Λύσεις για διδασκαλία σε μια υπερπλήρη τάξη

Ένα από τα μεγαλύτερα προβλήματα που αντιμετωπίζουν σήμερα τα σχολεία και οι δάσκαλοι είναι ο υπερπληθυσμός. Ένας συνδυασμός αυξανόμενου πληθυσμού και μείωσης της χρηματοδότησης έχει προκαλέσει άνοδο στα μεγέθη των τάξεων. Σε έναν ιδανικό κόσμο, τα μεγέθη τάξεων θα καλύπτονται από 15 έως 20 φοιτητές. Δυστυχώς, πολλές αίθουσες διδασκαλίας υπερβαίνουν τακτικά τους 30 φοιτητές και δεν είναι ασυνήθιστο να υπάρχουν περισσότεροι από 40 μαθητές σε μία τάξη.

Ο υπερπληθυσμός στην τάξη έχει γίνει δυστυχώς ο νέος κανονικός. Το θέμα είναι απίθανο να απομακρυνθεί σύντομα, έτσι ώστε τα σχολεία και οι εκπαιδευτικοί πρέπει να δημιουργήσουν εφαρμόσιμες λύσεις για να κάνουν το καλύτερο από μια κακή κατάσταση.

Η διδασκαλία σε μια υπερπλήρη τάξη μπορεί να είναι απογοητευτική, συντριπτική και αγχωτική. Μια υπερπληθυσμένη αίθουσα διδασκαλίας παρουσιάζει προκλήσεις που μπορεί να είναι σχεδόν αδύνατο να ξεπεραστούν, ακόμη και στην πιο αποτελεσματικούς εκπαιδευτικούς

Οι υπερπληθυσμένες αίθουσες διδασκαλίας δημιουργούν μια σειρά προβλημάτων για τα σύγχρονα σχολικά συστήματα, όπως:

Δεν υπάρχει αρκετός δάσκαλος για να πάει γύρω.Οι μαθητές αποδίδουν καλύτερα όταν ο δάσκαλος είναι σε θέση να παρέχει σε μία τακτική βάση μία εκπαίδευση ενός ατόμου ή μιας μικρής ομάδας. Καθώς αυξάνεται το μέγεθος της τάξης, αυτό γίνεται όλο και πιο δύσκολο να γίνει.

Ο υπερπληθυσμός αυξάνει τα θέματα πειθαρχίας στην τάξη. Οι μεγάλες τάξεις που είναι γεμάτες με φοιτητές παρέχουν περισσότερες ευκαιρίες για συγκρούσεις προσωπικότητας, ένταση και γενική καταστροφική συμπεριφορά. Ακόμη και οι καλύτεροι δάσκαλοι δυσκολεύονται να διαχειριστούν επιτυχώς μια υπερπληθωμένη τάξη και μπορούν να βρεθούν να δαπανούν περισσότερο χρόνο τη διαχείριση της τάξης τους από ό, τι διδάσκουν.

Οι αγωνιζόμενοι φοιτητές πέφτουν πιο πίσω. Οι μέσοι και οι μέσοι μαθητές θα αγωνιστούν για να προχωρήσουν σε μια υπερπλήρη τάξη. Αυτοί οι σπουδαστές χρειάζονται περισσότερη άμεση διδασκαλία, έναν εκπαιδευτικό χρόνο one-on-one και ελάχιστες περισπασμούς για να μεγιστοποιήσουν το δυναμικό μάθησης.

Οι τυποποιημένες βαθμολογίες δοκιμών υποφέρουν. Ενώ πολλοί δάσκαλοι θα υποστήριζαν ότι υπάρχει ένα υπερβολική έμφαση δόθηκε στις βαθμολογίες δοκιμών ειδικά στα δημόσια σχολεία της Αμερικής, η πιθανότητα επιτυχούς βελτίωσης της επάρκειας σε μια τυποποιημένη δοκιμή μειώνεται όσο αυξάνεται ο αριθμός των μαθητών στην τάξη.

Το συνολικό επίπεδο θορύβου αυξάνεται. Αυτό είναι ένα αναμενόμενο αποτέλεσμα όταν αυξάνετε τον αριθμό των μαθητών στην τάξη. Οι πιο έντονες αίθουσες διδασκαλίας μεταφράζονται σε περισπασμούς που δυσκολεύουν τους μαθητές να μάθουν και να διδάξουν οι εκπαιδευτικοί.

