Χρησιμοποιώντας το Shaping to Mold Παιδική συμπεριφορά

Η διαμόρφωση (γνωστή και ως διαδοχική προσέγγιση) είναι μια τεχνική διδασκαλίας που περιλαμβάνει έναν δάσκαλο που επιβραβεύει ένα παιδί καθώς βελτιώνει με επιτυχία την απόκτηση μιας στοχευμένης ικανότητας.

Η διαμόρφωση θεωρείται μια βασική διαδικασία στη διδασκαλία, διότι η συμπεριφορά δεν μπορεί να ανταμειφθεί αν δεν εμφανιστεί για πρώτη φορά. Η διαμόρφωση έχει ως στόχο να οδηγήσει τα παιδιά στην κατεύθυνση της κατάλληλης περίπλοκης συμπεριφοράς και στη συνέχεια να τα ανταμείψει καθώς ολοκληρώνουν κάθε διαδοχικό βήμα.

Πρώτον, ένας δάσκαλος πρέπει να εντοπίσει τις δυνάμεις και τις αδυναμίες του μαθητή γύρω από μια συγκεκριμένη ικανότητα και στη συνέχεια να σπάσει την ικανότητα σε μια σειρά βημάτων που οδηγούν ένα παιδί προς αυτόν τον στόχο. Εάν η στοχευμένη ικανότητα είναι σε θέση να γράψει με ένα μολύβι, ένα παιδί μπορεί να δυσκολεύεται να κρατήσει ένα μολύβι. Μια κατάλληλη βοηθητική βηματική στρατηγική μπορεί να ξεκινήσει με τον δάσκαλο να τοποθετεί το χέρι του στο χέρι του παιδιού, δείχνοντας στο παιδί το σωστό

Το πρώτο βήμα για έναν άλλο φοιτητή που δεν ενδιαφέρεται να γράψει αλλά επιθυμεί να ζωγραφίσει μπορεί να είναι να παρέχει στον μαθητή ένα πινέλο και να επιβραβεύει τη ζωγραφική μιας επιστολής. Σε κάθε περίπτωση, βοηθάτε ένα παιδί να προσεγγίσει την τοπογραφία της συμπεριφοράς που θέλετε, ώστε να μπορείτε να ενισχύσετε αυτήν τη συμπεριφορά καθώς το παιδί μεγαλώνει και αναπτύσσεται.

Η διαμόρφωση μπορεί να απαιτεί από έναν δάσκαλο να δημιουργήσει ένα ανάλυση εργασιών της ικανότητας προκειμένου να δημιουργηθεί ένας οδικός χάρτης για τη διαμόρφωση της συμπεριφοράς ή την επίτευξη του τελικού στόχου δεξιοτήτων. Σε αυτή την περίπτωση, είναι επίσης κρίσιμο για τον δάσκαλο να μοντελοποιήσει το πρωτόκολλο διαμόρφωσης για παρα-επαγγελματίες στην τάξη (βοηθοί καθηγητών) ώστε να γνωρίζουν ποιες προσεγγίσεις επιτυγχάνονται και ποιες προσεγγίσεις πρέπει να εκκαθαριστούν και retaught. Αν και αυτό μπορεί να φαίνεται σαν μια επίπονη και αργή διαδικασία, η διαδικασία βημάτων και ανταμοιβής ενσωματώνει βαθιά τη συμπεριφορά στη μνήμη του μαθητή, έτσι ώστε αυτός ή αυτή θα είναι πιθανό να το επαναλάβει.

Η διαμόρφωση είναι μια τεχνική που προέκυψε από τον behaviorism, ένα πεδίο ψυχολογίας που καθιέρωσε ο B.F. Skinner και βασίστηκε στη σχέση μεταξύ των συμπεριφορών και της ενίσχυσης τους. Ο Skinner πίστευε ότι οι συμπεριφορές πρέπει να ενισχυθούν από ειδικά προτιμώμενα αντικείμενα ή τρόφιμα, αλλά μπορούν επίσης να συνδυαστούν με κοινωνική ενίσχυση όπως ο έπαινος.

Οι συμπεριφορές και οι θεωρίες συμπεριφοράς αποτελούν τα θεμέλια εφαρμοσμένη ανάλυση συμπεριφοράς (ABA), το οποίο χρησιμοποιείται με επιτυχία με παιδιά που πέφτουν κάπου στο αυτιστικό φάσμα. Αν και συχνά θεωρείται "μηχανικός", το ABA έχει το πλεονέκτημα ότι επιτρέπει στον θεραπευτή, τον δάσκαλο ή τον γονέα να λάβει ένα να προσέξει κανείς τη συγκεκριμένη συμπεριφορά, αντί να επικεντρωθεί σε μια "ηθική" πτυχή της συμπεριφοράς (όπως στο "Robert πρέπει να ξέρει ότι είναι λάθος!").

