Πώς οι εκπαιδευτικοί οικοδομούν σπουδαίες σχέσεις με τους σπουδαστές

Οι καλύτεροι δάσκαλοι είναι σε θέση να μεγιστοποιήσουν το μάθησης του κάθε φοιτητή στην τάξη τους. Κατανοούν ότι το κλειδί για την απελευθέρωση του δυναμικού σπουδαστών είναι η ανάπτυξη θετικών και σεβαστών σχέσεων με τους μαθητές τους, αρχής γενομένης από την πρώτη ημέρα του σχολικού έτους. Η οικοδόμηση μιας σχέσης εμπιστοσύνης με τους μαθητές σας μπορεί να είναι τόσο προκλητική όσο και χρονοβόρα. Μεγάλοι δάσκαλοι να γίνουν κύριοι σε αυτό εγκαίρως. Θα σας πουν ότι η ανάπτυξη σταθερών σχέσεων με τους σπουδαστές σας είναι πρωταρχικής σημασίας για την προώθηση της ακαδημαϊκής επιτυχίας.

Είναι σημαντικό να κερδίζετε την εμπιστοσύνη των μαθητών σας νωρίς το χρόνο. Μια τάξη εμπιστοσύνης με αμοιβαίο σεβασμό είναι μια ακμάζουσα αίθουσα διδασκαλίας, γεμάτη με ενεργές, αφοσιωμένες ευκαιρίες μάθησης. Μερικοί δάσκαλοι είναι πιο φυσικοί στην οικοδόμηση και τη διατήρηση θετικών σχέσεων με τους μαθητές τους από άλλους. Ωστόσο, οι περισσότεροι εκπαιδευτικοί μπορούν να ξεπεράσουν μια ανεπάρκεια σε αυτόν τον τομέα, εφαρμόζοντας καθημερινά μερικές απλές στρατηγικές στην τάξη τους. Ακολουθούν ορισμένες στρατηγικές για να δοκιμάσετε.

Τα περισσότερα παιδιά ανταποκρίνονται θετικά στο να έχουν δομή στην τάξη τους. Τους κάνει να αισθάνονται ασφαλείς και οδηγούν σε αυξημένη μάθηση. Οι δάσκαλοι που στερούνται δομής όχι μόνο χάνουν πολύτιμο χρόνο διδασκαλίας αλλά συχνά δεν κερδίζουν ποτέ το σεβασμό των μαθητών τους. Είναι σημαντικό οι δάσκαλοι να ορίσουν τον τόνο νωρίς, καθορίζοντας σαφείς προσδοκίες και εφαρμόζοντας τις διαδικασίες της τάξης. Είναι εξίσου καίριας σημασίας ότι οι σπουδαστές βλέπουν ότι ακολουθείτε όταν υπερβαίνουν τα όρια. Τέλος, μια δομημένη τάξη είναι μία με ελάχιστο χρόνο διακοπής. Κάθε μέρα θα πρέπει να φορτωθεί με συναρπαστικές δραστηριότητες μάθησης με ελάχιστο έως καθόλου χρόνο διακοπής.

Οι μαθητές θα απαντήσουν θετικά όταν ένας δάσκαλος είναι ενθουσιασμένος και παθιασμένος με το περιεχόμενο που είναι διδασκαλία. Ο ενθουσιασμός είναι μεταδοτικός. Όταν ένας δάσκαλος εισάγει νέο περιεχόμενο με ενθουσιασμό, οι μαθητές θα αγοράσουν. Θα είναι εξίσου ενθουσιασμένοι με τον δάσκαλο, μεταφράζοντας έτσι σε αυξημένη μάθηση. Η exuberance θα αποβάλει τους μαθητές στην τάξη σας όταν είστε παθιασμένοι με το περιεχόμενο που διδάσκετε. Εάν δεν είστε ενθουσιασμένοι, γιατί οι μαθητές σας πρέπει να είναι ενθουσιασμένοι;

Ο καθένας έχει φοβερή μέρα, συμπεριλαμβανομένων των εκπαιδευτικών. Όλοι περνούν από προσωπικές δοκιμές που μπορεί να είναι δύσκολο να χειριστούν. Είναι σημαντικό τα προσωπικά σας ζητήματα να μην παρεμβαίνουν στην ικανότητά σας να διδάσκετε. Οι καθηγητές πρέπει να προσεγγίζουν καθημερινά την τάξη τους με μια θετική στάση. Η θετικότητα υπερβαίνει.