Το άγχος του δασκάλου αυξάνεται συχνά οδηγώντας σε δάσκαλος.Περισσότεροι μαθητές μεταφράζουν σε περισσότερο άγχος. Πολλοί άριστοι δάσκαλοι επιλέγουν να εγκαταλείψουν το επάγγελμα επειδή δεν αξίζει τον κόπο να ασχολούνται καθημερινά.

Ο υπερπληθυσμός οδηγεί σε λιγότερη πρόσβαση στον εξοπλισμό και την τεχνολογία. Ο χώρος είναι ήδη ασφαλής για πολλά σχολεία και συχνά δεν υπάρχει αρκετό περιθώριο για να φιλοξενηθούν ειδικότητες όπως η επιστήμη ή ένα εργαστήριο ηλεκτρονικών υπολογιστών.

Η αύξηση των μεγεθών των τάξεων θα πρέπει να αποτελεί την τελευταία λύση για κάθε σχολική περιοχή. Δεν πρέπει ποτέ να αποτελεί σημείο εκκίνησης. Υπάρχουν πολλοί άλλοι τρόποι για την περικοπή ενός προϋπολογισμού. Αν εξαντληθούν όλες οι άλλες επιλογές, τότε τα σχολεία ενδέχεται να αναγκαστούν να εφαρμόσουν αυτό που είναι γνωστό ως μείωση όπου οι εκπαιδευτικοί και το προσωπικό απολύονται για δημοσιονομικούς λόγους και τάξεις μεγέθους στη συνέχεια αυξάνουν.

Ακόμη και με περιορισμένους προϋπολογισμούς, οι περιφέρειες μπορούν να αναλάβουν ορισμένες ενέργειες για να διευκολύνουν τα προβλήματα υπερπλήρωσης:

Επωφεληθείτε από την ομαδοποίηση ικανοτήτων. Τα σχολεία πρέπει να χρησιμοποιούν εκτιμήσεις αναφοράς για να καθορίσουν την τοποθέτηση των σπουδαστών. Τα μεγέθη των τάξεων θα πρέπει να διατηρούνται σχετικά μικρά για όσους δεν εκτελούν ικανοποιητικά. Οι σπουδαστές που είναι ισχυροί ακαδημαϊκοί έχουν λιγότερο να χάσουν σε μια υπερπλήρη τάξη.

Παρέχετε στους καθηγητές έναν βοηθό.Η παροχή ενός δασκάλου με έναν βοηθό μπορεί να συμβάλει στη μείωση του φόρτου του δασκάλου. Οι βοηθοί λαμβάνουν χαμηλότερο μισθό, οπότε η τοποθέτηση τους σε υπερπληθυσμένες αίθουσες διδασκαλίας θα βελτίωνε τους δείκτες σπουδαστών / καθηγητών, διατηρώντας παράλληλα το κόστος χαμηλό.

Lobby για περισσότερη χρηματοδότηση. Οι διευθυντές και οι καθηγητές των σχολείων θα πρέπει να ασκούν τακτικά δικές τους θέσεις σε τοπικό και τοπικό επίπεδο για μεγαλύτερη χρηματοδότηση. Θα πρέπει να τους κρατήσουν ενήμερους για ζητήματα που προκαλούν υπερπληθυσμό. Οι διαχειριστές μπορούν επίσης να τους προσκαλέσουν να ξοδέψουν χρόνο στο σχολείο τους, ώστε να δουν τον αντίκτυπο του υπερπληθυσμού.

Ζητήστε τοπικές δωρεές. Τα ιδιωτικά σχολεία είναι σε θέση να διατηρήσουν τις πόρτες τους ανοιχτές λόγω διδασκαλίας και σε μεγάλο βαθμό με την προσέλκυση δωρεών. Σε δύσκολες οικονομικές περιόδους, οι δημόσιοι διευθυντές σχολείων δεν πρέπει να φοβούνται να ζητήσουν δωρεές είτε. Οι καθηγητές σε όλη τη χώρα έχουν αναζητήσει και χρησιμοποίησαν δημόσιες δωρεές για τα πάντα, από τις αναβαθμίσεις της τεχνολογίας μέχρι τα βασικά της τάξης όπως τα σημειωματάρια και το χαρτί. Κάθε δολάριο μετράει και ακόμα συγκεντρώνει αρκετές δωρεές για να προσλάβει έναν επιπλέον δάσκαλο ή δύο κάθε χρόνο μπορεί να κάνει μια σημαντική διαφορά.