Η διαμόρφωση δεν περιορίζεται στις τεχνικές διδασκαλίας με αυτιστικά παιδιά. Ο Skinner ο ίδιος το χρησιμοποίησε για να διδάξει τα ζώα να εκτελούν καθήκοντα και οι επαγγελματίες μάρκετινγκ χρησιμοποίησαν τη διαμόρφωση για να δημιουργήσουν προτιμήσεις στις συμπεριφορές αγορών ενός πελάτη.

• Η Μαρία χρησιμοποίησε τη διαμόρφωση για να βοηθήσει την Angelica να μάθει να τροφοδοτεί τον εαυτό της ανεξάρτητα, βοηθώντας την Angelica να χρησιμοποιήσει το χέρι του κουταλιού για το χέρι - κινούμενος για να αγγίξει τον καρπό της Angelica μέχρι η Angelica να μπορέσει τελικά να πάρει το κουτάλι της και να φάει από το μπολ της ανεξάρτητα.
• Ενώ διδάσκει τον Robert να χρησιμοποιεί την τουαλέτα για να ουρήσει, η μητέρα του Susan είδε ότι δυσκολεύτηκε να τραβήξει τα παντελόνια του. Αποφάσισε να διαμορφώσει αυτό το βήμα στην ανάλυση των καθηκόντων της, εγκαινιάζοντας και ενισχύοντας την ικανότητά του να τραβάει τα παντελόνια του μέχρι τα γόνατά του, ελαστικό μέση για να ολοκληρώσετε το βήμα και στη συνέχεια βοηθώντας τον Robert χρησιμοποιώντας το χέρι για να ολοκληρώσετε το βήμα "pulling up pants".
• Ένα πείραμα διαμόρφωσης που έκανε ο Skinner ήταν όταν αυτός και οι συνεργάτες του αποφάσισαν να διδάξουν ένα περιστέρι στο μπολ. Το στοχευόμενο καθήκον ήταν να πάρει το πουλί να στείλει μια ξύλινη σφαίρα κάτω από ένα μικροσκοπικό δρομάκι προς ένα σύνολο καρφίτσες παιχνιδιών, πετώντας την μπάλα με μια πλάγια κίνηση του ράμφους. Οι ερευνητές ενίσχυσαν για πρώτη φορά τυχόν ταλάντευση που έμοιαζαν με αυτό που είχαν κατά νου, στη συνέχεια ενίσχυαν όποιο προσέγγισαν αυτό που ήθελαν και μέσα σε λίγα λεπτά είχαν πετύχει.
• Ένας τρόπος σύγχρονης έμποροι χρήση διαμόρφωση είναι να παρέχει ένα δωρεάν δείγμα ενός προϊόντος και να περιλαμβάνει ένα κουπόνι για τη μεγάλη έκπτωση στην τιμή αγοράς. Κατά την πρώτη αγορά, ο καταναλωτής θα βρει κουπόνι για μικρότερη έκπτωση και ούτω καθεξής, μέχρις ότου ο καταναλωτής δεν χρειάζεται πλέον τα κίνητρα και έχει καθιερώσει την επιθυμητή συμπεριφορά.

Koegel, Robert L. "Αξιολόγηση και Εκπαίδευση των Εκπαιδευτικών στην Γενικευμένη Χρήση της Τροποποίησης Συμπεριφοράς με αυτιστικά παιδιά", Dennis C. Russo, Arnold Rincover, Εφημερίδα της Εφαρμοσμένης Συμπεριφοράς Ανάλυσης, Wiley Online Library, 1977.

Peterson, Gail B. "Ημέρα Μεγάλου Φωτισμού: Β. ΦΑ. Skinner's Discovery of Shaping. "Εφημερίδα της Πειραματικής Ανάλυσης Συμπεριφοράς, 10.1901 / jeab.2004.82-317, Εθνικό Κέντρο Βιοτεχνολογικών Πληροφοριών, Εθνική Βιβλιοθήκη της Ιατρικής των ΗΠΑ, Νοέμβριος 2004, Bethesda, MD.

Rothschild, Michael L. "Θεωρία της συμπεριφοράς στη μάθηση: Η συνάφεια της με το μάρκετινγκ και τις προωθήσεις." Εφημερίδα της Μάρκετινγκ, William C. Gaidis, Vol. 45, Νο. 2, Sage Publications, Inc., JSTOR, Spring 1981.