Φύλλο εργασίας κατανόησης ανάγνωσης 1

Προκειμένου να γίνουν πραγματικά καλοί στην κατανόηση της κατανόησης (κατανόηση του λεξιλογίου στο πλαίσιο, κάνοντας συμπεράσματα, καθορισμός του ο σκοπός του συγγραφέα, κ.λπ.), πρέπει να εξασκηθείτε. Αυτό είναι όπου ένα φύλλο εργασίας κατανόησης ανάγνωσης όπως αυτό είναι χρήσιμο. Αν χρειάζεστε ακόμα περισσότερη πρακτική, ελέγξτε περισσότερα διαβάζοντας τα αρχεία κατανόησης εδώ.

Κατευθύνσεις: Το παρακάτω απόσπασμα ακολουθείται από ερωτήσεις που βασίζονται στο περιεχόμενό του. απαντήστε στις ερωτήσεις βάσει του τι είναι δηλωθείς ή σιωπηρή στο πέρασμα.

Εκτυπώσιμα αρχεία PDF:Εξαφανίζοντας το βιβλίο κατανόησης της εφηβείας | Διαφυγή της εφηβείας

Copyright © 2009 από τους Joseph Allen και Claudia Worrell Allen.

Καθώς ο Perry, ηλικίας 15 ετών, ανακατεύτηκε στο γραφείο μου, ενώ οι γονείς του έτρεχαν εσκεμμένα πίσω, κοίταξε σε με με μια τεταμένη ουδέτερη έκφραση που βρήκα συνήθως καλυμμένη είτε μεγάλη θυμός είτε μεγάλη δυσφορία; στην περίπτωση του Perry ήταν και οι δύο. Αν και η ανορεξία είναι μια διαταραχή που συσχετίζεται συχνότερα με κορίτσια, ο Perry ήταν ο τρίτος σε μια γραμμή ανόρεξων αγοριών που είχα δει πρόσφατα. Όταν ήρθε να με δει, το βάρος του Perry είχε πέσει σε 10 κιλά από το όριο που απαιτούσε αναγκαστική νοσηλεία, όμως αρνήθηκε ότι υπήρχε πρόβλημα.

«Δεν θα φάει», άρχισε η μητέρα του. Στη συνέχεια, στρέφοντας προς την Perry σαν να μου έδειχνε τη ρουτίνα που είχαν διατυπώσει, ρώτησε με δάκρυα στα μάτια της, "Perry, γιατί δεν μπορείτε τουλάχιστον να έχετε ένα απλό δείπνο με μας; "Perry αρνήθηκε να φάει με την οικογένειά του, ισχυρίζοντας πάντα ότι δεν ήταν πεινασμένος εκείνη την εποχή και ότι προτιμούσε να φάει αργότερα στο δωμάτιό του, εκτός από το ότι σπάνια συνέβη. Νέα μενού, ήρεμη ενθάρρυνση, απειλητικές ασθένειες, γκρίνια και ολικές δωροδοκίες είχαν δοκιμαστεί, χωρίς αποτέλεσμα. Γιατί θα έπρεπε να πεθαίνει από ένα άλλο υγιές 15χρονο αγόρι; Η ερώτηση κρέμασε επειγόντως στον αέρα καθώς όλοι μιλούσαμε.

Ας είμαστε ξεκάθαροι από την αρχή. Ο Perry ήταν ένα έξυπνο, καλό παιδί: ντροπαλός, λιτό και γενικά απίθανο να προκαλέσει προβλήματα. Παίρνει ευθεία Α σε ένα προκλητικό και ανταγωνιστικό δημόσιο σχολείο τιμά το πρόγραμμα σπουδών εκείνη την άνοιξη. Και αργότερα μου είπε ότι δεν είχε πάρει ένα Β στην κάρτα αναφοράς του από την τέταρτη τάξη. Κατά κάποιο τρόπο ήταν παιδί όνειρο κάθε γονέα.

