Γιατί τα ζητήματα σχολικής παιδείας και οι στρατηγικές για τη βελτίωση της

Γιατί τα σχολικά πολιτιστικά θέματα

Πρόσφατα διάβασα ένα απόσπασμα από τον Δρ. Joseph Murphy, Associate Dean στο Peabody College of Education του Vanderbilt, το οποίο μου μίλησε πραγματικά. Είπε, "Οι σπόροι της αλλαγής δεν θα αναπτυχθούν ποτέ σε τοξικό έδαφος. Το σχολικό πολιτιστικό ζήτημα. " Αυτό το μήνυμα έχει κολλήσει μαζί μου για τις τελευταίες εβδομάδες, όπως αντανακλούσα την προηγούμενη σχολική χρονιά και θέλω να προχωρήσω προς την επόμενη.

Καθώς εξέτασα το θέμα της σχολικής κουλτούρας, αναρωτήθηκα πώς θα το ορίσαμε. Τις τελευταίες εβδομάδες, έχω διατυπώσει τον δικό μου ορισμό. Η σχολική κουλτούρα περιλαμβάνει μια ατμόσφαιρα αμοιβαίου σεβασμού μεταξύ όλων των ενδιαφερομένων, όπου η εκμάθηση και η εκμάθηση εκτιμώνται τα επιτεύγματα και οι επιτυχίες γιορτάζονται και όπου η συνεχιζόμενη συνεργασία είναι ο κανόνας.

Ο Δρ Murphy είναι 100% σωστός και στους δύο ισχυρισμούς του. Πρώτον, η σχολική κουλτούρα έχει σημασία. Όταν όλοι οι ενδιαφερόμενοι έχουν τους ίδιους στόχους και βρίσκονται στην ίδια σελίδα, ένα σχολείο θα ευδοκιμήσει. Δυστυχώς, το τοξικό χώμα μπορεί να διατηρήσει αυτούς τους σπόρους προς ανάπτυξη και σε ορισμένες περιπτώσεις να δημιουργήσει ουσιαστικά ανεπανόρθωτες ζημιές. Εξαιτίας αυτού

Η σχολική κουλτούρα είναι μια νοοτροπία που μπορεί να είναι είτε θετική είτε αρνητική. Κανείς δεν ανθίζει σε συνεχή αρνητικότητα. Όταν η αρνητικότητα παραμένει σε μια σχολική κουλτούρα, κανείς δεν θέλει να έρθει στο σχολείο. Αυτό περιλαμβάνει τους διαχειριστές, τους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές. Αυτός ο τύπος περιβάλλοντος έχει ρυθμιστεί να αποτύχει. Τα άτομα περνούν απλώς από τις κινήσεις που προσπαθούν να περάσουν μια άλλη εβδομάδα και τελικά ένα ακόμη έτος. Κανείς δεν ευδοκιμεί σε αυτόν τον τύπο περιβάλλοντος. Δεν είναι υγιές και οι εκπαιδευτικοί πρέπει να κάνουν ό, τι μπορούν για να εξασφαλίσουν ότι ποτέ δεν θα επιτρέψουν σε αυτή τη νοοτροπία να εισχωρήσει.

Όταν η θετικότητα παραμένει σε μια σχολική κουλτούρα, όλοι ευδοκιμούν. Οι διαχειριστές, οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές είναι γενικά ευτυχείς να είναι εκεί. Τα εκπληκτικά πράγματα συμβαίνουν σε ένα θετικό περιβάλλον. Η μάθηση των σπουδαστών βελτιώνεται. Οι δάσκαλοι μεγαλώνουν και βελτιώνονται. Οι διαχειριστές είναι πιο χαλαροί. Όλοι επωφελούνται από αυτό το είδος περιβάλλοντος.

Ο σχολικός πολιτισμός έχει σημασία. Δεν πρέπει να αποφευχθεί. Τις τελευταίες εβδομάδες, όπως έχω αντικατοπτρίσει σε αυτό, έχω φτάσει να πιστεύω ότι μπορεί να είναι ο μοναδικός παράγοντας για την επιτυχία του σχολείου. Εάν κανείς δεν θέλει να είναι εκεί, τότε τελικά ένα σχολείο δεν θα είναι επιτυχές. Ωστόσο, εάν υπάρχει μια θετική, υποστηρικτική σχολική κουλτούρα, τότε ο ουρανός είναι το όριο για το πόσο επιτυχημένο είναι ένα σχολείο.

