Στην Ιαπωνία, το eigo-kyouiku (Αγγλικής γλώσσας) αρχίζει το πρώτο έτος της Γυμνάσιο και συνεχίζει τουλάχιστον μέχρι το τρίτο έτος του γυμνασίου. Παραδόξως, οι περισσότεροι φοιτητές εξακολουθούν να μην μπορούν να μιλήσουν ή να κατανοήσουν σωστά τα αγγλικά μετά από αυτό το διάστημα.
Ένας από τους λόγους είναι η διδασκαλία που εστιάζει στην ικανότητα της ανάγνωσης και της γραφής. Στο παρελθόν, η Ιαπωνία ήταν ένα έθνος αποτελούμενο από μια ενιαία εθνική ομάδα και είχε πολύ μικρό αριθμό ξένων επισκεπτών και υπήρχαν ελάχιστες ευκαιρίες μιλάμε για ξένες γλώσσες, ως εκ τούτου η μελέτη των ξένων γλωσσών θεωρήθηκε κυρίως για την απόκτηση της γνώσης από τη λογοτεχνία άλλων χώρες. Η εκμάθηση αγγλικών έγινε δημοφιλής μετά ΔΕΥΤΕΡΟΣ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ, αλλά τα Αγγλικά διδάσκονταν από εκπαιδευτικούς που εκπαιδεύονται με τη μέθοδο που υπογράμμισε την ανάγνωση. Δεν υπήρχαν ειδικοί εκπαιδευτικοί για να διδάξουν την ακοή και Ομιλία. Επιπλέον, τα ιαπωνικά και τα αγγλικά ανήκουν σε διαφορετικά οικογένειες γλωσσών. Δεν υπάρχουν κοινά στοιχεία ούτε σε δομή ούτε σε λέξεις.
Ένας άλλος λόγος στις οδηγίες του Υπουργείου Παιδείας. Η κατευθυντήρια γραμμή περιορίζει το αγγλικό λεξιλόγιο που πρέπει να μάθει κατά τη διάρκεια των τριών ετών του γυμνασίου σε περίπου 1.000 λέξεις. Τα εγχειρίδια πρέπει να υποβάλλονται πρώτα σε έλεγχο από το Υπουργείο Παιδείας και να προκύπτουν ως επί το πλείστον τα τυποποιημένα εγχειρίδια που καθιστούν την εκμάθηση της αγγλικής γλώσσας πολύ περιοριστική.
Ωστόσο, τα τελευταία χρόνια η ανάγκη έχει αυξηθεί για να επικοινωνούν στα αγγλικά, καθώς η ικανότητα να ακούν και να μιλούν αγγλικά είναι σε ζήτηση. Οι φοιτητές και οι ενήλικες που μελετούν αγγλική συζήτηση έχουν αυξηθεί ταχέως και ιδιωτικά αγγλικά σχολεία συνομιλιών έχουν γίνει εξέχουσες. Τα σχολεία θέτουν τώρα τη δύναμη στο eigo-kyouiku με την εγκατάσταση εργαστηρίων γλώσσας και την πρόσληψη καθηγητών ξένων γλωσσών.