Αλλά κάτω από την ακαδημαϊκή επιτυχία του, ο Perry αντιμετώπισε έναν κόσμο προβλημάτων και ενώ πήρε λίγο για να γνωρίσει, τελικά τα προβλήματα έπεσαν. Τα προβλήματα δεν ήταν αυτά που περίμενα. Ο Perry δεν κακοποιήθηκε, δεν έκανε ναρκωτικά και η οικογένειά του δεν οδηγούσε σε σύγκρουση. Αντίθετα, με την πρώτη ματιά, τα προβλήματά του μοιάζουν περισσότερο με τυπικές καταγγελίες εφήβων. Και ήταν, κατά κάποιο τρόπο. Αλλά ήταν μόνο όταν τον καταλαβαίνω ότι συνειδητοποίησα τα προβλήματα των εφήβων που γνώρισε ο Perry δεν ήταν μόνο περιστασιακοί ερεθισμοί, όπως ήταν για μένα και για την κοόρτη μου ως έφηβοι, αλλά μάλλον είχαν φτάσει στο σημείο όπου έριξαν μεγάλη σκιά σε μεγάλο μέρος της καθημερινότητάς του κόσμος. Είχα αργότερα συνειδητοποιήσει ότι Perry δεν ήταν μόνο από την άποψη αυτή.

Ένα μεγάλο πρόβλημα ήταν ότι ενώ ο Perry ήταν δυνατός, δεν ήταν καθόλου ευτυχισμένος. "Μισώ να ξυπνάω το πρωί επειδή υπάρχουν όλα αυτά τα πράγματα που πρέπει να κάνω", είπε. "Συνεχίζω να κάνω λίστες με πράγματα που πρέπει να κάνω και να τα ελέγξω κάθε μέρα. Όχι μόνο το σχολείο, αλλά και οι εξωσχολικές δραστηριότητες, ώστε να μπορώ να φτάσω σε ένα καλό κολλέγιο. "

Μόλις ξεκίνησε, η δυσαρέσκεια του Περρύ ξεσπούσε σε έναν απογοητευμένο μονόλογο.

"Υπάρχουν τόσα πολλά πράγματα να κάνουμε και πρέπει πραγματικά να εργαστώ για να κάνω τον εαυτό μου κίνητρο επειδή αισθάνομαι ότι δεν έχει καμία σημασία πραγματικά... αλλά είναι πραγματικά σημαντικό το κάνω ούτως ή άλλως. Στο τέλος όλων, μένω αργά, έχω κάνει όλη μου την εργασία και μελετάς σκληρά για όλες τις δοκιμές μου και τι μπορώ να φανώ για όλα αυτά; Ένα μόνο φύλλο χαρτιού με πέντε ή έξι γράμματα πάνω του. Είναι απλά ηλίθιο! "

Ο Perry ήταν αρκετά προικισμένος για να περάσει μέσα από τα ακαδημαϊκά στεφάνια που είχαν τεθεί για αυτόν, αλλά δεν ένιωθε τίποτα περισσότερο από το χτύπημα του άλματος και αυτό το έφαγε. Αλλά αυτό δεν ήταν το μοναδικό του πρόβλημα.

Ο Περί ήταν πολύ αγαπητός από τους γονείς του, όπως και οι περισσότεροι από τους νέους που βλέπουμε. Όμως, στις προσπάθειές τους να τον αναθρέψουν και να τον υποστηρίξουν, οι γονείς του αύξησαν ακούσια την πνευματική του πίεση. Με την πάροδο του χρόνου, είχαν αναλάβει όλες τις οικιακές του δουλειές, προκειμένου να τους αφήσουν περισσότερο χρόνο για σχολικές εργασίες και δραστηριότητες. "Αυτή είναι η κορυφαία προτεραιότητά του", είπαν σχεδόν από κοινού όταν ρώτησα γι 'αυτό. Αν και η κατάργηση των δουλειών από την πλάκα του Perry του έδωσε λίγο περισσότερο χρόνο, τελικά τον άφησε να αισθάνεται ακόμα πιο άχρηστο και τεταμένο. Ποτέ δεν έκανε τίποτα για κανέναν εκτός από το να πιει το χρόνο και τα χρήματά του και το ήξερε. Και αν σκεφτόταν να στηρίξει το σχολείο του... καλά, κοιτάξτε πόσο οι γονείς του χύνονταν για να το κάνουν καλά. Εγκλωβισμένη ανάμεσα στη μανία και την ενοχή, ο Perry είχε κυριολεκτικά αρχίσει να μαραίνει.

1. Αυτό το απόσπασμα αφηγείται από την άποψη του
(Α) καθηγητής κολλεγίων που μελετά τις επιπτώσεις της βουλιμίας σε νεαρά αρσενικά.
(Β) ένας νέος άνδρας με το όνομα Perry, που παλεύει με τα αποτελέσματα της ανορεξίας.
(Γ) ένας ενδιαφερόμενος θεραπευτής που εργάζεται με αγωνιζόμενους νεαρούς ενήλικες.
(D) ένας γιατρός που αντιμετωπίζει τις διατροφικές, ψυχαναγκαστικές και διαταραχές του ύπνου.
(Ε) ένας σπουδαστής κολλεγίων που εργάζεται σε μια διατριβή σχετικά με διατροφικές διαταραχές σε νέους άνδρες.

Απάντηση με Επεξήγηση

2. Σύμφωνα με το πέρασμα, τα δύο μεγαλύτερα προβλήματα του Perry ήταν
(Α) είναι ένας δυστυχισμένος επιδιωκόμενος και η αύξηση των πνευματικών στελεχών των γονιών του.
(Β) την κακή του στάση απέναντι στο σχολείο και την κατανάλωση του χρόνου και των χρημάτων του καθενός.
(Γ) την οργή του και την ενοχή του.
(Δ) κατάχρηση ναρκωτικών και συγκρούσεις εντός της οικογένειας.
(Ε) την αδυναμία του να δώσει προτεραιότητα και την ανορεξία.

Απάντηση με Επεξήγηση

3. Ο πρωταρχικός σκοπός του ταξιδιού είναι να
(Α) περιγράφει τον αγώνα ενός νεαρού άνδρα με την ανορεξία και, κατά τον τρόπο αυτό, παρέχει πιθανές αιτίες σε έναν νεαρό που μπορεί να καταφύγει σε διαταραχή διατροφής.
(Β) υποστηρίξτε τους νέους άνδρες που αγωνίζονται με μια διατροφική διαταραχή και τις αποφάσεις που έχουν κάνει που τους έφεραν σε αυτόν τον αγώνα.
(Γ) συγκρίνετε την πάλη ενός νεαρού ατόμου με τους γονείς του και τη διατροφική διαταραχή που καταστρέφει τη ζωή του στη ζωή ενός τυπικού έφηβου.
(Δ) αφορούν μια συναισθηματική αντίδραση στο σοκ μιας διατροφικής διαταραχής, όπως αυτή του Perry, ενός τυπικού νεαρού ενήλικα.
(Ε) εξηγεί πώς η σημερινή νεολαία συχνά αναπτύσσει διατροφικές διαταραχές και άλλα τρομερά ζητήματα στην υπερβολική ζωή τους.

Απάντηση με Επεξήγηση

4. Ο συγγραφέας χρησιμοποιεί ποιο από τα παρακάτω στην πρόταση που αρχίζει την παράγραφο 4: "Αλλά κάτω από την ακαδημαϊκή του επιτυχία, Ο Perry αντιμετώπισε έναν κόσμο προβλημάτων και ενώ πήρε λίγο για να γνωρίσει, τελικά τα προβλήματα έρρευσαν έξω"?
(Α) προσωποποίηση
(Β) παρόμοια
(C) ανέκδοτο
(Δ) ειρωνεία
(Ε)

Απάντηση με Επεξήγηση

5. Στη δεύτερη φράση της τελευταίας παραγράφου, η λέξη "ακούσια" σημαίνει σχεδόν σχεδόν
(Α) σταθερά
(Β) μνημειώδη
(C) διαδοχικά
(Δ) λανθασμένα
(Ε) κρυφά

Απάντηση με Επεξήγηση