Εάν ο δάσκαλος είναι θετικός, οι μαθητές θα είναι γενικά θετικοί. Κανείς δεν αρέσει να είναι γύρω από κάποιον που είναι πάντα αρνητικός. Οι φοιτητές θα αντιδράσουν εγκαίρως σε έναν δάσκαλο που είναι πάντα αρνητικός. Ωστόσο, θα περάσουν από έναν τοίχο για έναν δάσκαλο είναι θετικό και συνεχώς προσφέρει έπαινο.

Η διδασκαλία και η μάθηση δεν πρέπει να είναι βαρετή. Οι περισσότεροι άνθρωποι αγαπούν να γελάσουν. Οι καθηγητές θα πρέπει να ενσωματώσουν το χιούμορ στα καθημερινά μαθήματα τους. Αυτό μπορεί να περιλαμβάνει την ανταλλαγή ενός κατάλληλου αστείου που σχετίζεται με το περιεχόμενο που θα διδάξετε εκείνη την ημέρα. Μπορεί να πάρει στο χαρακτήρα και να φορέσει ένα ανόητο κοστούμι για ένα μάθημα. Μπορεί να γελούν στον εαυτό σας όταν κάνετε ένα ανόητο λάθος. Το χιούμορ έρχεται σε διάφορες μορφές και οι μαθητές θα απαντήσουν σε αυτό. Θα χαρούν να έρχονται στην τάξη σας επειδή αγαπούν να γελάσουν και να μάθουν.

Η μάθηση πρέπει να είναι διασκεδαστική και συναρπαστική. Κανείς δεν θέλει να περάσει χρόνο σε μια τάξη όπου η διδασκαλία και η λήψη σημειώσεων είναι οι κανόνες. Οι σπουδαστές αγαπούν τα δημιουργικά, συμμετέχοντας στα μαθήματα που τραβούν την προσοχή τους και τους επιτρέπουν να αναλάβουν την ευθύνη της μαθησιακής διαδικασίας. Οι μαθητές απολαμβάνουν hands-on, κιναισθητικές δραστηριότητες μάθησης όπου μπορούν να μάθουν με το να κάνουν. Είναι ενθουσιασμένοι με τα μαθήματα που βασίζονται στην τεχνολογία και είναι ενεργά και οπτικά.

Κάθε φοιτητής έχει πάθος για κάτι. Οι δάσκαλοι θα πρέπει να χρησιμοποιούν αυτά τα συμφέροντα και τα πάθη προς όφελός τους ενσωματώνοντάς τα στα μαθήματά τους. Οι έρευνες σπουδαστών είναι ένας φανταστικός τρόπος μέτρησης αυτών των συμφερόντων. Μόλις μάθετε τι σας ενδιαφέρει η τάξη σας, πρέπει να βρείτε δημιουργικούς τρόπους για να την ενσωματώσετε στα μαθήματά σας. Οι εκπαιδευτικοί που έχουν το χρόνο να κάνουν αυτό θα δουν αυξημένη συμμετοχή, υψηλότερη συμμετοχή και γενική αύξηση της μάθησης. Οι μαθητές θα εκτιμήσουν την επιπλέον προσπάθεια που κάνατε για να συμπεριλάβετε το ενδιαφέρον τους για τη διαδικασία μάθησης.

