Προοδευτική εκπαίδευση: πώς μαθαίνουν τα παιδιά

Προοδευτική εκπαίδευση είναι μια αντίδραση στο παραδοσιακό ύφος της διδασκαλίας. Είναι ένα παιδαγωγικό κίνημα που εκτιμά την εμπειρία από την εκμάθηση γεγονότων σε βάρος της κατανόησης του τι διδάσκεται. Όταν εξετάζετε τον τρόπο διδασκαλίας και το πρόγραμμα σπουδών του 19ου αιώνα, καταλαβαίνετε γιατί ορισμένοι εκπαιδευτικοί αποφάσισαν ότι έπρεπε να υπάρχει καλύτερος τρόπος.

Η φιλοσοφία της προοδευτικής εκπαίδευσης λέει ότι οι εκπαιδευτικοί πρέπει να διδάξουν στα παιδιά πώς να σκέφτονται παρά να στηρίζονται σε απομνημόνευση. Οι υποστηρικτές υποστηρίζουν ότι η διαδικασία της μάθησης μέσω της πράξης βρίσκεται στο επίκεντρο αυτού του τρόπου διδασκαλίας. Η έννοια, γνωστή ως βιωματική μάθηση, χρησιμοποιεί πρακτικά προγράμματα που επιτρέπουν στους μαθητές να μάθουν ενεργά συμμετέχοντας σε δραστηριότητες που χρησιμοποιούν τις γνώσεις τους.

Η προοδευτική εκπαίδευση είναι ο καλύτερος τρόπος για τους μαθητές να βιώσουν πραγματικές καταστάσεις, λένε υποστηρικτές. Για παράδειγμα, ο χώρος εργασίας είναι ένα συνεργατικό περιβάλλον που απαιτεί ομαδική εργασία,

Αν και η προοδευτική εκπαίδευση συχνά θεωρείται σύγχρονη εφεύρεση, έχει βαθιές ρίζες. John Dewey (Οκτ. 20, 1859-1η Ιουνίου 1952) ήταν Αμερικανός φιλόσοφος και εκπαιδευτικός που ξεκίνησε το κίνημα της προοδευτικής εκπαίδευσης με τα επιρροή του γραπτά.

Ο Dewey υποστήριξε ότι η εκπαίδευση δεν πρέπει απλώς να συνεπάγεται ότι οι σπουδαστές μαθαίνουν ανούσια γεγονότα που σύντομα θα ξεχάσουν. Θεωρούσε ότι η εκπαίδευση πρέπει να είναι ένα ταξίδι εμπειριών, που να βασίζεται σε ένα άλλο για να βοηθήσει τους μαθητές να δημιουργήσουν και να κατανοήσουν νέες εμπειρίες.

Η Dewey θεώρησε επίσης ότι τα σχολεία προσπάθησαν τότε να δημιουργήσουν έναν κόσμο ξεχωριστό από τη ζωή των μαθητών. Οι σχολικές δραστηριότητες και οι εμπειρίες ζωής των μαθητών πρέπει να συνδεθούν, πίστευε ο Dewey ή αλλιώς η πραγματική μάθηση θα ήταν αδύνατη. Η περικοπή των σπουδαστών από τους ψυχολογικούς τους δεσμούς - η κοινωνία και η οικογένεια - θα καθιστούσαν τις μαθησιακές τους διαδρομές λιγότερο ουσιαστικές και έτσι θα καταστήσουν τη μάθηση λιγότερο αξιομνημόνευτη.

Στην παραδοσιακή εκπαίδευση, ο δάσκαλος οδηγεί την τάξη από το μέτωπο, ενώ βλέπει ένα πιο προοδευτικό μοντέλο διδασκαλίας ο δάσκαλος ως διαμεσολαβητής που αλληλεπιδρά με τους μαθητές και τους ενθαρρύνει να σκέφτονται και να αμφισβητούν τον κόσμο γύρω τους.

Οι δάσκαλοι σε ένα σύστημα προοδευτικής εκπαίδευσης συχνά καθίστανται μεταξύ των μαθητών σε μια στρογγυλή τραπέζι που αγκαλιάζει τη μέθοδο Harkness, έναν τρόπο μάθησης που αναπτύχθηκε από τον φιλανθρωπικό Edward Harkness, ο οποίος έκανε δωρεά στην Ακαδημία Phillips Exeter και είχε ένα όραμα για το πώς θα μπορούσε να γίνει δωρεά του μεταχειρισμένος:

"Αυτό που έχω κατά νου είναι η διδασκαλία... όπου τα αγόρια θα μπορούσαν να κάθονται γύρω από ένα τραπέζι με έναν δάσκαλο που θα μιλήσει μαζί τους και θα τους διδάξει με ένα είδος διδακτικής ή συνεδριακής μεθόδου".

Η σκέψη του Harkness οδήγησε στη δημιουργία του λεγόμενου τραπέζι Harkness, κυριολεκτικά στρογγυλής τραπέζης, που σχεδιάστηκε για να διευκολύνει την αλληλεπίδραση μεταξύ δασκάλου και μαθητών κατά τη διάρκεια της τάξης.

Πολλά εκπαιδευτικά ιδρύματα έχουν υιοθετήσει προοδευτική εκπαίδευση, όπως το The Ανεξάρτητη Ομάδα Προγραμμάτων Σπουδών, μια κοινότητα σχολείων που λέει ότι η εκπαίδευση θα πρέπει να περιλαμβάνει τις «ανάγκες, ικανότητες και φωνές των μαθητών» όπως η καρδιά οποιουδήποτε προγράμματος και ότι η εκμάθηση μπορεί να είναι ταυτόχρονα ένα τέλος στον εαυτό της και μια πόρτα για την ανακάλυψη και το σκοπό.

Τα προοδευτικά σχολεία απολάμβαναν κάποια ευνοϊκή δημοσιότητα όταν ο πρώην πρόεδρος Μπαράκ Ομπάμα έστειλε τις κόρες του στο προοδευτικό σχολείο Dewey, Τα εργαστήρια του Πανεπιστημίου του Σικάγο.

Άρθρο που επεξεργάστηκε ο Stacy Jagodowski