Πώς να γράψετε ένα εξαιρετικό δοκίμιο αίτησης κολλεγίου

Το δοκίμιο αίτησης κολλεγίου είναι ένα ουσιαστικό μέρος της διαδικασίας εισαγωγής. Ωστόσο, όταν η Prompt.com εξέτασε χιλιάδες δοκίμια εφαρμογής, η εταιρεία παρατήρησε ότι ο μέσος όρος δοκίμιου βαθμολογήθηκε ως C +. ΕΝΑ κανω ΑΝΑΦΟΡΑ από την Εθνική Εταιρεία Συμβούλων Εισδοχής στο Κολλέγιο διαπίστωσε ότι οι βαθμοί στα μαθήματα προετοιμασίας κολεγίου ήταν ο πιο σημαντικός παράγοντας, ακολουθούμενος από βαθμολογίες δοκιμών εισδοχής. Ωστόσο, το δοκίμιο της εφαρμογής κατατάχθηκε πολύ υψηλότερο από τις συστάσεις των συμβούλων και των δασκάλων, της τάξης, της συνέντευξης, των εξωσχολικών δραστηριοτήτων και πολλών άλλων παραγόντων. Δεδομένου ότι το δοκίμιο της αίτησης για κολέγιο είναι τόσο σημαντικό, η ThoughtCo μίλησε με πολλούς ειδικούς για να ανακαλύψει τους καλύτερους τρόπους για να γράψει έναν που θα κερδίσει τους υπαλλήλους εισαγωγής στο κολέγιο.

Τόσα πολλά στοιχεία περιλαμβάνονται στη διαδικασία αίτησης που οι μαθητές μπορεί να αναρωτιούνται γιατί πρέπει να ανησυχούν για το δοκίμιο. Brad Schiller, συνιδρυτής και διευθύνων σύμβουλος της

Και για φοιτητές με ανώμαλο προφίλ, το δοκίμιο της εφαρμογής κολλεγίων μπορεί να δώσει την ευκαιρία να λάμψει. Christina DeCario, αναπληρωτής διευθυντής Εισαγωγών στο Κολλέγιο Τσάρλεστον, λέει στο ThoughtCo ότι το δοκίμιο παρέχει ενδείξεις σχετικά με τις δεξιότητες γραφής του μαθητή, την προσωπικότητα και ετοιμότητα για κολέγιο. Συμβουλεύει τους μαθητές να δουν το δοκίμιο ως ευκαιρία. "Εάν το προφίλ σας είναι λίγο άνιση, όπως είστε επιτυχημένοι έξω από την τάξη, αλλά οι βαθμοί σας δεν είναι αρκετά εκεί, ή είσαι ο βαλεντίνος αλλά δεν είσαι καλός δοκιμαστής, το δοκίμιο μπορεί να σε ωθήσει από ένα ίσως στο ναι, "DeCario εξηγεί.

Σύμφωνα με τον Schiller, τέτοια θέματα όπως οι στόχοι, τα πάθη, η προσωπικότητα ή οι περίοδοι προσωπικής ανάπτυξης του μαθητή είναι όλοι καλοί τομείς για να ξεκινήσουν οι ανταλλαγές ιδεών. Ωστόσο, λέει ότι οι μαθητές σπάνια επιλέγουν θέματα σε αυτούς τους τομείς.

Ο Cailin Papszycki, διευθυντής των προγραμμάτων εισαγωγής κολλεγίων στο Kaplan Test Prep συμφωνεί, και λέει ότι ο στόχος της έκθεσης είναι να παρουσιάσει τον μαθητή ως στοχαστικό και ώριμο. "Το κλειδί είναι να εμπνεύσεις χρησιμοποιώντας μια προσωπική ιστορία που αποτυπώνει αυτήν την ποιότητα." Ο Papszycki πιστεύει ότι οι μεταμορφωτικές εμπειρίες είναι σπουδαία θέματα. «Για παράδειγμα, ξεπεράσατε την υπερβολική ντροπή λάμποντας στη σχολική μουσική παραγωγή; Μήπως μια οικογενειακή κρίση άλλαξε τις απόψεις σας για τη ζωή και σε έκανε καλύτερο παιδί ή αδελφό; » Όταν οι μαθητές μπορούν να πουν ένα ειλικρινής και πειστική ιστορία, ο Papszycki λέει ότι τα κολέγια πιστεύουν ότι μπορούν να φέρουν ξεχωριστές εμπειρίες στο κολέγιο περιβάλλον.

Η δημιουργικότητα είναι επίσης ένα καλό εργαλείο που χρησιμοποιείται όταν γράφετε το δοκίμιο. Merrilyn Dunlap, ενδιάμεσος διευθυντής εισδοχών στο Πανεπιστήμιο Clarion της Πενσυλβανίας, λέει ο ThoughtCo, "Θυμάμαι ακόμα να διαβάζω ένα δοκίμιο για το γιατί το tic tac με γεύση πορτοκαλιού είναι το καλύτερο tic tac για φαγητό."

Υπενθυμίζει επίσης ένα δοκίμιο που γράφτηκε όταν οι «ανεκτίμητες» διαφημίσεις της MasterCard ήταν δημοφιλείς. «Ο μαθητής άνοιξε το δοκίμιο με κάτι σαν:

Κόστος για επίσκεψη σε πέντε πανεπιστημιουπόλεις = 200 $.