Τώρα που καταλαβαίνουμε τη σημασία του σχολικού πολιτισμού, πρέπει να ρωτήσουμε πώς να το βελτιώσουμε. Η προώθηση μιας θετικής σχολικής παιδείας απαιτεί πολύ χρόνο και σκληρή δουλειά. Δεν θα συμβεί εν μία νυκτί. Είναι μια δύσκολη διαδικασία που πιθανόν θα έρθει με τεράστιους αυξανόμενους πόνους. Θα πρέπει να ληφθούν σκληρές αποφάσεις. Αυτό περιλαμβάνει αποφάσεις προσωπικού με εκείνους που δεν επιθυμούν να αγοράσουν μια αλλαγή στη σχολική κουλτούρα. Αυτοί που αντιστέκονται σε αυτές τις αλλαγές είναι το "τοξικό χώμα" και μέχρι να φύγουν, οι "σπόροι της αλλαγής" δεν θα κρατηθούν ποτέ σταθερά.

Στρατηγικές για τη βελτίωση της σχολικής παιδείας

Οι ακόλουθες επτά ευρείες στρατηγικές μπορούν να βοηθήσουν στην καθοδήγηση της διαδικασίας βελτίωσης της σχολικής παιδείας. Αυτές οι στρατηγικές είναι γραμμένες υπό την προϋπόθεση ότι υπάρχει ένας ηγέτης που επιδιώκει να αλλάξει τον πολιτισμό ενός σχολείου και είναι πρόθυμος να εργαστεί σκληρά. Είναι σημαντικό να σημειωθεί ότι πολλές από αυτές τις στρατηγικές απαιτούν τροποποιήσεις στην πορεία. Κάθε σχολείο έχει τις δικές του μοναδικές προκλήσεις και ως εκ τούτου δεν υπάρχει τέλειο σχέδιο για τη βελτίωση της σχολικής κουλτούρας. Αυτές οι γενικές στρατηγικές δεν είναι το τέλος όλοι να είναι λύση, αλλά μπορούν να βοηθήσουν στην ανάπτυξη μιας θετικής σχολικής κουλτούρας.