Όλοι αγαπούν μια συναρπαστική ιστορία. Οι ιστορίες επιτρέπουν στους μαθητές να κάνουν πραγματικές συνδέσεις με τις έννοιες που μαθαίνουν. Η αφήγηση ιστοριών για την εισαγωγή ή την ενίσχυση των εννοιών φέρνει αυτές τις έννοιες στη ζωή. Παίρνει τη μονοτονία από τα γεγονότα μάθησης rote. Διατηρεί τους μαθητές να ενδιαφέρονται για τη μάθηση. Είναι ιδιαίτερα ισχυρό όταν μπορείτε να πείτε μια προσωπική ιστορία που σχετίζεται με μια έννοια που διδάσκεται. Μια καλή ιστορία θα επιτρέψει στους μαθητές να κάνουν συνδέσεις που ίσως δεν έχουν κάνει διαφορετικά.

Οι μαθητές σας έχουν ζωές μακριά από την τάξη σας. Μιλήστε μαζί τους για τα ενδιαφέροντά τους και τις εξωσχολικές δραστηριότητες στις οποίες συμμετέχουν. Πάρτε ένα ενδιαφέρον για τα συμφέροντά τους, ακόμη και αν δεν μοιράζεστε το ίδιο πάθος. Παρακολουθήστε μερικά παιχνίδια με μπάλα ή εξωσχολικές δραστηριότητες για να δείξετε την υποστήριξή σας. Ενθαρρύνετε τους μαθητές σας να πάρουν τα πάθη και τα ενδιαφέροντά τους και να τα μετατρέψουν σε καριέρα. Τέλος, να είστε προσεκτικοί κατά την ανάθεση εργασία για το σπίτι. Σκεφτείτε τις εξωσχολικές δραστηριότητες που συμβαίνουν τη συγκεκριμένη ημέρα και προσπαθήστε να μην επιβαρύνετε τους μαθητές σας.

Οι σπουδαστές σας δεν θα σας σεβαστούν ποτέ, αν δεν τις σεβαστείτε. Ποτέ δεν πρέπει να φωνάζετε, να χρησιμοποιείτε σαρκασμό, να ξεχωρίζετε έναν σπουδαστή ή να προσπαθείτε να τους στενοχωρήσετε. Αυτά τα πράγματα θα οδηγήσουν σε απώλεια σεβασμού από ολόκληρη την τάξη. Οι εκπαιδευτικοί θα πρέπει να χειρίζονται καταστάσεις επαγγελματικά. Θα πρέπει να αντιμετωπίζετε τα προβλήματα μεμονωμένα, με σεβασμό, αλλά με άμεσο και έγκυρο τρόπο. Οι εκπαιδευτικοί πρέπει να αντιμετωπίζουν τον ίδιο μαθητή. Δεν μπορείτε να παίξετε αγαπημένα. Το ίδιο σύνολο κανόνων πρέπει να ισχύει για όλους τους μαθητές. Είναι επίσης ζωτικής σημασίας ο δάσκαλος να είναι δίκαιος και συνεπής όταν ασχολείται με τους μαθητές.

Μερικοί φοιτητές χρειάζονται εκπαιδευτικούς που θα πάνε εκείνο το επιπλέον μίλι για να εξασφαλίσουν ότι είναι επιτυχείς. Μερικοί δάσκαλοι παρέχουν επιπλέον φροντίδα στον δικό τους χρόνο πριν και / ή μετά το σχολείο αγωνιζόμενοι μαθητές. Συγκέντρωσαν επιπλέον πακέτα εργασίας, επικοινωνούσαν πιο συχνά με τους γονείς και έδειξαν πραγματικό ενδιαφέρον για την ευημερία του μαθητή. Το να περάσετε το επιπλέον μίλι μπορεί να σημαίνει να δώσετε ρούχα, παπούτσια, τρόφιμα ή άλλα είδη οικιακής χρήσης που χρειάζεται μια οικογένεια για να επιβιώσει. Μπορεί να συνεχίζει να εργάζεται με φοιτητή ακόμη και όταν δεν είναι πλέον στην τάξη σας. Πρόκειται για την αναγνώριση και την παροχή βοήθειας για την κάλυψη των αναγκών των σπουδαστών μέσα και έξω από την τάξη.