Υποβάλετε αίτηση υποτροφιών. Υπάρχουν χιλιάδες ευκαιρίες επιχορήγησης τα σχολεία κάθε χρόνο. Επιχορηγήσεις υπάρχουν σχεδόν όλα, συμπεριλαμβανομένης της τεχνολογίας, των προμηθειών, της επαγγελματικής ανάπτυξης και ακόμη και των ίδιων των εκπαιδευτικών.

Οι εκπαιδευτικοί σε μια υπερπληθυσμένη αίθουσα διδασκαλίας πρέπει να είναι εξαιρετικά οργανωμένοι. Πρέπει να είναι καλά προετοιμασμένοι κάθε μέρα. Πρέπει να αναπτύξουν ένα ρευστό σύστημα μέσω δοκιμών και σφαλμάτων για να μεγιστοποιήσουν το χρόνο που έχουν με τους μαθητές τους. Οι εκπαιδευτικοί μπορούν να δημιουργήσουν λύσεις για υπερπληθυσμένες αίθουσες διδασκαλίας:

Δημιουργώντας ενεργητικά και συναρπαστικά μαθήματα: Κάθε μάθημα πρέπει να είναι δελεαστικό, ενεργητικό και διασκεδαστικό. Είναι εύκολο για τους μαθητές οποιασδήποτε τάξης να αποστασιοποιούνται και να χάσουν το ενδιαφέρον τους, αλλά αυτό ισχύει ιδιαίτερα σε μια μεγάλη αίθουσα διδασκαλίας. Τα μαθήματα πρέπει να έχουν γρήγορο ρυθμό, μοναδικό και γεμάτο προσοχή.

Διδασκαλία φοιτητές που χρειάζονται περισσότερο χρόνο μετά το σχολείο: Απλώς δεν υπάρχει αρκετός χρόνος για να προσφέρουμε στους φοιτητές που παλεύουν με τη μία-μία-φορά που χρειάζονται. Η διδασκαλία αυτών των μαθητών δύο έως τρεις φορές την εβδομάδα μετά το σχολείο τους δίνει έναν καλύτερο πυροβολισμό για να είναι επιτυχής.

Αντιστοίχηση καθισμάτων και περιστροφή όταν είναι απαραίτητο: Με μια μεγάλη τάξη, οι εκπαιδευτικοί πρέπει να είναι δομημένοι, και αυτό ξεκινά με στρατηγικά τοποθετημένες θέσεις. Οι σπουδαστές που έχουν χαμηλό ακαδημαϊκό επίπεδο ή / και είναι θέματα συμπεριφοράς θα πρέπει να διαθέτουν θέσεις προς τα εμπρός. Οι σπουδαστές που έχουν υψηλό ακαδημαϊκό επίπεδο ή / και έχουν καλή συμπεριφορά θα πρέπει να διαθέτουν έδρες προς τα πίσω.

Κατανοώντας ότι η δυναμική μιας υπερπληθυσμένης τάξης θα είναι διαφορετική: Είναι σημαντικό οι εκπαιδευτικοί να κατανοήσουν ότι υπάρχουν σημαντικές διαφορές σε μια τάξη 20 μαθητών σε σύγκριση με μια τάξη 30 ή 40. Οι εκπαιδευτικοί δεν έχουν κανέναν έλεγχο επί του αριθμού των φοιτητών που φοιτούν στις τάξεις τους, έτσι ώστε να μην μπορούν να αφεθούν να τονιστούν εξαιτίας πράξεων που είναι εκτός ελέγχου.

Οι εκπαιδευτικοί θα πρέπει να καταλάβουν ότι δεν θα είναι σε θέση να ξοδεύουν χρόνο με κάθε μαθητή κάθε μέρα. Πρέπει να καταλάβουν ότι δεν θα γνωρίσουν κάθε μαθητή σε προσωπικό επίπεδο. Αυτή είναι απλά η πραγματικότητα σε μια υπερπληθωμένη τάξη.

Εν τέλει, η δομή είναι πολύ σημαντική σε κάθε τάξη αλλά κυρίως σε μια τάξη με πολλούς φοιτητές. Οι δάσκαλοι πρέπει να καθορίσουν σαφείς κανόνες και προσδοκίες την πρώτη μέρα και στη συνέχεια να ακολουθήσουν καθώς προχωρά το έτος. Οι σαφείς κανόνες και οι προσδοκίες θα βοηθήσουν στη δημιουργία μιας πολύ πιο εύχρηστης τάξης - όπου οι σπουδαστές ξέρουν τι πρέπει να κάνουν και πότε - ειδικά ένα υπερπληθυσμένο.