Ας το παραδεχτούμε: οι μαθητές μας ζουν σε ατομικούς, αποσπασμένους κόσμους φορητών συσκευών, μεταβαλλόμενοι συνεχώς τις κοινωνικές σχέσεις και μεταβαλλόμενα ηθικά και στάσεις. Ένας σημαντικός τρόπος για να γίνει επιτυχής είναι να κατανοήσετε τον τρόπο αυτο-παρακολούθησης και να επιλέξετε την επιτυχία που επιθυμείτε. Οι σπουδαστές μας, ειδικά οι μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες, χρειάζονται πραγματικά υποστήριξη για να πετύχουν.
Η διδασκαλία των μαθητών να θέσουν στόχους είναι α τη ζωή που θα είναι χρήσιμες καθ ' Ο καθορισμός ρεαλιστικών στόχων που είναι ευαίσθητοι στο χρόνο συχνά απαιτεί άμεση διδασκαλία. ο ο καθορισμός του στόχου τα φύλλα εργασίας εδώ θα βοηθήσουν τους μαθητές να γίνουν πιο έμπειροι στη ρύθμιση στόχων. Η επίτευξη των στόχων θα απαιτήσει συνεχή σχεδιασμό και παρακολούθηση.
Όπως κάθε δεξιότητα, η δεξιότητα πρέπει να διαμορφωθεί και να αποδειχθεί. Αυτός ο στόχος καθορίζει το φύλλο για τον μαθητή να προσδιορίσει δύο γενικούς στόχους. Ως δάσκαλος, θα θέλετε να καθορίσετε:
Αυτό
γραφικό διοργανωτή βοηθά τους μαθητές να παρουσιάσουν τα βήματα του καθορισμού στόχων και να είναι υπεύθυνοι για την επίτευξη των στόχων. Ενθαρρύνει τους μαθητές να σκεφτούν επιτεύξιμους, μετρήσιμους στόχους και την υποστήριξη που χρειάζονται για την επίτευξη αυτών των στόχων.Αυτό το φύλλο εργασίας καθορισμού στόχων έχει σχεδιαστεί για να βοηθήσει τους μαθητές να επικεντρωθούν σε συμπεριφορικούς και ακαδημαϊκούς στόχους για την τάξη. Ο καθορισμός της προσδοκίας ότι κάθε σπουδαστής θα διατηρήσει ένα ακαδημαϊκό και ένα συμπεριφορικό στόχο θα παρακινήσει τους μαθητές να παρακολουθήσουν το βραβείο όσον αφορά την κατανόηση της επίτευξης.
Την πρώτη φορά που οι σπουδαστές θέτουν αυτούς τους δύο στόχους, θα χρειαστούν πολλή κατεύθυνση, καθώς συχνά η δυσκολία τους έχει να κάνουν με τη συμπεριφορά ή την ακαδημαϊκή ικανότητα και μπορεί να μην το δουν. Απλά δεν ξέρουν τι μπορούν να αλλάξουν και απλά δεν ξέρουν τι σημαίνει ή μοιάζει. Το να τους δώσουμε συγκεκριμένα παραδείγματα θα βοηθούσε: