ο καλύτερους εκπαιδευτικούς μπορεί να αιχμαλωτίσει την ημέρα της προσοχής των μαθητών τους την ημέρα και την ημέρα. Οι μαθητές τους όχι μόνο απολαμβάνουν να είναι στην τάξη τους, αλλά προσβλέπουν στο μάθημα της επόμενης ημέρας επειδή θέλουν να δουν τι πρόκειται να συμβεί. Η δημιουργία ενός μεγάλου μαθήματος μαζί παίρνει πολλή δημιουργικότητα, χρόνο και προσπάθεια. Είναι κάτι που είναι καλά μελετημένο με πολλούς σχεδιασμούς. Αν και κάθε μάθημα είναι μοναδικό, όλα έχουν παρόμοια στοιχεία που τα καθιστούν εξαιρετικά. Κάθε δάσκαλος έχει τη δυνατότητα να δημιουργήσει συναρπαστικά μαθήματα που θα γοητεύσουν τους μαθητές τους και θα τους κρατήσουν να θέλουν να επιστρέψουν για περισσότερα. Ένα σπουδαίο μάθημα ασχολείται με κάθε μαθητή, εξασφαλίζει ότι κάθε μαθητής ικανοποιεί τους μαθησιακούς στόχους και παρακινεί ακόμη και τον πιο απρόθυμο εκπαιδευόμενο.
Χαρακτηριστικά ενός μεγάλου μαθήματος
Ένα μεγάλο μάθημα...είναι καλά σχεδιασμένο. Ο σχεδιασμός ξεκινάει με μια απλή ιδέα και αργότερα εξελίσσεται αργά σε ένα τεράστιο μάθημα που θα αντηχεί με κάθε μαθητή. Ένα καταπληκτικό σχέδιο εξασφαλίζει ότι όλα τα υλικά είναι έτοιμα να περάσουν πριν αρχίσει το μάθημα, είναι πρόωρο πιθανά ζητήματα ή προβλήματα και εκμεταλλεύεται τις ευκαιρίες να επεκτείνει το μάθημα πέρα από τον πυρήνα του έννοιες. Ο σχεδιασμός ενός μεγάλου μαθήματος απαιτεί χρόνο και προσπάθεια. Ο προσεκτικός σχεδιασμός δίνει σε κάθε μάθημα περισσότερες πιθανότητες να γίνει ένα χτύπημα, να αιχμαλωτίσει κάθε μαθητή και να προσφέρει στους σπουδαστές σας σημαντικές ευκαιρίες μάθησης.
Ένα μεγάλο μάθημα…προσελκύει την προσοχή των μαθητών. Τα πρώτα λεπτά του μαθήματος μπορεί να είναι τα πιο κρίσιμα. Οι μαθητές θα αποφασίσουν γρήγορα εάν θα πρέπει να αφιερώσουν την προσοχή τους σε αυτό που διδάσκονται. Κάθε μάθημα θα πρέπει να έχει ένα "γάντζο" ή "προσοχή grabber" χτισμένο στα πρώτα πέντε λεπτά του μαθήματος. Οι grabbers προσοχής έρχονται σε πολλές μορφές, όπως διαδηλώσεις, σκετς, βίντεο, αστεία, τραγούδια κλπ. Να είστε διατεθειμένοι να ντρέψετε τον εαυτό σας λίγο, αν αυτό συμβαίνει κινητοποιήστε τους μαθητές σας να μάθω. Τελικά, θέλετε να δημιουργήσετε ένα ολόκληρο μάθημα που είναι αξέχαστο, αλλά η αποτυχία να τραβήξετε την προσοχή σας από νωρίς θα το κρατήσει πιθανό να συμβεί.
Ένα μεγάλο μάθημα…διατηρεί την προσοχή των μαθητών. Τα μαθήματα θα πρέπει να είναι εξωφρενικά και απρόβλεπτα, για να προσελκύσουν την προσοχή κάθε σπουδαστή. Θα πρέπει να έχουν γρήγορο ρυθμό, να φορτώνονται με ποιοτικό περιεχόμενο και να εμπλέκονται. Ο χρόνος στην τάξη πρέπει να πετάει τόσο γρήγορα ώστε να ακούτε τους μαθητές να γκρινιάζουν όταν η περίοδος της τάξης είναι πάνω από κάθε μέρα. Δεν πρέπει ποτέ να βλέπετε τους σπουδαστές να παρασύρονται για ύπνο, να συζητούν για άλλα θέματα ή να εκφράζουν γενική αδιαφορία σε ένα μάθημα. Ως δάσκαλος, η προσέγγισή σας σε κάθε μάθημα πρέπει να είναι παθιασμένη και ενθουσιώδης. Πρέπει να είστε διατεθειμένοι να είστε πωλητής, κωμικός, εμπειρογνώμονας περιεχομένου και μάγος, όλοι τυλιγμένοι σε ένα.
Ένα μεγάλο μάθημα…βασίζεται σε προηγούμενες έρευνες. Υπάρχει ροή από το ένα πρότυπο στο επόμενο. Ο δάσκαλος δεσμούς είχε μάθει προηγουμένως έννοιες σε κάθε μάθημα. Αυτό δείχνει στους μαθητές ότι διάφορες έννοιες έχουν νόημα και σχέση. Είναι μια φυσική εξέλιξη των παλαιών σε νέες. Κάθε μάθημα αυξάνει την αυστηρότητα και τη δυσκολία χωρίς να χάσει τους μαθητές κατά μήκος του δρόμου. Κάθε νέο μάθημα θα πρέπει να επικεντρώνεται στην επέκταση της μάθησης από την προηγούμενη μέρα. Μέχρι το τέλος του έτους, οι μαθητές πρέπει να είναι σε θέση να κάνουν γρήγορες συνδέσεις για το πώς το πρώτο σας μάθημα συνδέεται με το τελευταίο σας μάθημα.
Ένα μεγάλο μάθημα …είναι περιεχόμενο που οδηγείται. Πρέπει να έχει έναν συνδεδεμένο σκοπό, που σημαίνει ότι όλες οι πτυχές του μαθήματος βασίζονται σε κρίσιμες έννοιες που οι μαθητές μιας συγκεκριμένης ηλικίας πρέπει να μάθουν. Το περιεχόμενο καθοδηγείται συνήθως από πρότυπα όπως το Κοινά πρότυπα βασικών κρατών που χρησιμεύουν ως οδηγός για ό, τι οι μαθητές πρέπει να μάθουν σε κάθε βαθμό. Ένα μάθημα που δεν έχει σχετικό, ουσιαστικό περιεχόμενο στον πυρήνα του είναι άσκοπο και χάσιμο χρόνου. Αποτελεσματικοί καθηγητές είναι σε θέση να αξιοποιήσουν το περιεχόμενο από το μάθημα στο μάθημα συνεχώς καθ 'όλη τη διάρκεια του έτους. Παίρνουν μια απλή αντίληψη νωρίς για να συνεχίσουν να χτίζουν επάνω σε αυτό μέχρι να γίνει κάτι περίπλοκο αλλά κατανοητό από τους μαθητές τους λόγω της διαδικασίας.
Ένα μεγάλο μάθημα… δημιουργεί συνδέσεις πραγματικής ζωής. Όλοι αγαπούν μια καλή ιστορία. Οι καλύτεροι δάσκαλοι είναι εκείνοι που μπορούν να ενσωματώσουν ζωντανές ιστορίες που συνδέουν τις βασικές έννοιες στο μάθημα βοηθώντας τους μαθητές να κάνουν συνδέσεις με την πραγματική ζωή. Οι νέες έννοιες είναι συνήθως αφηρημένες σε μαθητές οποιασδήποτε ηλικίας. Σπάνια βλέπουν πώς μπορούν να εφαρμοστούν στην πραγματική ζωή. Μια μεγάλη ιστορία μπορεί να κάνει αυτές τις πραγματικές συνδέσεις και συχνά βοηθά τους μαθητές να θυμούνται τις έννοιες επειδή θυμούνται την ιστορία. Ορισμένα θέματα είναι πιο εύκολο να κάνουν αυτές τις συνδέσεις από άλλες, αλλά ένας δημιουργικός δάσκαλος μπορεί να βρει μια ενδιαφέρουσα ιστορία που μοιράζεται σχεδόν σε οποιαδήποτε έννοια.