1. Δημιουργήστε μια ομάδα αποτελούμενη από διαχειριστές, εκπαιδευτικούς, γονείς και μαθητές, για να συμβάλλετε στη διαμόρφωση των αλλαγών στη σχολική κουλτούρα. Αυτή η ομάδα θα πρέπει να αναπτύξει μια λίστα προτεραιοτήτων με θέματα που πιστεύουν ότι βλάπτουν τη συνολική σχολική κουλτούρα. Επιπλέον, θα πρέπει να προβληματιστούν με πιθανές λύσεις για τον καθορισμό αυτών των θεμάτων. Τελικά, θα πρέπει να δημιουργήσουν ένα σχέδιο καθώς και ένα χρονοδιάγραμμα για την εφαρμογή του σχεδίου μετατροπής της σχολικής κουλτούρας.
2. Οι διαχειριστές πρέπει να περιβάλλουν τους ίδιους εκπαιδευτικούς που ταιριάζουν με την αποστολή και το όραμα που έχει η ομάδα για τη δημιουργία μιας αποτελεσματικής σχολικής κουλτούρας. Αυτοί οι δάσκαλοι πρέπει να είναι αξιόπιστοι επαγγελματίες που θα κάνουν τη δουλειά τους και θα συμβάλλουν θετικά στο σχολικό περιβάλλον.
3. Είναι σημαντικό οι εκπαιδευτικοί να αισθάνονται ότι υποστηρίζονται. Οι δάσκαλοι που αισθάνονται ότι οι υπεύθυνοι τους έχουν τις πλάτες τους είναι γενικά χαρούμενοι δάσκαλοι και είναι πιο πιθανό να λειτουργούν μια παραγωγική τάξη. Οι καθηγητές δεν πρέπει ποτέ να αμφισβητούν εάν εκτιμούν ή όχι. Δημιουργία και διατήρηση του ηθικού των εκπαιδευτικών είναι ένα από τα σημαντικότερα καθήκοντα που διαδραματίζει ένας διευθυντής του σχολείου στην καλλιέργεια θετικής σχολικής κουλτούρας. Η διδασκαλία είναι μια πολύ δύσκολη δουλειά, αλλά γίνεται ευκολότερη όταν εργάζεστε με έναν υποστηρικτή διαχειριστή.
4. Οι μαθητές περνούν το μεγαλύτερο μέρος του χρόνου τους στο σχολείο στην τάξη. Αυτό καθιστά τους δασκάλους πιο υπεύθυνοι για τη δημιουργία μιας θετικής σχολικής κουλτούρας. Οι εκπαιδευτικοί βοηθούν αυτή τη διαδικασία με διάφορους τρόπους. Πρώτον, αυτοί οικοδομήσουμε σχέσεις εμπιστοσύνης με τους μαθητές. Στη συνέχεια, εξασφαλίζουν ότι κάθε μαθητής έχει την ευκαιρία να μάθει το απαιτούμενο υλικό. Επιπλέον, καταλαμβάνουν έναν τρόπο να κάνουν τη μαθησιακή διασκέδαση έτσι ώστε οι μαθητές να διατηρούν την επιθυμία να επιστρέψουν στην τάξη τους. Τέλος, δείχνουν ένα ενδιαφέρον για κάθε μαθητή με ποικίλους τρόπους, συμπεριλαμβανομένης της φοίτησης σε εξωσχολικές τις δραστηριότητες, τη συμμετοχή σε συζητήσεις για ενδιαφέροντα / χόμπι και την ύπαρξη ενός φοιτητή όταν έχει ένα δύσκολος καιρός.
5. Η συνεργασία είναι ζωτικής σημασίας για την ανάπτυξη θετικής σχολικής κουλτούρας. Η συνεργασία εμπλουτίζει τη συνολική εμπειρία διδασκαλίας και εκμάθησης. Η συνεργασία δημιουργεί σχέσεις διαρκείας. Η συνεργασία μπορεί να μας προκαλέσει και να μας κάνει καλύτερους. Η συνεργασία είναι απαραίτητη για να βοηθήσει ένα σχολείο να γίνει πραγματικά μια κοινότητα μαθητών. Πρέπει να συνεχιστεί η συνεργασία μεταξύ όλων των ενδιαφερομένων στο σχολείο. Ο καθένας πρέπει να έχει φωνή.
6. Για να δημιουργήσετε μια αποτελεσματική σχολική κουλτούρα, πρέπει να εξετάσετε κάθε μικρή απόχρωση σε ένα σχολείο. Τελικά, όλα συμβάλλουν στη συνολική κουλτούρα ενός σχολείου. Αυτό περιλαμβάνει ασφάλεια σχολείου, την ποιότητα του φαγητού στην καφετέρια, τη φιλικότητα του προσωπικού του κεντρικού γραφείου όταν υπάρχουν τους επισκέπτες ή όταν απαντούν στα τηλέφωνα, την καθαριότητα του σχολείου, τη συντήρηση των χώρων, και τα λοιπά. Όλα πρέπει να αξιολογούνται και να αλλάζονται ανάλογα με τις ανάγκες.
7. Τα εξωσχολικά προγράμματα μπορούν να ενισχύσουν ένα τεράστιο ποσοστό υπερηφάνειας στο σχολείο. Τα σχολεία πρέπει να προσφέρουν μια ισορροπημένη ποικιλία προγραμμάτων για να δώσουν τη δυνατότητα σε κάθε σπουδαστή να συμμετάσχει. Αυτό περιλαμβάνει ένα μείγμα τόσο αθλητικών όσο και μη αθλητικών προγραμμάτων. Οι προπονητές και οι χορηγοί που είναι υπεύθυνοι για αυτά τα προγράμματα πρέπει να παρέχουν στους συμμετέχοντες κάθε ευκαιρία να είναι επιτυχημένα Προγράμματα και τα άτομα στα πλαίσια αυτών των προγραμμάτων θα πρέπει να αναγνωρίζονται για τους επιτεύγματα. Τελικά, εάν έχετε μια θετική σχολική κουλτούρα, κάθε ενδιαφερόμενος αισθάνεται μια αίσθηση υπερηφάνειας όταν ένα από αυτά τα προγράμματα ή άτομα είναι επιτυχημένο.