Τέλη αίτησης για πέντε κολέγια = 300 $

Απομάκρυνση από το σπίτι για πρώτη φορά = ανεκτίμητη

Επιπλέον, η Dunlap λέει ότι της αρέσει να βλέπει δοκίμια για το γιατί ένας μαθητής επέλεξε ένα συγκεκριμένο πεδίο σπουδών γιατί αυτοί οι τύποι δοκιμίων τείνουν να αναδεικνύουν τα συναισθήματα του μαθητή. «Όταν γράφουν για κάτι που είναι παθιασμένοι, είναι υπέρ τους. γίνονται αληθινά για εμάς. "

Λοιπόν, τι είδους θέματα πρέπει να αποφεύγονται; Ο Schiller προειδοποιεί για οποιοδήποτε θέμα που θα μπορούσε να απεικονίσει τον μαθητή αρνητικά. «Ορισμένες κοινές κακές επιλογές θεμάτων που βλέπουμε έχουν κακούς βαθμούς λόγω έλλειψης προσπάθειας, κατάθλιψης ή άγχους ότι δεν έχετε ξεπεράσει, συγκρούσεις με άλλους ανθρώπους που δεν είχαν επιλυθεί, ή κακές προσωπικές αποφάσεις » προειδοποιεί.

Αφού επιλέξετε ένα συναρπαστικό θέμα, η ομάδα εμπειρογνωμόνων μας προσφέρει τις ακόλουθες συμβουλές.

Δημιουργήστε ένα περίγραμμα. Ο Schiller πιστεύει ότι είναι σημαντικό για τους μαθητές να οργανώσουν τις σκέψεις τους και ένα περίγραμμα μπορεί να τους βοηθήσει να δομήσουν τις σκέψεις τους. «Πρώτα, ξεκινήστε πάντα έχοντας κατά νου το τέλος - τι θέλετε να σκεφτεί ο αναγνώστης σας αφού διαβάσει το δοκίμιο σας;» Και, συνιστά τη χρήση του δήλωση διατριβής για να φτάσετε γρήγορα στο κύριο σημείο του δοκίμιου.

Μην γράφετε μια αφήγηση. Ενώ ο Schiller παραδέχεται ότι το δοκίμιο του κολεγίου θα πρέπει να παρέχει πληροφορίες σχετικά με τον μαθητή, προειδοποιεί για έναν μακρύ, γελοίο λογαριασμό. «Οι ιστορίες και τα ανέκδοτα αποτελούν αναπόσπαστο μέρος του να δείξεις στον αναγνώστη σου ποιοι είσαι, αλλά ένας καλός κανόνας είναι για να τα καταφέρετε όχι περισσότερο από το 40% των λέξεων σας και να αφήσετε τα υπόλοιπα λόγια σας για προβληματισμό και ανάλυση."

Έχετε ένα συμπέρασμα. «Τόσα πολλά δοκίμια ξεκινούν καλά, η δεύτερη και η τρίτη παράγραφος είναι συμπαγή, και στη συνέχεια τελειώνουν», θρηνεί ο DeCario. «Πρέπει να εξηγήσεις γιατί μου είπες όλα όσα έγραψες νωρίτερα στο δοκίμιο. συσχετίστε το με τον εαυτό σας και την ερώτηση του δοκίμιου. "

Αναθεωρήστε νωρίς και συχνά. Μην γράφετε μόνο ένα πρόχειρο και πιστεύετε ότι έχετε τελειώσει. Ο Papszycki λέει ότι το δοκίμιο θα πρέπει να υποβληθεί σε πολλές αναθεωρήσεις - και όχι μόνο για να πιάσει γραμματικά λάθη. «Ρωτήστε τους γονείς, τους δασκάλους σας, σύμβουλοι γυμνασίου ή φίλους για τα μάτια και τις αλλαγές τους. " Συνιστά αυτά τα άτομα επειδή γνωρίζουν τον μαθητή καλύτερα από οποιονδήποτε άλλο και θέλουν επίσης να πετύχει ο μαθητής. "Πάρτε την εποικοδομητική κριτική τους στο πνεύμα για το οποίο σκοπεύουν - το όφελος σας."

Proofread στο μέγιστο Ο DeCario συνιστά να το διαβάσει κάποιος άλλος. Και μετά, λέει ότι η μαθητής πρέπει να το διαβάσει δυνατά. «Όταν κάνετε διόρθωση, πρέπει να το ελέγξετε γραμματική και δομή προτάσεων · όταν κάποιος άλλος δοκιμάζει, θα ψάχνει για σαφήνεια στο δοκίμιο. όταν το διαβάσετε δυνατά, θα δείτε λάθη ή ακόμη και ολόκληρες λέξεις που λείπουν, όπως «a» ή «και» που δεν το καταλαβαίνετε όταν το διαβάσατε στο μυαλό σας.

Μην γεμίζετε το δοκίμιο. Ξεκινήστε νωρίς, ώστε να υπάρχει αρκετός χρόνος. «Το καλοκαίρι πριν από το ανώτερο έτος μπορεί να είναι μια εξαιρετική στιγμή για να ξεκινήσετε τη δουλειά σας», εξηγεί ο Papszycki.

Χρησιμοποιήστε το χιούμορ με σύνεση. «Είναι ωραίο να χρησιμοποιείς πνεύμα και φαντασία, αλλά μην προσπαθείς να είσαι χιουμοριστικός αν δεν είναι η προσωπικότητά σου», συμβουλεύει ο Παψτσίκκι. Προειδοποιεί επίσης να μην αναγκάσει το χιούμορ γιατί μπορεί να έχει ακούσια επίδραση.

Για φοιτητές που θέλουν περισσότερες πληροφορίες σχετικά με τους τρόπους για να γράψουν ένα αστρικό αίτημα κολλεγίων, ο Schiller συνιστά ένα persona.prompt.com κουίζ που βοηθά τους μαθητές να αναγνωρίσουν τα «προσωπικά τους» και επίσης ένα εργαλείο περιγράμματος δοκιμών.