Ένα μεγάλο μάθημα…παρέχει στους μαθητές ενεργητικές ευκαιρίες μάθησης. Η πλειοψηφία των μαθητών είναι κινησιοθεραπευτές. Απλώς μαθαίνουν καλύτερα όταν συμμετέχουν ενεργά σε πρακτικές δραστηριότητες μάθησης. Η ενεργός μάθηση είναι διασκεδαστική. Οι μαθητές δεν έχουν μόνο τη διασκέδαση μέσω της πρακτικής μάθησης, συχνά διατηρούν περισσότερες πληροφορίες από αυτή τη διαδικασία. Οι σπουδαστές δεν χρειάζεται να είναι ενεργοί σε ένα ολόκληρο μάθημα, αλλά τα ενεργά συστατικά που αναμειγνύονται σποραδικά σε κατάλληλες ώρες καθ 'όλη τη διάρκεια του μαθήματος θα τους κρατήσουν ενδιαφέρον και εμπλακούν.
Ένα μεγάλο μάθημα…αναπτύσσει δεξιότητες κριτικής σκέψης. Οι μαθητές πρέπει να αναπτύξουν δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων και κριτικής σκέψης σε νεαρή ηλικία. Εάν αυτές οι δεξιότητες δεν αναπτυχθούν νωρίς, θα είναι σχεδόν αδύνατο να τις αποκτήσετε αργότερα. Οι ηλικιωμένοι σπουδαστές που δεν έχουν διδαχθεί αυτή η ικανότητα μπορούν να αποθαρρύνονται και να απογοητεύονται. Οι μαθητές πρέπει να διδάσκονται να επεκτείνουν τις απαντήσεις τους πέρα από την ικανότητα να παρέχουν τη σωστή απάντηση μόνη της. Θα πρέπει επίσης να αναπτύξουν την ικανότητα να εξηγούν πώς έφθασαν σε αυτή την απάντηση. Κάθε μάθημα θα πρέπει να έχει τουλάχιστον μία δραστηριότητα κριτικής σκέψης ενσωματωμένη σε αυτό αναγκάζοντας τους μαθητές να υπερβούν την τυπικά απλή απάντηση.
Ένα μεγάλο μάθημα…μιλάμε και θυμόμαστε. Χρειάζεται χρόνος, αλλά οι καλύτεροι δάσκαλοι χτίζουν μια κληρονομιά. Οι μαθητές έρχονται ανυπομονούμε να είναι στην τάξη τους. Ακούν όλες τις τρελές ιστορίες και δεν μπορούν να περιμένουν να το βιώσουν οι ίδιοι. Το σκληρό μέρος για τον δάσκαλο ανταποκρίνεται στις προσδοκίες αυτές. Πρέπει να φέρετε το παιχνίδι "Α" κάθε μέρα και αυτό μπορεί να γίνει μια πρόκληση. Η δημιουργία αρκετά μεγάλα μαθήματα για κάθε μέρα είναι εξαντλητική. Δεν είναι αδύνατο. χρειάζεται πολύ περισσότερη προσπάθεια. Τελικά αξίζει τον κόπο όταν οι μαθητές σας αποδίδουν σταθερά καλά και ακόμα πιο σημαντικό εκφράζουν πόσο έμαθαν από την ύπαρξη στην τάξη σας.
Ένα μεγάλο μάθημα…είναι συνεχώς tweaked. Είναι πάντα εξελισσόμενο. Οι καλοί δάσκαλοι δεν είναι ποτέ ικανοποιημένοι. Καταλαβαίνουν ότι όλα μπορούν να βελτιωθούν. Απευθύνονται σε κάθε μάθημα ως πείραμα, ζητώντας την ανάδραση από τους μαθητές τους, τόσο άμεσα όσο και έμμεσα. Εξετάζουν τα μη λεκτικά λόγια, όπως τη γλώσσα του σώματος. Εξετάζουν τη συνολική δέσμευση και συμμετοχή. Εξετάζουν τη διαγνωστική ανατροφοδότηση για να καθορίσουν αν οι μαθητές διατηρούν τις έννοιες που εισάγονται στο μάθημα. Οι δάσκαλοι χρησιμοποιούν αυτή την ανατροφοδότηση ως οδηγό σε ποιες πτυχές πρέπει να τροποποιηθούν και κάθε χρόνο κάνουν προσαρμογές και στη συνέχεια διεξάγουν πάλι το πείραμα.