Είναι εύκολο να κολλήσετε σε μια διαδρομή όταν χρησιμοποιείτε διαλόγους στην τάξη, αλλά αυτά τα εργαλεία διδασκαλίας είναι γεμάτα δυνατότητες. Εδώ είναι μερικές δραστηριότητες που χρησιμοποιούν διάλογο πέρα από την απλή ανάγνωση και παπαγάλωση.
Οι διάλογοι μπορούν να φανούν χρήσιμοι όταν εργάζεστε στρες και τονισμο. Οι σπουδαστές κινούνται πέρα από την εστίαση σε ενιαία ζητήματα φωνητικής προφοράς και επικεντρώνονται αντ 'αυτού στην επίτευξη του σωστού τόνου και του άγχους στις μεγαλύτερες δομές. Οι μαθητές μπορούν να παίξουν με νόημα μέσω του άγχους δημιουργώντας διάλογους που επικεντρώνονται στην τόνωση μεμονωμένων λέξεων για να διευκρινιστεί το νόημα.
Μία από τις αγαπημένες μου χρήσεις του συντομότερου λειτουργία γλώσσας (π.χ. ψώνια, παραγγελία σε εστιατόριο κ.λπ.) για χαμηλότερα επίπεδα είναι η επέκταση της δραστηριότητας με την πρώτη διεξαγωγή διαλόγων και, στη συνέχεια, ζητώντας από τους μαθητές να διεξάγουν διαλόγους χωρίς καμία βοήθεια. Αν ασκείτε έναν αριθμό διαλόγων, μπορείτε να προσθέσετε ένα τυχαίο στοιχείο, εάν οι μαθητές επιλέξουν την κατάστασή τους από ένα καπέλο.
Ορισμένοι διάλογοι κατάστασης απλά φωνάζουν πλήρως εμφυτευμένες παραγωγικές τιμές. Παραδείγματος χάριν, όταν ασκείτε τα ρήματα modal της αφαίρεσης χρησιμοποιώντας έναν διάλογο για να κάνετε υποθέσεις σχετικά με το τι θα μπορούσε να συμβεί, δημιουργεί ένα τέλειο σενάριο για πρακτική. Οι μαθητές μπορούν να ξεκινήσουν με ένα διάλογο για να πάρουν την ουσία ενός σεναρίου και στη συνέχεια να αφήσουν τη φαντασία τους να αναλάβει.
Ως μια παραλλαγή σε αυτές τις ασκήσεις για τάξεις χαμηλότερου επιπέδου, οι μαθητές μπορούν να επεκτείνουν τη χρήση μιας ευρύτερης ποικιλίας λεξιλογίου και εκφράσεων χρησιμοποιώντας διαλόγους πλήρωσης κενών. Οι φοιτητές εξακολουθούν να έχουν τη διάρθρωση των διαλόγων για να διατηρήσουν, αλλά πρέπει να συμπληρώσουν τα κενά για τους διάλογους για να έχουν νόημα.