασχόληση, όπως στην ύπαρξη α εκπαιδευτής ειδικής εκπαίδευσης, μπορεί να αντισταθμίσουν την έλλειψη καθεστώτος και εισοδήματος. Η ικανότητα να ανακαλύπτεται εγγενής ενίσχυση σε πολλές δραστηριότητες που οδηγούν στα μεγάλα δολάρια, ωστόσο, αποτελεί καλό φήμη για τη μελλοντική επιτυχία.

Οι κοινωνικά έγκυροι ενισχυτές αναφέρονται σε χρονοδιαγράμματα ενίσχυσης που είναι "κατάλληλα για την ηλικία". Αναζητώντας ενισχυτικά που δεν θέτουν τους σπουδαστές εκτός από τυπικά Η ανάπτυξη των συνομηλίκων στην ηλικιακή τους ομάδα αποτελεί μέρος της παροχής της FAPE - μιας ελεύθερης, κατάλληλης δημόσιας εκπαίδευσης - μιας νομικής βάσης των ατόμων με Αναπτυξιακός Νόμος για την Αναβάθμιση των Αναπηριών του 1994 (IDEIA.) Για τους μαθητές στο γυμνάσιο ή το γυμνάσιο, η τοποθέτηση αυτοκόλλητων ετικετών Super Mario στις πλάτες των χεριών τους είναι δεν είναι κατάλληλη για την ηλικία. Φυσικά, οι σπουδαστές με την πιο δύσκολη συμπεριφορά ή εκείνοι που δεν ανταποκρίνονται στη δευτερογενή ενίσχυση πρέπει να έχουν ενισχυτικά που μπορούν να συνδυαστούν με την κοινωνική ενίσχυση και ξεθωριάσουν καθώς μπορεί να πάρει την πιο κοινωνικά αποδεκτή ενίσχυση θέση.

Η κοινωνικά έγκυρη ενίσχυση μπορεί επίσης να βοηθήσει τους μαθητές να καταλάβουν τι είναι "δροσερό" ή αποδεκτό από τους τυπικούς συνομηλίκους. Αντί να αφήσετε τους μαθητές της μέσης σχολικής ηλικίας να παρακολουθήσουν ένα βίντεο του Telletubbies ως ενισχυτικό, τι γίνεται με ένα βίντεο του National Geographic σχετικά με τις αρκούδες; Ή ίσως γελοιογραφίες anime;

Προκειμένου η ενίσχυση να είναι αποτελεσματική, πρέπει να είναι κάτι που ο σπουδαστής ή οι μαθητές βρίσκουν να ενισχύσουν. Τα αστέρια σε ένα γράφημα μπορεί να λειτουργούν για τυπικούς 2ους γκρέιντερ, αλλά όχι για δεύτερους γκρέιντερ με σοβαρή αναπηρία. Σίγουρα δεν θα δουλέψουν για τους μαθητές των γυμνασίων, εκτός αν φτάσουν στο εμπόριο για κάτι που πραγματικά θέλουν. Υπάρχουν διάφοροι τρόποι για να ανακαλύψετε ενισχυτές.

• Ρωτήστε γονείς: Αν διδάσκετε φοιτητές που δεν επικοινωνούν, φοιτητές με σοβαρές νοητικές αναπηρίες ή φάσμα αυτισμού διαταραχές, θα πρέπει να είστε βέβαιος να συνεντεύξεις τους γονείς πριν έρθουν οι μαθητές σε σας, έτσι έχετε μερικά από τα αγαπημένα τους πράγματα. Συχνά προσφέροντας ένα αγαπημένο παιχνίδι για μια σύντομη περίοδο είναι μια αρκετά ισχυρή ενίσχυση για να κρατήσει έναν νεαρό φοιτητή σε αποστολή.
• Μια άτυπη αξιολόγηση προτίμησης: Θέστε μια σειρά από πράγματα που τα παιδιά της ίδιας ηλικίας απολαμβάνουν να παίζουν και να προσέχουν τι δείχνει ο σπουδαστής το μεγαλύτερο ενδιαφέρον. Μπορείτε να αναζητήσετε παρόμοια παιχνίδια. Επίσης, άλλα αντικείμενα που έχουν δείξει ενδιαφέροντος, όπως τα παιχνίδια που ανάβουν όταν τα πιέζετε, ή το ακορντεόν οι σωλήνες που κάνουν θόρυβο όταν τους τραβάτε μπορούν να προβληθούν και να σχεδιαστούν με τους μαθητές για να δουν αν κερδίζουν τους προσοχή. Αυτά τα στοιχεία είναι διαθέσιμα μέσω καταλόγων που ειδικεύονται στην παροχή πόρων για παιδιά με αναπηρίες, όπως Αποσκοπήσεις.
• Παρατήρηση: Τι επιλέγει το παιδί για χρήση; Ποιες δραστηριότητες φαίνεται να προτιμούν; Είχα ένα παιδί σε πρόγραμμα πρώιμης παρέμβασης που είχε χελώνα κατοικίδιων ζώων. Είχαμε μια ωραία ζωγραφισμένη χελώνα μοντέλο βινυλίου, και θα δούλευε για μια ευκαιρία να κρατήσει τη χελώνα. Με τα μεγαλύτερα παιδιά, θα διαπιστώσετε ότι μπορεί να έχουν μια τσάντα για το μεσημεριανό γεύμα Thomas the Tank Engine ή μια ομπρέλα Σταχτοπούτας που αγαπούν και ο Thomas και η Σταχτοπούτα μπορεί να είναι καλοί συνεργάτες για την ενίσχυση.
• Ρωτήστε τους μαθητές: Μάθετε τι βρίσκουν τα πιο κίνητρα. Ένας τρόπος για να γίνει αυτό είναι μέσω των Μενού Ενίσχυσης που προσφέρουν στους σπουδαστές τα πράγματα που μπορούν να επιλέξουν. Όταν τα συλλέγετε από μια ομάδα, μπορείτε να αποφασίσετε ποια αντικείμενα φαίνεται να είναι τα πιο δημοφιλή και φροντίστε να τα διαθέσετε. Ένας πίνακας επιλογών με τις επιλογές που έχουν κάνει μπορεί να είναι πολύ χρήσιμος, ή μπορείτε να δημιουργήσετε μεμονωμένα γραφήματα επιλογής όπως έχω για τους σπουδαστές μέσης εκπαίδευσης στο Spectrum Autism. Αν θέλετε να ελέγξετε ή να περιορίσετε τον αριθμό των φορών που μπορούν να κάνουν κάθε επιλογή (ειδικά ώρα υπολογιστή, όταν έχετε περιορισμένους υπολογιστές για μια μεγάλη ομάδα) θα μπορούσατε επίσης να φτιάξετε εισιτήρια με λωρίδες στο κάτω μέρος για να αποκόψετε, λίγο σαν τις αναρτήσεις για μεταχειρισμένα αυτοκίνητα στο Laundromat.